辨析題又稱(chēng)判斷說(shuō)明題或判斷分析題。該題型能全面考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的識(shí)記能力，對(duì)基本原理的理解和運(yùn)用、創(chuàng)新能力。辨析題從內(nèi)容上講大致可分為四種情況：

一是命題正確式。如“受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)?！边@是觀(guān)點(diǎn)正確的辨析題。學(xué)生科學(xué)答題時(shí)一般分為三步去做。第一步，判斷這句話(huà)是正確的；第二步，說(shuō)明這句話(huà)正確的理由。即為什么說(shuō)受教育是公民的權(quán)利和為什么說(shuō)受教育是公民的義務(wù)。第三步，結(jié)合實(shí)際談?wù)勛约旱乃枷胗X(jué)悟。參考答案：（1）這種說(shuō)法是正確的。（2）①我國(guó)憲法規(guī)定：“中華人民共和國(guó)國(guó)民有受教育的權(quán)利和義務(wù)?！雹谑芙逃枪竦囊豁?xiàng)基本權(quán)利。受教育是人全面發(fā)展的重要前提，是公民提高思想文化素質(zhì)的重要途徑，是公民享有、行使其他民主權(quán)利的重要條件。③受教育也是公民的一項(xiàng)基本義務(wù)，是每個(gè)中國(guó)公民義不容辭的責(zé)任。當(dāng)今世界競(jìng)爭(zhēng)激烈，焦點(diǎn)在科技，關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育，受教育不僅是個(gè)人的事，而且直接關(guān)系到國(guó)家的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，是公民對(duì)祖國(guó)和人民應(yīng)盡的義務(wù)。（3）我們青少年要珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺(jué)接受九年制義務(wù)教育，刻苦學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成“四有”新人。

二是命題錯(cuò)誤式。如“言論自由就是想說(shuō)什么就說(shuō)什么?！边@種題型學(xué)生解答時(shí)通常也分為三步。首先，判斷這句話(huà)是錯(cuò)誤的并亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，即“言論自由不是想說(shuō)什么就說(shuō)什么。”其次，闡明自己觀(guān)點(diǎn)正確的理由，即“為什么說(shuō)言論自由不是想說(shuō)什么就說(shuō)什么的。”再次，聯(lián)系實(shí)際談自己的思想覺(jué)悟。參考答案：（1）這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。（2）①我國(guó)《憲法》規(guī)定：“中華人民共和國(guó)公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。”我國(guó)公民享有的這些政治自由權(quán)利受法律保護(hù)。這些政治自由是人民行使當(dāng)家作主權(quán)利的重要方式，是社會(huì)主義民主的具體體現(xiàn)。②但公民應(yīng)該依法行使政治自由權(quán)利。公民有政治自由權(quán)利，并不意味著想說(shuō)什么就說(shuō)什么，想干什么就干什么。而必須在法律規(guī)定達(dá)到范圍內(nèi)行使政治自由權(quán)利，不得損害國(guó)家、社會(huì)集體和其他公民的合法的自由和權(quán)利。如果違反了有關(guān)法律規(guī)定，則要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（3）這種觀(guān)點(diǎn)在思想上是錯(cuò)誤的，在行動(dòng)上也是有害的。

三是命題片面式。如：學(xué)習(xí)了《競(jìng)爭(zhēng)與合作》這課后，有同學(xué)認(rèn)為:競(jìng)爭(zhēng)有利于個(gè)人成長(zhǎng)，也有同學(xué)認(rèn)為:合作有利于個(gè)人成長(zhǎng).你的觀(guān)點(diǎn)如何?解答此題，首先要指出題中認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)有利于個(gè)人成長(zhǎng)或認(rèn)為合作有利于個(gè)人成長(zhǎng)的觀(guān)點(diǎn)都是片面的，應(yīng)該全面考慮成長(zhǎng)既需要競(jìng)爭(zhēng)也離不開(kāi)團(tuán)結(jié)合作。答題時(shí)可分三步：第一步，判斷這句話(huà)是片面的；第二步，分別說(shuō)明競(jìng)爭(zhēng)的作用、合作的作用。第三步，綜合說(shuō)明我們既需要競(jìng)爭(zhēng)，又離不開(kāi)合作。參考答案: （1）他們的觀(guān)點(diǎn)都是片面的，成長(zhǎng)既需要競(jìng)爭(zhēng)也離不開(kāi)團(tuán)結(jié)合作。（2）①競(jìng)爭(zhēng)是提高人的自我提高意識(shí)和能力的活動(dòng)。社會(huì)群體中的競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人們的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，使個(gè)人的智慧和力量得到充分的發(fā)掘和施展。②對(duì)于國(guó)家和社會(huì)團(tuán)體而言，建立良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快社會(huì)的進(jìn)步。③古往今來(lái)的偉大事業(yè)無(wú)不成就于團(tuán)結(jié)合作，重視團(tuán)結(jié)合作也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。④合作是一種能力，日常生活、學(xué)習(xí)生活、體育競(jìng)賽、社會(huì)活動(dòng)都是培養(yǎng)我們的合作精神鍛煉集體合作技巧的過(guò)程。（3）①我們既要在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自身素質(zhì)，又要在合作中無(wú)私奉獻(xiàn)自己的力量。②社會(huì)生活中既有良好的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，人們之間又要有團(tuán)結(jié)互助精神，社會(huì)的每一個(gè)成員才會(huì)健康成長(zhǎng)和發(fā)展。

