【摘 要】全面加強大學(xué)生思想政治教育，是培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要舉措。因此，根據(jù)大學(xué)生思想政治教育所面臨的新情況、新任務(wù)，積極探索與之相適應(yīng)的新途徑，創(chuàng)新思想政治教育方法，對提高思想政治教育的實效具有重大意義。

【關(guān)鍵詞】思想政治 教育方法 創(chuàng)新

多年來，在一些高校的思想政治理論課教學(xué)中，存在著重理論體系闡述，輕實際問題研究；重教師單向“灌輸”，輕師生雙向交流；重抽象的邏輯推理、理論證明，輕理論聯(lián)系實際或“案例教學(xué)”；重傳統(tǒng)的授課方式，輕現(xiàn)代教學(xué)手段、教學(xué)技術(shù)和方法的利用，等等。上述教學(xué)方法和手段的落后，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和學(xué)習(xí)激情，必須改革。

一、積極運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段

當(dāng)代大學(xué)生崇尚創(chuàng)新，關(guān)注新技術(shù)，包括信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等等，而且非常希望嘗試，希望能夠運用新的技術(shù)手段來學(xué)習(xí)知識、運用知識、創(chuàng)新知識。所以在教學(xué)中，利用現(xiàn)有的教學(xué)技術(shù)，使教學(xué)手段“多樣化”、“現(xiàn)代化”。多媒體技術(shù)在思想政治教育中的運用顯示出諸多優(yōu)勢：信息顯示的多媒體化，教學(xué)過程的交互性，教學(xué)信息傳輸?shù)木W(wǎng)絡(luò)化等，其中最大的優(yōu)勢就是多媒體技術(shù)能集圖、文、聲、像于一體，信息容量增大，內(nèi)容充實形象，可以大大增強課堂教學(xué)的生動性和吸引力。隨著電子、通信和信息處理技術(shù)的高度發(fā)展，大量的現(xiàn)代化教學(xué)媒體應(yīng)運而生，有電視錄像、幻燈、投影、計算機、多媒體、多功能教學(xué)基地等，而國內(nèi)外大量歷史圖片、錄像資料的公開，也給思想政治理論課教學(xué)提供了豐富生動的教學(xué)素材，使現(xiàn)代化的教學(xué)手段有了廣闊的發(fā)展前景。在思想政治理論課教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)剡\用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提供給學(xué)生直觀生動的歷史鏡頭和圖象資料，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)效率；可以大大提高思想政治理論課的說服力，起到提高教學(xué)質(zhì)量和節(jié)省學(xué)時的雙重效果。

二、結(jié)合專業(yè)教學(xué)，開展思想政治教育

教師在注重向?qū)W生傳授知識的同時，也要注重隱含在其中的世界觀、人生觀、價值觀的傳播。教師應(yīng)充分挖掘各科教材中可進行思想政治教育的因素，如人文方面的課程從總體上來講，都是對文化闡釋，都可以進行馬克思主義世界觀、價值觀、人生觀及歷史觀等的教育；自然科學(xué)方面的課程可以對學(xué)生進行辯證唯物主義的教育，進行愛國主義的教育；可通過介紹科學(xué)家的探索歷程、科學(xué)態(tài)度和奮斗精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、價值觀及人生觀。高等學(xué)校的廣大教師應(yīng)以高度負責(zé)的態(tài)度，在對學(xué)生進行專業(yè)知識教育的同時，把思想政治教育融入到大學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，滲透到教學(xué)、科研和社會服務(wù)的各個方面。廣大教師要當(dāng)好學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者教育與專業(yè)教育和引路人，在課內(nèi)外對學(xué)生進行思想引導(dǎo)、專業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)，把思想政治共性教育與個性教育、嚴格管理與人格感化結(jié)合起來，促進學(xué)生不斷提高綜合素質(zhì)。教師忘我工作的敬業(yè)精神、科學(xué)嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、探索真理的創(chuàng)新意識、分析問題的思維方式、為人處事的人格魅力、評判是非的價值取向乃至日常生活中的一言一行，都在潛移默化地影響學(xué)生。我們發(fā)現(xiàn)，那些既把專業(yè)知識講好，又通過言行身教在課堂上和生活中教會學(xué)生如何做人的教師，才是學(xué)生們最佩服最尊敬的老師。只有各門課程形成合力，把知識教育和思想政治教育結(jié)合起來，才能使思想政治教育不間斷地進入學(xué)生的頭腦，才能使學(xué)生在增長知識的過程中提升思想政治修養(yǎng)，真正做到德知并進，

