摘要 英語(yǔ)電影教學(xué)使英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象的。有趣的、可視的、可聽(tīng)的動(dòng)感內(nèi)容，能夠真實(shí)而立體地展現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的背景和使用環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞 英語(yǔ)電影 教學(xué)模式 優(yōu)勢(shì) 教學(xué)方法

電影作為一種生動(dòng)逼真、貼近生活?yuàn)蕵?lè)方式，深受青年學(xué)生的喜愛(ài)。如果把英語(yǔ)原版電影應(yīng)用到教學(xué)中，會(huì)使得教學(xué)內(nèi)容更加形象、直觀(guān)、生動(dòng)，使人更深刻地領(lǐng)會(huì)電影語(yǔ)言的魅力與影片獨(dú)特的文化氣息。從而激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

英語(yǔ)電影教學(xué)為視聽(tīng)說(shuō)課程提供了克服傳統(tǒng)教學(xué)弊端的全新的教學(xué)方式，使抽象、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成形象的、有趣的、可視的、可聽(tīng)的動(dòng)感內(nèi)容，成為英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。這樣不但增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且可以為學(xué)生提供直觀(guān)形象的場(chǎng)景，便于學(xué)生理解、記憶、矯正發(fā)音錯(cuò)誤。

電影教學(xué)可以有效提高課堂容量，使課堂內(nèi)容更加充實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。其新穎活潑的形式改變了以往視聽(tīng)說(shuō)課內(nèi)容較枯燥的狀況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，從而形成一個(gè)良性循環(huán)的學(xué)習(xí)過(guò)程。

一、英語(yǔ)電影教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

電影來(lái)源于生活，表現(xiàn)經(jīng)過(guò)處理的我們周?chē)说纳睢W(xué)生在進(jìn)行影片視聽(tīng)觀(guān)賞時(shí)，或多或少在參與體驗(yàn)劇中人的經(jīng)歷的同時(shí)，對(duì)比自己的現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷，形成體驗(yàn)，并自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的視聽(tīng)過(guò)程中。英語(yǔ)電影教學(xué)中采用的一些奧斯卡經(jīng)典大片素材，其情節(jié)曲折動(dòng)人，人物對(duì)話(huà)清晰生動(dòng)、感人肺腑。使學(xué)生們?cè)谟^(guān)看的過(guò)程中不知不覺(jué)地進(jìn)行語(yǔ)言模仿，起到了糾正語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的作用。而生動(dòng)的電影畫(huà)面幫助英語(yǔ)語(yǔ)言從課本上回歸到生活中去，讓學(xué)生伴隨著影片中人物的喜怒哀樂(lè)來(lái)感受英語(yǔ)語(yǔ)言的至深魅力。欣賞美國(guó)優(yōu)秀影片《廊橋遺夢(mèng)》時(shí)，伴隨著舒緩的音樂(lè)，影片的主題曲在憂(yōu)郁而炙熱的感情氛圍中蕩漾開(kāi)來(lái)時(shí)，學(xué)生們不僅跟著唱起來(lái)——

if i had to live my life without you near me the days would all be empty the nights would seem so long with you i see forever Oh so clearly imight have been in love before but it never felt this strong Our dreams are young and we both know they'll take us where we want to go hold me now touchme now i don't want to live without you nothing's gonna change my love for you you ought to know Dv now how much Ｉ love you onething you can be sure of

i'll never ask for more than your love

這就完全改變了以往聽(tīng)力教學(xué)中學(xué)生們沒(méi)有興趣、昏昏欲睡的課堂氣氛。當(dāng)影片到此告一段落時(shí)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生們用英語(yǔ)討論片中主人公的感情故事，激發(fā)學(xué)生通過(guò)對(duì)未知經(jīng)歷的體驗(yàn)來(lái)參與到特定課堂活動(dòng)中，而完全忘掉由于暫時(shí)脫離母語(yǔ)表達(dá)所帶來(lái)的羞澀。

英語(yǔ)電影的文化窗口作用也極大的方便了學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)國(guó)家社會(huì)文化概況的了解，使他們?cè)诹?xí)得語(yǔ)言的同時(shí)，開(kāi)闊視野，提高文化內(nèi)涵和素質(zhì)。以電影《廊橋遺夢(mèng)》做例子，影片折射出了現(xiàn)代美國(guó)人對(duì)家庭、對(duì)愛(ài)情的態(tài)度一即便在感情降臨的時(shí)候。我們還是選擇回歸家庭。通過(guò)該影片教學(xué)，學(xué)生們不僅可以臨摹到地道的英語(yǔ)語(yǔ)言，還可以直觀(guān)地感受到來(lái)自另一種文化的愛(ài)情價(jià)值觀(guān)。

