題記：《小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》中指出：愛(ài)崗敬業(yè)精神是師德的核心內(nèi)容，教師只有具備了愛(ài)崗敬業(yè)精神，才能熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表，為祖國(guó)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才?！耙磺袨榱藢W(xué)生、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”。我始終以此為信條，工作并快樂(lè)著。

自1996年從師專(zhuān)畢業(yè)分配到院中以來(lái)，我在教學(xué)中一直兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)格要求自己。不說(shuō)自己桃李滿天下，卻也能行之于校園大道，“牟老師好！”的招呼之聲時(shí)常充盈耳旁。不想在去年接任高二（4）班的地理課后，學(xué)生對(duì)我的不信任、不接受，讓我不得不對(duì)自己的教學(xué)方法、教學(xué)理念進(jìn)行徹底的反思：教師的責(zé)任僅僅是教書(shū)嗎？在世俗社會(huì)與經(jīng)濟(jì)利益影響下的學(xué)校教育中，師生發(fā)生摩擦?xí)r應(yīng)先尊重教師的尊嚴(yán)還是先維護(hù)學(xué)生的利益呢？

因?qū)W校教學(xué)所需，我從一個(gè)歷史學(xué)專(zhuān)業(yè)的初中教師變?yōu)楦咧械乩斫處?，兩年中虛心好學(xué)、潛心專(zhuān)研非自身所長(zhǎng)的地理學(xué)，所任班級(jí)也取得較理想的成績(jī)。由于師資的調(diào)整，上學(xué)期接任了高二（4）班的課。前任老師個(gè)性活潑，課堂也很開(kāi)放，學(xué)生非常喜歡上她的課，我接任后盡管課堂上紀(jì)律挺好，學(xué)生也很認(rèn)真，但我的內(nèi)心卻不很踏實(shí)，總怕學(xué)生會(huì)拿自己與前任老師比，不能讓學(xué)生喜歡上自己的課。

真是擔(dān)心什么就會(huì)發(fā)生什么？第二周的某一夜自習(xí)，該班有位女生很直接地對(duì)我提出“我聽(tīng)不懂你的課，一句也聽(tīng)不懂”，“我不喜歡上你的課，我們班都喜歡上張老師的課?！边@一刻，在全班學(xué)生的注視中我恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去，我驚呆了，自從登上三尺講臺(tái)十一年來(lái)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生在我面前對(duì)我講這樣的話。必竟我也是個(gè)老教師了，強(qiáng)壓心中的怨氣和怒火，站起身對(duì)她說(shuō)：“我接任你們班不是我個(gè)人的要求，是學(xué)校工作的安排。在我任教大家之前，我也積極調(diào)整自己，向張老師請(qǐng)教；也請(qǐng)大家調(diào)整心態(tài)，平下心來(lái)聽(tīng)我的課，相信我、配合我，同時(shí)也接受我。對(duì)晚上的事，我此刻很心痛，但我感謝大家能向我提出如此大的問(wèn)題，特別是**同學(xué)，謝謝！真的好謝謝大家！”含著淚水退出了教室，我的心久久不能平靜。

事情并沒(méi)有到此就結(jié)束，2007年9月30日下午14：30，我教學(xué)生涯中最難忘的一刻。在這一刻，我感到自己對(duì)教育的熱愛(ài)、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著、對(duì)學(xué)生的熱情、還有那一份自信，就像一座大廈般轟然倒下，我懵了：（4）班學(xué)生竟然在其班主任的默許下聯(lián)名上書(shū)校長(zhǎng)室要求撤換我的課，學(xué)生代表隨同班主任邀請(qǐng)?jiān)卫蠋煵⑸细嫘ｎI(lǐng)導(dǎo)罷了我的課。

面對(duì)學(xué)生的舉動(dòng)，我除了懷疑自身的能力以外更多的是委屈：學(xué)生可以不理解，可以要求喜歡的老師來(lái)任教，然而領(lǐng)導(dǎo)、同仁對(duì)我付出和努力都視而不見(jiàn)嗎？我從初中的《社會(huì)》老師轉(zhuǎn)為高中的《地理》老師，從一個(gè)指導(dǎo)教師變成被人指導(dǎo)的初入門(mén)教師，若沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)和對(duì)教育的責(zé)任心，我能讓所任的班級(jí)取得理想的成績(jī)嗎？學(xué)生不信任我，難道連學(xué)校都不相信我了嗎？

我的心真的很痛，回到家中，積郁了半天的苦水頃刻沖向了老公，哭自己的委屈、訴自己的辛酸。老公是忠實(shí)的聽(tīng)眾，等我說(shuō)累了、淚流盡了，只輕輕地說(shuō)了句：“放棄嗎？”我沉默了，我的心痛在老公的眼中就這么輕巧嗎？我吼道：“不！絕不讓他們罷我的課、調(diào)我的班！”我可以生氣、可以哭泣，但不能放棄。我不相信自己不能帶好這個(gè)班，我一定要讓這個(gè)班的絕大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)同我、接受我。

