班主任，在學(xué)校里是最基層的管理人員，他們的瑣事最多，也最具挑戰(zhàn)性。班主任每天都要面對(duì)學(xué)生們的種種不定情緒以及各種意想不到的事端，所以班主任必須具備耐心、細(xì)心、隨機(jī)應(yīng)變的能力以及親和力，因此常常使得班主任感到非常累，他們中的一部分人也被淘汰掉了。

我從畢業(yè)進(jìn)校連續(xù)擔(dān)任三年的班主任，可以說(shuō)苦辣酸甜都嘗過(guò)了。當(dāng)我的第一屆學(xué)生畢業(yè)以后，他們經(jīng)常自發(fā)組織回來(lái)看我，噓寒問(wèn)暖，暢談感想，就像回家一樣，什么事都不瞞我。我越來(lái)越深地體會(huì)到，得到學(xué)生認(rèn)可是多么幸福的事。正因?yàn)樗麄冇钟辛诵碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境，所以更能比較出我的認(rèn)真和細(xì)膩?；仡檹那埃偨Y(jié)得出：做一名合格班主任，必須要做到“勤快”。

首先，要做到“眼勤”?？煞譃閮煞矫妫阂皇乔诳唇淌业沫h(huán)境衛(wèi)生，即使你只是無(wú)聲的用眼去看某個(gè)角落停留的時(shí)間稍長(zhǎng)一些，學(xué)生也會(huì)很在意的去檢查，這樣久而久之，學(xué)生就會(huì)養(yǎng)成徹底清潔衛(wèi)生、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。

二是勤看你的學(xué)生，包括他的出勤狀況、儀表衛(wèi)生及精神狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。也就是說(shuō)，進(jìn)到教室，首先在教室里走一圈，用眼環(huán)視教室的每一角落，檢查一下衛(wèi)生情況，然后再看有無(wú)空位即缺席情況，最后眼光要從每個(gè)學(xué)生的身上細(xì)細(xì)掃過(guò)，注意他們的情緒有無(wú)異常、頭發(fā)衣著有無(wú)不符合規(guī)定的地方。不要小視學(xué)生的頭發(fā)衣著，容易造成攀比，給經(jīng)濟(jì)不寬裕的學(xué)生造成自卑；另外也容易讓這部分時(shí)髦前衛(wèi)的同學(xué)分散學(xué)習(xí)注意力，使整個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)不正。遇到有異常，一定要及時(shí)糾正，否則積少成多，必釀大禍。

記得有一次，早自習(xí)前到教室去，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生趴在桌上，臉上氣勢(shì)洶洶，緊咬嘴唇，手緊握成拳，不停地在抖動(dòng)。我把他叫到辦公室，經(jīng)過(guò)一番苦口婆心的攻心戰(zhàn)，他終于說(shuō)出因打掃衛(wèi)生與同學(xué)起爭(zhēng)執(zhí)，沒解決好，打算下課找他算賬。如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并化解，必會(huì)大打出手，這些血?dú)夥絼偵倌?，一時(shí)頭腦發(fā)熱，后果不堪設(shè)想。

三是要做到“嘴勤”。包括四方面：一是要及時(shí)作總結(jié)：每天下午放學(xué)前總結(jié)當(dāng)天的情況：該表?yè)P(yáng)的，一定不要吝嗇語(yǔ)言；該批評(píng)的，一定不要拖到明天；每周要定時(shí)召開班委會(huì)，及時(shí)匯總問(wèn)題，一起研究解決問(wèn)題；每一的班會(huì)，一定要充分利用，每周都要給學(xué)生定目標(biāo)：本周要養(yǎng)成什么習(xí)慣或達(dá)到什么要求，使得學(xué)生有事去做，有的放矢，更上一層樓。

班主任要學(xué)會(huì)抓住平時(shí)的小機(jī)會(huì)與學(xué)生溝通，比如，交作業(yè)時(shí)、課間時(shí)、請(qǐng)假時(shí)、路上碰到時(shí)等等。有學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，先解決；詢問(wèn)他的家庭情況，加深了解；詢問(wèn)班級(jí)里的情況，每個(gè)孩子都會(huì)給你不同的信息，使你盡可能全面及時(shí)地了解班級(jí)情況；詢問(wèn)他思想上有無(wú)疑惑，自身存在哪些問(wèn)題，有無(wú)煩惱等等。就像大偵探破案一樣，小的點(diǎn)滴，總會(huì)帶給你意想不到的收獲！不知不覺中你就會(huì)和學(xué)生成為好朋友。

