[摘要]大學(xué)生戀愛已成為一種普遍現(xiàn)象，戀愛引發(fā)的各種問題影響大學(xué)生的健康成長。作為高校的教育者，必須理性地看待大學(xué)生戀愛現(xiàn)象和問題，走出誤區(qū)，積極探索教育方法，讓我們的大學(xué)生形成正確的戀愛觀，良好把握自己的情感問題，幸福生活。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生 戀愛 教育者 教育

我國目前大學(xué)生在校人數(shù)已達2000萬，大學(xué)生戀愛已成為一種普遍現(xiàn)象，圍繞著大學(xué)生戀愛心理、行為特點，學(xué)者進行了較多的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)戀愛引發(fā)的各種問題影響大學(xué)生的健康成長。作為高校的教育者，必須理性地看待大學(xué)生戀愛現(xiàn)象和問題，走出誤區(qū)，積極探索教育方法，讓我們的大學(xué)生形成正確的戀愛觀，良好把握自己的情感問題，幸福生活。

一、高校教育者應(yīng)走出誤區(qū)，正視現(xiàn)實，坦然面對學(xué)生的戀愛問題

社會轉(zhuǎn)型，傳統(tǒng)文化中的婚戀觀和性觀念已經(jīng)發(fā)生很大的變化，性意識、性倫理觀念日益開放和多元化，性行為的實踐在大學(xué)生中日益大膽。作為教育者，我們不必目瞪口呆，不管你同意不同意，反對不反對，都現(xiàn)實地展現(xiàn)在我們眼前，它已經(jīng)發(fā)生了。我們必須尊重人的情感需求，正視現(xiàn)實，采取坦然的態(tài)度，積極面對大學(xué)生的戀愛問題，走出教育中存在的誤區(qū)。

1.高校對學(xué)生戀愛教育存在的誤區(qū)

高校在對待在校學(xué)生的戀愛問題上，原來是“極力反對”或是“不提倡不反對”，而今是開放突破。面對大學(xué)生禁婚令的解除，高校對學(xué)生戀愛問題的管理教育似乎變得無所適從，存在著明顯的誤區(qū)：對學(xué)生戀愛問題采取消極回避的態(tài)度，教育者平時默不作聲，只有當(dāng)學(xué)生們犯下錯誤，校方才加以介入進行處理；對學(xué)生戀愛問題認(rèn)識膚淺，觀念陳舊，手段單一；戀愛觀教育內(nèi)容不能反映時代特征，脫離學(xué)生的需要；規(guī)章制度不健全等問題嚴(yán)重影響了高校思想教育的效果。

2.大學(xué)生戀愛是個體生理和心理發(fā)展的必然

人類一般在18歲到24歲之間，性生理發(fā)育基本成熟。大學(xué)生進入大學(xué)校園，正值成年初期，生理上和心理上都發(fā)生了飛躍性的變化。青少年時期所萌芽的對性、對異性的好奇，到了成年初期逐漸發(fā)展為一種強烈愿望，再者大學(xué)生脫離中學(xué)期間為高考背負(fù)的沉重的精神負(fù)擔(dān)。進入大學(xué)后，壓力的緩解和釋放，校園獨特的環(huán)境，和諧的氛圍，使得大學(xué)生激情洋溢，熱情奔放，大膽追求愛情。

3.社會寬容度越來越高，家長觀念轉(zhuǎn)變

大學(xué)生的校園戀情，一直被社會和家長們所詬病，“耽誤學(xué)習(xí)”、“浪費精力”、“不穩(wěn)定不成熟”、“浪費父母的錢”……反對理由不勝枚舉。然而，近年來卻180度大轉(zhuǎn)彎，社會寬容度越來越高，達到法定婚齡的在校大學(xué)生已被允許結(jié)婚；大多數(shù)家長由于現(xiàn)實中許多男女青年由于競爭加劇，生活節(jié)奏加快，接觸面窄等原因?qū)е聯(lián)衽茧y的現(xiàn)象，促使他們不反對子女在大學(xué)期間談戀愛，有的甚至鼓勵子女談戀愛。

