[摘要]:本文通過對高職院校校園新聞媒體特殊性的分析，探討了高職新聞媒體在人才培養(yǎng)中的獨特育人作用，并對高職新聞媒體未來的特色遠景做了前瞻性分析。

[關(guān)鍵詞]:高職新聞媒體 人才培養(yǎng) 特殊作用

當(dāng)前，隨著高職教育的蓬勃發(fā)展、高職院校校園新聞媒體的日益壯大，校園媒體對高職生的影響因子也越來越大。特別是校園媒體相對于社會媒體有其獨特性，因而，它在高職院校人才培養(yǎng)體系中，有一種特殊的責(zé)任和使命，起到了一種特殊的潛移默化作用，可以說它與高職院校整個人才培養(yǎng)之路達到了殊途同歸之效。

一、高職校園媒體的特殊性分析

高職校園媒體，主要是指高職院校校園中以傳播信息、加強交流、宣傳形象為主要目的的、非盈利性質(zhì)的一種特殊媒介形態(tài)。它因其范圍的局限性、新聞的滯后性、受眾的接近性、內(nèi)容的實用性等，成為有別于其它社會媒體的一道獨特亮麗的風(fēng)景線。由于它在高職校園中發(fā)揮的作用日益明顯，因而，近十幾年來，高職校園媒體這棵小樹不僅沒有在校園狹窄的石縫里被擠壓以致消失，而且因其頑強的生命力而更加茂盛成長，發(fā)展壯大，其數(shù)量和影響因子在當(dāng)前可以說達到了一種空前的高度。

日益發(fā)展壯大的高職院校校園新聞媒體，正是應(yīng)運了高職院校校園里特殊的受眾群的需求而產(chǎn)生、發(fā)展的。與社會上其它新聞媒體相比，高職新聞媒體到底有何特殊性呢？下面，我們從新聞傳播的規(guī)律和特點來做簡要分析。

1.新聞性弱化，導(dǎo)向性增強

在高職院校，校園新聞媒體大多是歸屬黨委宣傳部。作為黨委宣傳部門指導(dǎo)下的校園新聞媒體，自然是校黨委和校行政的“耳目”和“喉舌”，在主觀和客觀條件制約下，對新聞的新聞性也就是是否按新聞規(guī)律操作要求不高，但在堅持正確的輿論導(dǎo)向上這絕對是不能含糊的，因為這是新聞宣傳最重要的政治責(zé)任，也是高等院校新聞宣傳部門義不容辭的責(zé)任。

其實，從黨中央、教育主管部門到高校黨委，對高校的校園媒體一直是作為思想政治工作的主陣地、主戰(zhàn)場來要求的。同時，深入進行“三觀”教育、愛校愛崗教育和師德師風(fēng)教育，有力促進了相互尊重、相互關(guān)心、相互理解、相互支持的和諧向上的良好校園氛圍的形成。

2.時效性滯后，時宜性突出

新聞采寫貴在鮮活。在高職院校校園中，作為求新求異的校園讀者群，這種自由鮮活的新聞應(yīng)該是一個較好的賣點和看點。但目前高職院校校園新聞媒體大都不太注意新聞的時效性和鮮活度，校報以月刊、半月刊、旬刊為主，周期較長；廣播每周也才播一兩次新聞，許多還是轉(zhuǎn)播，非自己采編；網(wǎng)絡(luò)和電視雖然時效性好些，但也存在不及時更新和“明日黃花”問題。在這種情況下，許多新聞的時效性肯定會受到影響。而從另一方面來看，時宜性則更為突出。

3.客觀性不足，傾向性嚴重

在新聞學(xué)中，新聞的客觀性和傾向性是一對矛盾的統(tǒng)一體。新聞客觀性有兩方面含義：一是指新聞報道的內(nèi)容必須是客觀存在的事實，二是指對事實的選擇一定要符合新聞傳播的基本規(guī)律。新聞的傾向性是指新聞報道者在報道或評述新聞事實時所表現(xiàn)出來的一種傾向。這種傾向有時表現(xiàn)得直接而明顯，有時表現(xiàn)得含蓄而隱晦，但在新聞傳播過程中，新聞傾向性總是客觀存在的。在高職院校，校園新聞媒體大多在遵循新聞客觀性方面要求不高，特別是對一些敏感的新聞，能淡化絕不強化。新聞客觀性是制約著新聞傾向性的，新聞報道者只能在尊重事實的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己的傾向。