全面發(fā)展。

三、榜樣示范激勵性教育方法

榜樣示范是教育者通過先進典型、愉悅的環(huán)境以及自身榜樣教育影響受教育者的一種方法。歷史事實證明，先進典型對于廣泛宣傳黨的路線方針政策，增強黨的凝聚力和號召力，喚起人民群眾中蘊藏的革命和建設(shè)熱情，有著巨大的影響和示范作用。在高校德育教育中，仍需要發(fā)揮先進典型和榜樣的示范，引導(dǎo)社會風(fēng)氣健康向上，展示社會主義精神和潮流，弘揚時代主旋律，進一步激發(fā)廣大學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的情感，更加自覺地堅持黨的基本路線不動搖。榜樣示范，首先，要樹立先進性與時代性相結(jié)合的典型，突出時代特征，充分反映社會前進和發(fā)展的價值導(dǎo)向；其次，樹立具有廣泛學(xué)生基礎(chǔ)的典型，先進典型既有學(xué)生的一般特征，又有自己突出的先進事跡，使學(xué)生看得見，學(xué)得進；再次，挖掘典型事跡中對學(xué)生有強烈號召力和感染力的閃光點，使典型具有平凡、真實、可信、感人的特點，使學(xué)生學(xué)有榜樣；四是采取多種形式，通過多種渠道利用各種媒體宣傳先進典型的感人事跡和高尚品格，形成一定的聲勢；五是注意榜樣的真實可信。真實是先進典型的生命力所在，宣傳先進典型時，要實事求是，切忌形式主義。

四、開展社會實踐

社會實踐活動不僅是參觀考察，更主要的是結(jié)合所學(xué)的專業(yè)有一定的實際操作機會，在實踐中更好的理解所學(xué)的理論知識，把一般理論與具體實踐相結(jié)合在實踐中長才干。通過社會實踐活動更全面、更深入的了解、認識社會，既要了解社會不足的一面，更要了解社會的不斷完善與不斷進步，并盡可能地用所學(xué)的知識為社會服務(wù)，使自己在服務(wù)中獲得成就感，增強社會責(zé)任感。如在活動中，大學(xué)生們自覺運用自己的知識、技能和體力為社區(qū)、為群眾，尤其是社區(qū)的老人、殘疾人、優(yōu)撫對象以及其他居民做好事、做實事、盡自己的責(zé)任做貢獻。通過為居民的服務(wù)獲得了成就感與滿足感，進一步強化了為民服務(wù)為社會服務(wù)的意識。把社會實踐與勤工儉學(xué)和擇業(yè)創(chuàng)業(yè)相結(jié)合學(xué)校的社會實踐既應(yīng)倡導(dǎo)志愿者，但對于那些較貧困的學(xué)生而言，學(xué)校也應(yīng)把社會實踐活動與勤工儉學(xué)結(jié)合起來，這一方面達到了學(xué)校社會實踐的目的，同時也讓這些貧困學(xué)生在社會實踐中獲得經(jīng)濟收益，緩解了他們的經(jīng)濟壓力，他們的勞動價值得到應(yīng)有的體現(xiàn)。大學(xué)生是未來社會主義事業(yè)的建設(shè)者，社會實踐活動是大學(xué)生認識社會、了解社會，把個人的學(xué)業(yè)、興趣、志向與擇業(yè)創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來的重要途徑，因此，學(xué)校在進行社會實踐活動設(shè)計的時候應(yīng)充分考慮到這些社會實踐活動與學(xué)生的未來擇業(yè)與創(chuàng)業(yè)之間的關(guān)系，通過社會實踐活動使學(xué)生更加明確地了解到自己通過一個什么樣的職業(yè)選擇來更好地實現(xiàn)自己人生的目的與價值、實現(xiàn)服務(wù)社會奉獻社會的目標(biāo)。

五、結(jié)語

隨著人的社會關(guān)系和人的實踐不斷發(fā)展，人的思想、人的需求，人的觀念也在不斷地變化。思想政治教育必須緊跟時代的前進步伐，以新的思路和方法解決新的問題。在新的形勢下大學(xué)生的思想更加活躍，觀念不斷更新，文化需求日益增長且復(fù)雜多樣。大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新是學(xué)科建設(shè)的重大課題，關(guān)系到高等教育改革發(fā)展，關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。思想政治教育方法創(chuàng)新必須以馬克思主義立場、觀點和方法為指導(dǎo)，堅持正確的原則，明確基本思路，構(gòu)建新的工作模式和方法體系，以增強思想政治教育的實效性為根本目的。

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(作者單位：湖南衡陽師范學(xué)院）