通過(guò)英文原版電影上視聽(tīng)說(shuō)課，可以使學(xué)生深刻感受到語(yǔ)言不像以前的聽(tīng)力、口語(yǔ)教材中的對(duì)話(huà)那樣，只是一種情景模式下的假設(shè)，而變成真正地可以與人交流的活生生的東西。學(xué)生們一旦被置身于這個(gè)情境中，就會(huì)不由自主地努力理解片中的每一句臺(tái)詞，感受每句話(huà)的語(yǔ)氣，與主人公分享情緒上的變化，從而使假設(shè)的對(duì)話(huà)變成真正的交流。影片中德語(yǔ)流與情感表達(dá)使對(duì)話(huà)富有趣味性和挑戰(zhàn)性。這極易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

二、英語(yǔ)電影的教學(xué)方法

為了保證英語(yǔ)電影教學(xué)的效果，必須講究科學(xué)的教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)特殊的課前學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)的學(xué)生能夠在課前對(duì)教師布置的針對(duì)電影視聽(tīng)課的任務(wù)，自主有序地收集資料，小組合作完成難度較大的預(yù)習(xí)任務(wù)，這些都為原版影片視聽(tīng)課的開(kāi)設(shè)作好鋪墊。在電影視聽(tīng)教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的不同與智能發(fā)展的不同，設(shè)計(jì)多元的課前、課內(nèi)、課后活動(dòng)，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的視角也要相應(yīng)增多。在課堂上，教師根據(jù)包括單詞掌握、語(yǔ)言模仿、電影理解、音樂(lè)感受、文化感知、小組合作等多個(gè)方面，伴隨著電影的進(jìn)展不斷進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和課堂教學(xué)效果自我評(píng)價(jià)。

在影片放映之前，教師要準(zhǔn)備影片人物及人物間的關(guān)系介紹、整部影片內(nèi)容的介紹以及學(xué)生將欣賞部分的具體介紹。教師需要把所有收集到的關(guān)于影片的英文資料，進(jìn)行語(yǔ)言上的重新整理，用較簡(jiǎn)單的句式向?qū)W生作介紹，以幫助其更好的理解影片。其次，教師需要將所選片段反復(fù)觀(guān)看，挑選出一部分需要學(xué)生識(shí)記的單詞或句型。作為總結(jié)階段的知識(shí)點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)，加深學(xué)生的印象。

英語(yǔ)原版電影本身是西方文化的表現(xiàn)和集成，在觀(guān)賞影片時(shí)，學(xué)生不可避免地接觸到了西方文化。學(xué)生對(duì)西方文化的理解往往不是存在偏差或不全面，就是完全沒(méi)有理解。尤其是影片中一些與宗教、歷史、人文有關(guān)的背景知識(shí)，因此教師在上電影視聽(tīng)課時(shí)，也擔(dān)任著文化指導(dǎo)的任務(wù)，應(yīng)該利用這個(gè)契機(jī)，進(jìn)行跨文化教育。

搞好英語(yǔ)電影教學(xué)的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)。在看電影以前，老師可以先提出問(wèn)題，然后讓同學(xué)們帶著問(wèn)題去看電影，增加對(duì)電影內(nèi)容理解的目的性要求?？措娪暗臅r(shí)候要把下面的字幕蓋起來(lái)。這樣做使學(xué)生更注意練習(xí)聽(tīng)力，提高聽(tīng)力水平?？赐觌娪昂?，老師可以截選其中精彩的一段，讓學(xué)生進(jìn)行模仿表演。這樣可以激發(fā)學(xué)生的積極性與參與意識(shí)，活躍課堂氣氛。看完以也讓學(xué)生們?cè)谟懻摰幕A(chǔ)上寫(xiě)一篇英語(yǔ)觀(guān)后感，要求盡量使用影片中的句子，起到溫故而知新的作用，并以此來(lái)鍛煉寫(xiě)作能力。

電影教學(xué)情景直觀(guān)，內(nèi)容生動(dòng)豐富，語(yǔ)言地道通俗，接近生活。能真實(shí)而立體地展現(xiàn)所學(xué)語(yǔ)言的背景和使用環(huán)境，既具有語(yǔ)言技能學(xué)習(xí)的特點(diǎn)又有語(yǔ)言習(xí)得所需的條件，為學(xué)生創(chuàng)造了擺脫母語(yǔ)束縛，調(diào)動(dòng)感官及大腦對(duì)語(yǔ)言信息綜合反應(yīng)和自然吸納的環(huán)境，它將語(yǔ)言上升到真正意義上的交流。視聽(tīng)說(shuō)課中使用英語(yǔ)電影教學(xué)手段，使學(xué)生對(duì)真實(shí)的語(yǔ)言和快速優(yōu)美的語(yǔ)流產(chǎn)生濃厚的興趣，對(duì)具有難度的英文學(xué)習(xí)提高自信心，對(duì)視聽(tīng)課的興趣大幅度的提高，從而全面提高英語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)課的教學(xué)效果。