4.專業(yè)化不高，實踐性更大

目前高校校園特別是高職院校校園新聞媒體的從業(yè)人員，除了少數(shù)有一定專業(yè)知識和相關(guān)經(jīng)驗外，大部分都是半路出家的“雜牌軍”，有的純粹是一些專業(yè)化不高、但熱情很高的學(xué)生。因此，不管是從校園新聞媒體的從業(yè)人員還是從媒體受眾面來說，校園新聞媒體不可能像社會媒體那樣辦出專業(yè)水準。它更多的還是學(xué)生們的崗前培訓(xùn)基地，是學(xué)生了解社會、走向社會的臺階，其社會實踐的功能更強些。

二、高職新聞媒體的獨特育人作用

從以上四個方面的分析中可以看出，高職新聞媒體與社會其它媒體相比，是有其獨特性的。正因為如此，它才會有極強的生命力，才會產(chǎn)生獨特的育人作用。它就像課堂之外另一張無形的育人網(wǎng)，發(fā)揮著潛在的引導(dǎo)作用和獨特的職場培訓(xùn)作用。這種作用主要體現(xiàn)在以下四個方面。

1.時事政策和思想觀念的潛在引導(dǎo)

高職新聞媒體最大讀者群是高職生。他們知識豐富、思想活躍、講求實際，但同時他們特定的社會閱歷和所處的社會環(huán)境又決定了他們在心理、思想觀念、政治素質(zhì)上不夠成熟，也容易受各種思潮的影響，對社會上的不正之風(fēng)和不合理現(xiàn)象的態(tài)度往往不夠客觀理智，正確對待。高職新聞媒體作為校園的宣傳喉舌，及時宣傳黨的路線、方針、政策，發(fā)布相關(guān)學(xué)習(xí)文件，既可以滿足廣大師生的學(xué)習(xí)需求，也增強了大學(xué)生們的向心力和社會責(zé)任感。

對高職生而言，大學(xué)校園是他們離開家庭走向獨立的第一步。校園新聞媒體通過對校園內(nèi)先進人物事跡的報道，利用身邊的榜樣進行宣傳，同時，開辟一些諸如價值觀討論、就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢等欄目和專題，可以起到積極的引導(dǎo)作用，使大學(xué)生們樹立正確的人生觀價值觀。

2.自我價值和綜合素質(zhì)的展示舞臺

由于校園媒體發(fā)展迅速、校園記者“風(fēng)光”無限，因而也吸引了越來越多的大學(xué)生參與。校園媒體實際上已成為大學(xué)生提升自我價值和綜合素質(zhì)，展現(xiàn)才華風(fēng)采的大舞臺。許多學(xué)子通過加盟校園媒體記者隊伍，綜合素質(zhì)提高很快，迅速成長為班級、系和學(xué)校的干部和骨干；一些平時性格內(nèi)向、為人木訥甚至有點自卑的學(xué)子，通過校園媒體的鍛煉，成就感和自信心倍增；還有一些非新聞專業(yè)的學(xué)子通過在媒體舞臺的彩排，畢業(yè)后進入了更大的表演舞臺，有的甚至進入全國知名的報刊社任編輯和記者。

3.專業(yè)技能和動手能力的培訓(xùn)基地

校園媒體在為高校自身的精神文明建設(shè)發(fā)揮著巨大作用的同時，也為參與校園媒體運作的學(xué)生提供了廣闊的實踐鍛煉空間。如今，一些高校成立了新聞中心，對過去各自為政的校園媒體進行整合、統(tǒng)一管理。這種管理規(guī)范、優(yōu)勢互補、資源共享的組織，非常適合學(xué)生記者的參與、發(fā)揮、發(fā)展和提高，對大學(xué)生的各項專業(yè)技能、動手能力的提高，對培養(yǎng)大學(xué)生的團隊合作精神，產(chǎn)生了更為積極的作用。

4.了解社會和適應(yīng)社會的近水樓臺

目前的大學(xué)生特別是高職生，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的可能很少了，但真正“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國事家事天下事事事關(guān)心”的也不是很多。大部分大學(xué)生大都過著一種“宿舍——教室——圖書館——飯?zhí)谩边@樣一種“四點一線”的校園生活，他們大都關(guān)注讀書、就業(yè)、時尚、追星、友情、戀情等與切身利益有關(guān)的事。而除了圖書館和校園報欄外，校園媒體則成為了大學(xué)生“國事家事天下事事事關(guān)心”的一個有效渠道，一扇了解社會、適應(yīng)社會的門窗。