二、深入調(diào)查研究，把握大學(xué)生戀愛的現(xiàn)狀和存在問題，提高教育實效

當(dāng)代大學(xué)生，他們處在市場經(jīng)濟不斷發(fā)展，改革開放不斷深入，西方時尚文化不斷滲透的時期。他們的傳統(tǒng)觀念日趨淡薄，他們的戀愛觀和戀愛行為相對于上世紀(jì)七、八十年代的大學(xué)生更復(fù)雜，更現(xiàn)實。高校教育者應(yīng)深入實際，調(diào)查研究大學(xué)生戀愛的現(xiàn)狀，把握戀愛中存在的問題，做到有的放矢。

1.當(dāng)前大學(xué)生戀愛的現(xiàn)狀

許多高校對大學(xué)生戀愛進行過調(diào)查，大學(xué)生戀愛已經(jīng)呈現(xiàn)：⑴人數(shù)增加，比例大且向低年齡、低年級發(fā)展。有關(guān)調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生中有80%的人曾經(jīng)戀愛或是正在戀愛中，而且新入學(xué)或二年級的大學(xué)生戀愛人數(shù)呈上升趨勢。校園里有這樣一句話：“如果在大學(xué)里不轟轟烈烈戀愛一場，再轟轟烈烈的失戀一場，那就是人生的一種損失?！庇邢喈?dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為戀愛是大學(xué)的“必修課”而不是“選修課”，不經(jīng)歷戀愛的大學(xué)生活是不全面的，會遺憾終生。⑵戀愛方式公開化，光明正大，灑脫熱烈，不再搞“地下工作”，有些大學(xué)生甚至在公共場所、大庭廣眾之下，旁若無人地做出過分親密的動作。⑶戀愛成功率低。大學(xué)生戀愛可以說是普遍開花，零星結(jié)果。他們注重戀愛過程，講求“不求天長地久，只要曾經(jīng)擁有”；有的同學(xué)甚至坦率地說：“當(dāng)我表明愛他的時候，就已經(jīng)開始想到怎么離開了”。⑷戀愛目的多樣化。大部分大學(xué)生把戀愛當(dāng)作一種感情體驗，及時行樂，尋求刺激，滿足精神享受；一些是因為空虛消磨時光，找一個陪；有些是為了選擇終身伴侶；還有的隨大流，從眾等。⑸戀愛中性體驗增多，大學(xué)生同居現(xiàn)象日益增多。在校園周圍的民房中，已形成了一個又一個的“大學(xué)生村”，許多情侶出雙入對，坦然過起了柴米油鹽的夫妻生活。

2.大學(xué)生戀愛中存在的問題

大學(xué)生戀愛趨勢是好的，他們有美好的愛情觀念，戀愛給他們帶來幸福和浪漫。但是，由于心理發(fā)育不穩(wěn)定，社會閱歷相對缺乏，情緒波動大，自控力較差，看問題容易偏激，極易導(dǎo)致戀愛的盲目性；諸如有的大學(xué)生戀愛是盲目跟風(fēng)，互相攀比；有的對戀愛所應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任和義務(wù)認(rèn)識不足，容易給雙方造成傷害；有的戀愛動機不純，追求感官刺激，耽誤學(xué)習(xí)；有的不斷向父母要錢，增加父母的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)；有的多角戀；有的爭風(fēng)吃醋；有的沉迷于虛無的網(wǎng)戀；有的失戀后傷心欲絕，一蹶不振，悲觀厭世。有的死纏爛打，有的視對方如仇人，肆意誹謗，甚至做出極端行為傷害報復(fù)對方，走上犯罪道路，貽誤終身。此外還有一些大學(xué)生因為暗戀和單戀，情感過度壓抑而導(dǎo)致心理困擾和障礙。

三、更新教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育手段，提高大學(xué)生應(yīng)對戀愛問題的能力

愛情是人類永恒的主題，她可以造就一個人，也可以毀滅一個人。高校在承擔(dān)造就社會人才的同時，必須理性看待大學(xué)生戀愛問題。面對現(xiàn)實，積極更新教育內(nèi)容，努力拓展戀愛觀教育的新渠道。

