[摘要]心理教育在廣大人民生活水平提高的今天，逐漸為人們所認(rèn)識(shí)。人們或許認(rèn)為，心理教育確有其重要作用，但并不一定認(rèn)識(shí)到心理教育與思想政治教育的關(guān)系。將思想政治教育與心理教育加以有機(jī)結(jié)合，對(duì)加強(qiáng)思想政治教育與促進(jìn)心理教育都具有重要意義。如何使思想政治教育更好地發(fā)揮作用，僅就幾種方法加以探析，結(jié)合自己的工作實(shí)際，從中體會(huì)思想政治教育與心理教育的內(nèi)在聯(lián)系。

[關(guān)鍵詞]心理教育 思想政治教育 教育方法

心理教育在廣大人民生活水平提高的今天，逐漸為人們所認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)實(shí)生活中，普遍存在的心理問(wèn)題不僅影響個(gè)體的心理健康，而且影響人們思想政治素質(zhì)的提高。人們或許認(rèn)為心理教育確有其重要作用，但并不一定認(rèn)識(shí)到心理教育與思想政治教育的關(guān)系。將思想政治教育與心理教育加以有機(jī)結(jié)合，將對(duì)加強(qiáng)思想政治教育與促進(jìn)心理教育都具有重要意義。

如何使思想政治教育更好地發(fā)揮作用，這里僅就幾種方法加以探析，并結(jié)合自己的工作實(shí)際，從中體會(huì)思想政治教育與心理教育的內(nèi)在聯(lián)系。

（1）說(shuō)服教育法。說(shuō)服教育歷來(lái)是馬列主義倡導(dǎo)的方法。例如，毛澤東同志十分重視說(shuō)服教育法，并在實(shí)踐中加以堅(jiān)持，不僅講究藝術(shù)，而且還十分重視人的心理，說(shuō)話前必須調(diào)查說(shuō)話對(duì)象的心理及環(huán)境。他主張擺事實(shí)講道理，以理服人，以誠(chéng)懇的態(tài)度平等的地位說(shuō)服人?！罢f(shuō)話時(shí)須站在同志的地位，用誠(chéng)懇的態(tài)度說(shuō)話?！?毛澤東同志一系列說(shuō)服教育的方法都十分注重人的心理狀態(tài)，遵循人的心理規(guī)律，有助于消除人們的心理障礙，解決思想問(wèn)題，使他們精神愉快悅地投身于革命。

可以說(shuō)，這是一條思想政治工作的成功經(jīng)驗(yàn)，它體現(xiàn)了運(yùn)用心理學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)思想政治工作。人的心理過(guò)程包括認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程，構(gòu)成彼此制約，互相滲透的三位一體，統(tǒng)一在人的心理活動(dòng)過(guò)程之中。思想活動(dòng)和心理過(guò)程是同步的，也就是說(shuō)，思想認(rèn)識(shí)的形成，情感的激發(fā)，意志的鍛煉和有關(guān)思想行為的訓(xùn)練過(guò)程是同步的。作為思想政治工作者，我要努力縮短與受教育者彼此間心理上的距離，積極發(fā)揮情感上的積極作用，利用說(shuō)服教育調(diào)節(jié)人際關(guān)系，掌握對(duì)方情感狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)、工作上的熱情，從而更好地完成教育人的工作。

（2）批評(píng)教育法。老一代革命領(lǐng)導(dǎo)人為了做好人的思想工作，十分重視批評(píng)與自我批評(píng)，我們黨之所以能夠無(wú)私無(wú)畏，得到人民的信服，具有批評(píng)與自我批評(píng)精神是一重要原因。無(wú)論是批評(píng)與自我批評(píng)，都需要心理上的溝通，情感上的共鳴，才能收到良好的效果。作為思想政治工作者更要注重批評(píng)教育的方法，使受教育者真正達(dá)到提高自己覺悟與水平的目的。

（3）社會(huì)實(shí)踐法。思想政治工作與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，只有在社會(huì)實(shí)踐中，理論的認(rèn)識(shí)才能轉(zhuǎn)化為立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，也才能夠付諸實(shí)現(xiàn)。思想政治教育是實(shí)踐的思想教育，心理教育也是實(shí)踐的心理教育，兩者統(tǒng)一的基礎(chǔ)就是實(shí)踐。心理教育要有說(shuō)服力也必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐的驗(yàn)證，實(shí)踐是人的心理活動(dòng)產(chǎn)生的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)外界客觀現(xiàn)實(shí)和主觀心理活動(dòng)統(tǒng)一的橋梁。人的心理是人對(duì)客觀世界的主觀反映，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使人產(chǎn)生自己的需要、動(dòng)機(jī)和興趣，形成自己的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并通過(guò)能動(dòng)的意志行動(dòng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)對(duì)自己提出的要求。人們正是在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷提高自己的身心素質(zhì)和認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力的。