三、高職新聞媒體的特色遠景前瞻

從高職新聞媒體的特殊性分析中，我們可以窺視出它的特殊作用，從高職新聞媒體的特殊作用中，我們可以前瞻出它極富特色的發(fā)展遠景。在社會上媒體種類繁多、特色各異的情況下，高職新聞媒體怎樣求得更大生存、發(fā)展空間呢？依筆者看，最主要的是要更加注重校園各媒體特點，充分發(fā)揮功能特效，逐步強化專業(yè)特征，日益凸顯高職特色。

1.更加注重各媒體特點

我們已經(jīng)知道，高職新聞媒體有其特殊性，而在高職校園內(nèi)各種媒體又有各自的特點。如校園網(wǎng)絡(luò)具有傳播迅速、信息豐富、交互方便、形象生動和便于貯存的特點，但信息的權(quán)威性較差；校報具有適于深度報道、選擇性強和易保存的特點，但是出版過程復(fù)雜，時效性較差；廣播迅速及時、覆蓋面廣、聲情并茂，但是轉(zhuǎn)瞬即逝，選擇性較弱；電視形象、直觀、生動、現(xiàn)場感強、易保存，但是電視質(zhì)量難以保證。

由此看來，校園網(wǎng)絡(luò)適于作為校園媒體的主渠道，要發(fā)揮其強勢媒體的作用，以快捷的新聞報道為主，突出時效性，同時，可以整合學(xué)生媒體的資源，在網(wǎng)上實現(xiàn)學(xué)生電視和廣播節(jié)目的播出；校報在宣傳內(nèi)容上應(yīng)該比網(wǎng)站的層次更高，在新聞報道上，以對事件的深度報道作為主要方向；校園廣播由于播音時間和收聽環(huán)境的原因，可以考慮減少新聞廣播，把廣播的主要目標定位于活躍校園文化，并積極在網(wǎng)上開辟廣播欄目，方便同學(xué)隨時點播；學(xué)生一般對通過校園閉路電視系統(tǒng)播放的學(xué)生節(jié)目關(guān)注較少，因此學(xué)生電視節(jié)目的播出渠道可以借助網(wǎng)站來積極推動，這樣可以收到很好的效果。

針對各個校園媒體的特點，我們可以這樣設(shè)想：網(wǎng)絡(luò)做新聞報道和媒體整合，報紙做政策宣傳和深度報道，廣播突出校園音樂和文化，電視做校園活動直播和輔助新聞報道。這樣，通過發(fā)揮不同媒體的特長可以做到優(yōu)勢互補，形成強勢。

2.充分發(fā)揮功能特效

由于高職新聞媒體在時事政策和思想觀念的潛在引導(dǎo)、自我價值和綜合素質(zhì)的展示、專業(yè)技能和動手能力的培訓(xùn)、了解社會和適應(yīng)社會等方面有著特殊功能，因而，能否充分發(fā)揮這種功能特效，將成為高職新聞媒體存在和發(fā)展的必要條件。

因此，高職新聞媒體必須充分發(fā)揮自身的特點和優(yōu)勢。一要進一步加強引導(dǎo)作用。校園媒體要堅持“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人?！备髅襟w通過各自渠道進行正確的引導(dǎo)和隱性的滲透，使之真正成為校黨委和行政的耳目與喉舌、參謀和助手，成為看不見但又無處不在的“政治輔導(dǎo)員”。二要進一步擴大學(xué)生參與面。大學(xué)生是社會中思維最活躍的一個群體，他們在接受傳播者的信息時，更注意主動地思考，獨立地判斷，有選擇地接受自己認為正確的信息。同時，他們的參與欲和表現(xiàn)欲又非常強。三要進一步確立校園媒體作為學(xué)生實訓(xùn)基地的觀念。目前許多高校的校園媒體由校黨委宣傳部統(tǒng)一管理，但各媒體之間的合作化程度并不高，造成了新聞重復(fù)報道，造成了校園媒體人、財、物資源的浪費。因此，必須從管理體制入手，要盡快建立起一家主管、一家主辦的新型管理體制。建議成立高校新聞中心，由校黨委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)，中心下設(shè)校報、校園廣播、有線電視、校園新聞網(wǎng)以及相關(guān)的技術(shù)保障部門。由新聞中心建立一支統(tǒng)一管理的新聞通訊員隊伍，統(tǒng)籌匯總各種校園信息和新聞，使新聞中心成為統(tǒng)一的信息新聞集散地。由新聞中心根據(jù)不同媒體的特點分別向各媒體提供和協(xié)調(diào)稿源。同時，要進一步明確校園媒體為學(xué)生實訓(xùn)基地，正式掛牌、正式配備指導(dǎo)老師，這樣還能為學(xué)校拓寬學(xué)生實習(xí)、實踐、實訓(xùn)的新天地。