夜深了，我還是不能入睡，想想又重新起床來(lái)到書(shū)房。整理一下上高中這兩年來(lái)所有的備課資料和自從評(píng)上中級(jí)職稱(chēng)后的所有獲獎(jiǎng)證書(shū)和有關(guān)資料。翻看著這些東西，回顧著這兩年來(lái)上地理課的壓力和努力，淚水又不知不覺(jué)流了下來(lái)。也不知老公何時(shí)來(lái)到身后，輕輕為我拭去腮邊的淚水，“睡吧，有事也要等國(guó)慶后解決。校領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)隨意改變他們當(dāng)初的安排的。”有了親人的安慰，我終于迷迷糊糊地過(guò)了這一晚。

第二天中午，婆婆送兒子回來(lái)午睡。婆婆是一位退休的小學(xué)老師，看著頭發(fā)花白的婆婆，我忍不住又委屈地訴說(shuō)了所發(fā)生的事。婆婆說(shuō)：“學(xué)生罷老師的課會(huì)讓我們難過(guò)，但倒過(guò)來(lái)卻也能激勵(lì)我們，時(shí)刻反省自己的工作，不讓自己松懈下來(lái)。到現(xiàn)在為止，校領(lǐng)導(dǎo)還沒(méi)打電話來(lái)詰問(wèn)你，也說(shuō)明了領(lǐng)導(dǎo)還是信任你、滿意你的。我們心中對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)，一定會(huì)得到真情回報(bào)的?！?/p>

在我不斷地傾訴和得到安慰后，我的心開(kāi)始漸漸地平靜下來(lái)。教師的責(zé)任就是教好書(shū)、育好人。學(xué)生所提的要求并不過(guò)分，就像在商場(chǎng)購(gòu)物，誰(shuí)又會(huì)去購(gòu)買(mǎi)一件自己不喜歡的商品呢？國(guó)慶長(zhǎng)假雖然過(guò)地不是很開(kāi)心，但也終算過(guò)去了。

節(jié)后開(kāi)始上課，我積極調(diào)整自己的心態(tài)。課堂上盡量和顏悅色，讓課堂氣氛充分地活起來(lái)，課后積極融入到學(xué)生中，詢問(wèn)他們的疑難點(diǎn)并主動(dòng)與該班班主任溝通。經(jīng)過(guò)一個(gè)月多的努力，期中考試該班的地理成績(jī)成為年級(jí)段的第三名，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其它普通班，甚至比個(gè)別實(shí)驗(yàn)班還理想。課堂中我也感知到絕大多數(shù)同學(xué)已接納了我的教學(xué)方式，并有越來(lái)越多的同學(xué)投來(lái)信任的目光。

此時(shí)我才真正地體會(huì)到“慧于心而秀于言”的古訓(xùn)。面對(duì)學(xué)生的極端行為，我并沒(méi)有用惡毒的言語(yǔ)來(lái)反擊他們，也沒(méi)有冷嘲熱諷他們的無(wú)知和狂妄，而是謙遜地聽(tīng)取他們提出的要求，并誠(chéng)懇地接納他們的建議，而且對(duì)他們的生活我也時(shí)時(shí)以女性的細(xì)微和母親的溫柔去關(guān)注。期中考后，本人所舉辦的區(qū)級(jí)公開(kāi)課我也放在（4）班開(kāi)，當(dāng)很多老師向我提出善意的勸告時(shí)，我只靜靜地說(shuō)：“我相信他們，他們挺優(yōu)秀的?！惫_(kāi)課上，我把最新的教學(xué)理念、把課堂還給學(xué)生，運(yùn)用學(xué)生自主性、團(tuán)隊(duì)意識(shí)的小組式教學(xué)方式。學(xué)生沒(méi)有給自己抹黑，也沒(méi)有給我丟臉，這一堂課上地別開(kāi)生面并取得了很好的評(píng)價(jià)。我覺(jué)得我當(dāng)時(shí)沒(méi)放棄是對(duì)的，我的人格魅力逐漸得到學(xué)生的思維方式。古人云：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師的言傳身教很重要，學(xué)會(huì)寬容別人也等于為自己贏得了更寬容的天空。

值得一提的是，那位向我直言地學(xué)生事后發(fā)信息給我說(shuō)：“老師，請(qǐng)?jiān)徫业聂斆В驗(yàn)槟愕膶捜菸也拍苄钠綒夂偷卦谡n堂上聽(tīng)課。告訴你一個(gè)秘密：我們現(xiàn)在還有點(diǎn)喜歡上你的課呢?！?/p>

有一首詩(shī)寫(xiě)道：土地寬容了種子，擁有了收獲；大海寬容了江河，擁有了浩瀚；天空寬容了云霞，擁有了神采；人生寬容了遺憾，擁有了未來(lái)。激烈地競(jìng)爭(zhēng)，人與人之間會(huì)有很多的矛盾和沖突，正因?yàn)橛辛藢捜莶庞辛撕椭C，有了和諧才會(huì)使人生更精彩。學(xué)校教育中也應(yīng)有寬容，它存在于師生間，也存在于同學(xué)間，更應(yīng)存在于同仁間。

寬容，彰顯校園的生機(jī)與活力；寬容，方顯校園的和諧與美好。

(作者單位：浙江臺(tái)州市黃巖區(qū)院橋中學(xué)）