1.分階段、分層次、系統(tǒng)地開展戀愛觀教育

當(dāng)前高校大學(xué)生戀愛教育的內(nèi)容，主要是2006年的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材，涉及到愛情內(nèi)涵，愛情與友誼，戀愛與婚姻、家庭，理智對待愛情，審慎擇偶，戀愛現(xiàn)象分析以及愛情與學(xué)業(yè)事業(yè)等。內(nèi)容篇幅少，效果有限。教育者應(yīng)該針對大學(xué)生戀愛的特點和存在的問題，圍繞著戀愛觀教育、異性交往原則、戀愛與學(xué)習(xí)、性生理衛(wèi)生和性道德教育、戀愛帶來的心理矛盾和承擔(dān)社會責(zé)任等主題，隨大學(xué)生由新生入學(xué)開始，分階段、分層次、結(jié)合時代特征系統(tǒng)地開展戀愛觀教育。

2.加強溝通，運用各種渠道進行教育

在思想教育課程和心理健康課程中進行戀愛觀教育是高校的主要渠道。但是，大學(xué)生戀愛問題教育不僅僅是大學(xué)德育教師和心理健康教師的任務(wù)，也不僅僅通過幾次的講座或課堂教育就能實現(xiàn)教育的目的。它還要融入各門學(xué)科教學(xué)中，結(jié)合各門課程的教學(xué)關(guān)注戀愛觀教育，使學(xué)生得到潛移默化，達到潤物細(xì)無聲。教育者還要深入大學(xué)生中去了解大學(xué)生戀愛的特點，發(fā)現(xiàn)問題定期及時溝通，引導(dǎo)大學(xué)生進行自我拯救。開展心理咨詢對大學(xué)生的心理危機進行干預(yù)，鼓勵大學(xué)生同伴互助，化解困擾。運用電影、電視、錄像、宣傳畫以及校園網(wǎng)絡(luò)論壇等生動趣味的手段進行教育。廣泛開展討論、辯論活動，深化大學(xué)生對戀愛問題的深層思考。豐富校園文化生活，促使大學(xué)生活更充實、更多彩。

3.提高大學(xué)生應(yīng)對戀愛挫折的能力

有戀愛就有失戀，英國哲學(xué)家培根說過：“一切真正偉大的人物，沒有一個為愛情而發(fā)狂，因為偉大的事業(yè)抑制了這種脆弱的情感?！泵鎸Υ髮W(xué)生失戀，教育者一定要幫助大學(xué)生擺正愛情在大學(xué)生生活中的位置，使他們明白人需要愛情，但人卻不能僅為愛情而活著。把失戀當(dāng)作是人生的一次體驗和學(xué)習(xí)的過程，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力完善提高自己；引導(dǎo)大學(xué)生善于調(diào)節(jié)心態(tài)，學(xué)會轉(zhuǎn)移，擺脫痛苦。大學(xué)生學(xué)會自我反省，主動調(diào)整自己的生活目標(biāo)。

4.建立健全規(guī)章制度、規(guī)范戀愛行為

高校對大學(xué)生戀愛問題的規(guī)定，原來比較嚴(yán)格，但是，由于教育者對此現(xiàn)象視而不見，睜一只眼，閉一只眼；以及隨著大學(xué)生法制觀念的增強，學(xué)校的管理規(guī)定屢遭質(zhì)疑，一些大學(xué)生的戀愛行為更有恃無恐、放蕩不羈。學(xué)院、系部等各部門對大學(xué)生戀愛要加以管理、教育和約束，齊抓共管，形成合力；對不文明、不健康的戀愛現(xiàn)象的處理結(jié)果要進行公示，做到有章可循，而且嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)肅紀(jì)律。當(dāng)然，規(guī)章的制定不僅僅是對違規(guī)大學(xué)生的懲罰，更重要的方面是教育，要大學(xué)生明白制定此規(guī)定的理由和違規(guī)后的不利后果。

大詩人歌德說過：“哪個男子不鐘情，哪個少女不懷春?！贝髮W(xué)生處在青春期，風(fēng)華正茂，對愛情充滿浪漫的幻想與憧憬，他們的戀愛就像不成熟的青果，青翠得誘人，卻又苦澀得讓人心傷。作為高校教育者，要對大學(xué)生戀愛給予更多的關(guān)注，積極探索適合大學(xué)生的教育內(nèi)容和方法，完善學(xué)校管理制度，使我們的大學(xué)生在人生的重要關(guān)口學(xué)會把握和處理成長中不可避免的情感問題，為將來的幸福生活做好準(zhǔn)備。

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(作者單位：福建警官職業(yè)學(xué)院)