3.逐步強化專業(yè)特征

隨著高職院校校園媒體的逐步發(fā)展，校園與社會的聯(lián)系日益密切，提高校園媒體的新聞質(zhì)量成為一個重要的議題。目前，中國的一些高校校園媒體特別是新興的高職新聞媒體，大多還是依靠非專業(yè)化的人員來負責(zé)運作和參與管理，校園媒體機構(gòu)中個別新聞或中文專業(yè)的同學(xué)，雖然理論知識很豐富，但實踐經(jīng)驗仍很欠缺，這在一定程度上不利于校園媒體的專業(yè)化和縱深化發(fā)展。將來的校園媒體中，專業(yè)化的新聞人才負責(zé)擔(dān)負校園媒體的運作和管理必定成為一種趨勢，校園媒體的專業(yè)化程度會進一步提高，專業(yè)化特征也會日趨明顯。因此，第一，要建立一支專業(yè)素質(zhì)很強的校園媒體隊伍，人員盡量來自本校的新聞或文科類專業(yè)，有一定專業(yè)知識的宣傳隊伍才能保證宣傳質(zhì)量的不斷提高。第二，借助高水平的顧問來指導(dǎo)校園媒體，例如，邀請著名報社的社長、總編為同學(xué)們開講座，或送學(xué)生記者到社會媒體去實習(xí)、培訓(xùn)。第三，加強各媒體的硬件支持和投入。只有這樣，才能一方面提高校園媒體的宣傳工作水平，另一方面真正為專業(yè)化的人才培養(yǎng)提供服務(wù)。

4.日益凸顯高職特色

高職院校跟其它高校最本質(zhì)的區(qū)別是其“職業(yè)化”程度的不同。其人才培養(yǎng)的針對性、實用性和可操作性，直接決定了高職媒體的“職業(yè)化”特色，而這種“職業(yè)化”特色的內(nèi)涵，就是一個“實”字。高職新聞媒體要緊緊圍繞“實”字做文章，要符合高職生獨特挑剔、講求實際的口味，要注意宣傳教學(xué)科研中的各種實訓(xùn)活動，要確立“一切為了實用”的整體宣傳報道方案。

一是口味符合高職生實際。著名新聞評論家何光先曾說：“新聞是一種特殊形態(tài)的信息，是關(guān)于事物運動的新近狀態(tài)的真實陳述或報道。它需要因事制宜，因文定形。”像我國飲食口味有“北咸南甜，東辣西酸”之說一樣，高職生和其他大學(xué)生的口味也不盡相同，因而，我們在烹飪“新聞大餐”時也應(yīng)針對高職生不同的口味，“因事制宜，因文定形”。不庸諱言，大多數(shù)高職生的高考成績與其他許多大學(xué)生相比是不太理想的，其就業(yè)取向也不大一樣。他們將來更多的不是走向“白領(lǐng)”，而是走向“藍領(lǐng)”或“銀領(lǐng)”。因而媒體在制作“新聞大餐”時應(yīng)盡量避免那種好高鶩遠、不切實際的“滿漢全席”，一味追求曲高和寡和“陽春白雪”，而應(yīng)更多地考慮他們務(wù)實的心理，多些“風(fēng)味小吃”和家常菜。二是宣傳報道的內(nèi)容主體多突出實訓(xùn)。多開辦專版、專欄、專題和專訪，突出報道學(xué)生的實訓(xùn)活動和模擬實踐。既大張旗鼓地報道學(xué)生的各種模擬活動，又精心推出一些學(xué)生的實訓(xùn)作品，使學(xué)生感受到學(xué)校新聞媒體的焦點和熱點始終在他們身上，無形中增加了他們對校園新聞媒體的認同感和親近感。三是終極目的為了實用。由于高職院校一般學(xué)制不長，因而大凡一切能用、可用、管用的知識，都是高職學(xué)生感興趣的東西，都是他們希望在最短的時間里獲取的東西。高職新聞媒體應(yīng)該根據(jù)他們興趣特征，抓住實用這根弦，突出宣傳一些身邊的實干家、實用技術(shù)、職業(yè)考證、就業(yè)指南等方面的內(nèi)容，不宜過多關(guān)注那些高深務(wù)虛的理論性、理念性的科研話題。在高職學(xué)生看來，這樣的高職新聞媒體才是最“實用”的，也才是最有特色的。

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（作者單位：廣東廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院）