四是命題正誤混雜式。如：“艱苦奮斗是長(zhǎng)輩的事，我們這代人應(yīng)提高創(chuàng)新能力”。這種題型一般要求學(xué)生先肯定正確的部分并說(shuō)明理由，然后否定錯(cuò)誤的部分、亮出自己的觀(guān)點(diǎn)并說(shuō)明理由。答題時(shí)宜分為四步。第一步，判斷這句話(huà)是片面的，亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，即“我們這代人不光要提高創(chuàng)新能力，同時(shí)需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。”第二步，說(shuō)明為什么我們需要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。第三步，說(shuō)明為什么我們要提高創(chuàng)新能力。第四步，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱挠X(jué)悟。參考答案：（1）這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。我們這代人既要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神又要有創(chuàng)新精神。（2）艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，任何理想的實(shí)現(xiàn)都離不開(kāi)艱苦奮斗。這是由我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情決定的。這是由建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的長(zhǎng)期性和艱巨性決定的。這也是建設(shè)社會(huì)主義精神文明所要求的。（3）創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。有沒(méi)有創(chuàng)新能力，能不能創(chuàng)新是當(dāng)今世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)和科技競(jìng)爭(zhēng)的決定性因素。關(guān)系到中華民族的生死存亡。因此，創(chuàng)新是全黨和全國(guó)人民的十分重要、緊迫的任務(wù)。（4）我們廣大青少年學(xué)生應(yīng)當(dāng)敢于和善于創(chuàng)新，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神。

當(dāng)然，題目是千變?nèi)f化的，還可以變換出多種形式；但解答辨析題大體分“三步走”。（1）辨：辨正誤。即對(duì)試題觀(guān)點(diǎn)作出簡(jiǎn)單明白、準(zhǔn)確無(wú)誤的判斷，不能似是而非。如：此觀(guān)點(diǎn)正確、此觀(guān)點(diǎn)錯(cuò)誤、此觀(guān)點(diǎn)片面。（2）析：找根據(jù)。根據(jù)即原理，要依據(jù)教材的基本原理進(jìn)行分析，既要準(zhǔn)確完整，又要按題意突出重點(diǎn)，與教材的知識(shí)點(diǎn)相吻合。（3）結(jié)：作結(jié)論。即在辨別分析的基礎(chǔ)上作出結(jié)論?？蓮奈⒂^(guān)和宏觀(guān)兩方面得出結(jié)論。在解答辨析題時(shí)我們要做到：既看到錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)，又不忽略對(duì)正確因素的分析：既重視對(duì)正確觀(guān)點(diǎn)的回答，又不忽略對(duì)錯(cuò)誤方面的分析；對(duì)題中的觀(guān)點(diǎn)，不能只作簡(jiǎn)單的肯定和否定。

同時(shí)，解答辨析題還需注意以下幾個(gè)小問(wèn)題。

一、切忌套用答案。有的學(xué)生在考試中看到題目，不是去仔細(xì)審題、尋找思路，而是把它跟平時(shí)所做過(guò)的題目胡亂聯(lián)系，自我覺(jué)得差不多，就直接套用現(xiàn)成的所謂標(biāo)準(zhǔn)答案，結(jié)果只能是糊里糊涂地丟了分?jǐn)?shù)。

二、切忌缺少判斷，直接說(shuō)明理由。考試中，這是學(xué)生的通病。

三、在認(rèn)真審題后，組織答案時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮三個(gè)方面：（1）辨析正誤。正確的符合什么原理；錯(cuò)誤的違背了什么原理，正確的說(shuō)法是什么。（2）運(yùn)用原理分析說(shuō)明題目中觀(guān)點(diǎn)及自己提出的觀(guān)點(diǎn)為什么正確。（3）說(shuō)明應(yīng)采取的對(duì)策，受到的啟示等。

四、一定要用全面的發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行分析，因?yàn)楸嫖鲱}主要是針對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)水平存有單一性、片面性和孤立絕對(duì)化的特點(diǎn)而專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的。