（4）典型示范法。在黨的六屆六中全會(huì)上，我黨明確提出共產(chǎn)黨員的先鋒作用和模范作用是十分重要的，在黨的八屆二中全會(huì)上，談到艱苦奮斗時(shí)，再次強(qiáng)調(diào)要以身作則。率先示范，以身作則是無(wú)聲的思想政治工作，也是以情動(dòng)人的心理教育。如毛澤東同志要求以身作則帶頭學(xué)習(xí)，在革命的實(shí)踐中以人格的力量去教育和說(shuō)服人們，他本人就是一個(gè)以身作則的光輝典范，作為一位偉大的導(dǎo)師之所以極富號(hào)召力、組織力，不僅因?yàn)樗哂猩羁潭S富的革命理論和實(shí)踐，而且與他巨大的人格力量分不開，他一家先后有6位親人為革命事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命，他的大兒子毛岸英也犧牲在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)。從心理學(xué)角度講，這是一種以符合人需要的客觀事物為目標(biāo)，使人產(chǎn)生指向目標(biāo)的行為的心理活動(dòng)的激勵(lì)，它能夠引起和調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)揮心理效能。

思想政治工作的任何一種行之有效的方法都是運(yùn)用人的心理過(guò)程、個(gè)性特征和個(gè)性傾向性心理規(guī)律去教育人說(shuō)服人，做好人的思想政治工作。所以遵循人的心理規(guī)律是保證思想政治教育有效和高效的前提，思想政治教育與心理教育相結(jié)合是最有效的工作方法。。

在我國(guó)，心理教育已有數(shù)千年的歷史。“欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠(chéng)其意。”其意思就是調(diào)整自身的心理狀態(tài)，達(dá)到心理健康。心理教育是以學(xué)校學(xué)生為主要對(duì)象，其基本內(nèi)涵包括積極和消積兩個(gè)方面：積極方面是培養(yǎng)心理素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。消積方面是防止心理疾病，保持心理健康，其相結(jié)合的重要意義，給人以啟發(fā)。

（1）科學(xué)性。心理學(xué)的研究對(duì)象是人，思想政治教育的對(duì)象也是人，二者是一致的，它們都是建立在實(shí)踐的科學(xué)基礎(chǔ)上的。正由于如此，思想政治教育的疏導(dǎo)方針，曉之以理、動(dòng)之以情的原則與心理教育中的情感過(guò)程相同并相通。將心理教育與思想政治教育相結(jié)合，就能夠在心理科學(xué)的指導(dǎo)下，從情感到個(gè)性，既有針對(duì)性又具說(shuō)服力地做好思想政治工作，并將其實(shí)踐進(jìn)一步上升為系統(tǒng)理論。

（2）啟導(dǎo)性。思想政治教育具有明確的教育目標(biāo)。心理教育引導(dǎo)教育人們保持積極良好的心理狀態(tài)，在任何情況下都能健康發(fā)展、積極向上，它還能啟發(fā)思想政治教育更多地利用心理科學(xué)的研究成果去改變和拓展其思維與工作。心理教育與思想政治教育相結(jié)合才能共同達(dá)到卓有成效。

（3）深刻性。思想政治教育講究?jī)?nèi)化，心理教育更不能缺少內(nèi)化。內(nèi)化是將外在的被動(dòng)的意識(shí)觀念，轉(zhuǎn)變成內(nèi)在的主動(dòng)的，與原有的思想認(rèn)識(shí)體系相融合，形成完整體系的一部分。心理教育與思想政治教育相結(jié)合，就可達(dá)到這一深刻程度而且具有深刻性。

（4）鞏固性。心理素質(zhì)是先天的生理因素和后天心理因素的結(jié)合，以一種比較穩(wěn)定的狀態(tài)出現(xiàn)，而政治、思想、道德素質(zhì)則是完全后天的因素，情境性較強(qiáng)。因此，思想政治教育同心理教育相結(jié)合有助于鞏固愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育成果以及人生觀、價(jià)值觀的確立，使思想政治教育既深入人心，又穩(wěn)固持續(xù)。

（5）一體性。二者是相互補(bǔ)充的整體，具有不可分離性。

綜上所述，面對(duì)我國(guó)不斷發(fā)展的形勢(shì)，受教育者在思想上也必然會(huì)產(chǎn)生許多新的矛盾和問(wèn)題，作為思想政治工作者來(lái)說(shuō)，也必須采取新的態(tài)度和方法，把心理教育與思想政治教育相結(jié)合，特別是針對(duì)學(xué)校里學(xué)生的全面發(fā)展及其心理健康，不斷提高思想教育的科學(xué)性，摸索出一條有效途徑，為思想政治教育與心理教育貢獻(xiàn)出自己的力量。

(作者單位：天津體育學(xué)院)