我?guī)У膶W(xué)生，總喜歡向我傾訴他們的喜怒哀樂(lè)。我總是把他們的事當(dāng)成自己的事，想盡一切辦法幫他們解決；實(shí)在解決不了的，我也一定會(huì)不厭其煩地當(dāng)個(gè)好的聽眾，盡量去安慰他們。有個(gè)學(xué)生進(jìn)步很快，但突然整個(gè)人像霜打的茄子，提不起精神來(lái)，成績(jī)猛跌。原來(lái)是父母鬧離婚。聽起來(lái)，這是社會(huì)上經(jīng)常能聽到的流行語(yǔ)，已經(jīng)見怪不怪了。但對(duì)于一個(gè)正處于成長(zhǎng)中的孩子來(lái)說(shuō)，外界的任何打擊都可能把他擊倒，一蹶不振，會(huì)毀了他的一生。我查閱了許多資料，了解到許多鬧離婚的現(xiàn)象以及解決辦法，做好思想準(zhǔn)備，就打電話約了這位鬧離婚的母親。盡管當(dāng)時(shí)我還沒結(jié)婚，對(duì)婚姻還沒有明確概念，但我慶幸我讀了那么多的資料，一步一步深入，說(shuō)服了他的媽媽。一星期后，這名學(xué)生神采奕奕，又像小老虎一樣，成績(jī)突飛猛進(jìn)。

四是要經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系。初中生是多變的，家里的他，學(xué)校的他，同學(xué)中的他，老師面前的他，也許都是不一樣的。學(xué)生在校出了問(wèn)題，自然要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有下滑趨勢(shì)，一定要及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

曾經(jīng)有這樣一個(gè)公式，在學(xué)生中、社會(huì)中風(fēng)靡一時(shí)：老師 +家長(zhǎng) =一張?zhí)炝_地網(wǎng)

雖然當(dāng)時(shí)是反映雙重壓迫下學(xué)生的苦悶心聲，但從另一個(gè)側(cè)面也反映了老師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響之大，雙方必須經(jīng)常聯(lián)系，才能更好了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)發(fā)展，才能使其茁壯成長(zhǎng)。

五是要勤與任課老師聯(lián)系。學(xué)生對(duì)班主任的重視，自然會(huì)在他的課上表現(xiàn)得最好，但其他老師的課就會(huì)或多或少成為他們的宣泄課。所以要想真實(shí)了解到學(xué)生狀況及班級(jí)狀況，就必須與他們常聯(lián)系。

最后要做到“腿勤”。教室和衛(wèi)生區(qū)是你的領(lǐng)地，自然要多去，才能保證它們的安全。即使不是你的課，也應(yīng)該多去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。學(xué)生畢竟還是個(gè)孩子，好動(dòng)是他們的天性，一天八節(jié)課坐下來(lái)，不容易；更何況，他們從幼兒園開始已這樣坐了至少九年。所以難免會(huì)有不耐煩的時(shí)候，但考試、升學(xué)，卻不管你這樣那樣的因素。所以班主任應(yīng)該經(jīng)常去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，糾正他們的不良做法，起個(gè)督促作用。自習(xí)課就更不用說(shuō)了，充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間是難得的，既可以處理作業(yè)，也可以預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，所以一定要保證他們能安靜上自習(xí)，充分利用時(shí)間。衛(wèi)生區(qū)的活，現(xiàn)在的獨(dú)生子女沒有幾個(gè)會(huì)干，愿干的。所以班主任也一定堅(jiān)持每天早上打掃衛(wèi)生時(shí)，親自到衛(wèi)生區(qū)去，不光看，也要親歷親為，教他們干。

其實(shí)這些都建立在“心勤”的基礎(chǔ)上，班主任就像一個(gè)大家庭里的總管一樣，他的思路決定了一個(gè)班集體的發(fā)展方向，而且他管理的是一群活力四射、隨時(shí)都會(huì)出故事的花季少年，所以班主任不光應(yīng)該有近期目標(biāo)，更應(yīng)該有遠(yuǎn)期目標(biāo)，因人制宜，因時(shí)制宜。大到要有一個(gè)班集體的計(jì)劃，小到對(duì)特殊的孩子也應(yīng)該有計(jì)劃目標(biāo)。班主任的眼里應(yīng)有事有學(xué)生，心里應(yīng)有辦法有規(guī)劃，做到“心中常有事，學(xué)生在心中”，這樣，這個(gè)大“家”就很容易團(tuán)結(jié)在以班主任為核心的凝聚力的周圍。

班主任的工作是細(xì)而又細(xì)的活，隨著學(xué)生的發(fā)展變化，他們的工內(nèi)容會(huì)更繁瑣，更有難度。不管有多難，只要你替他們著想，有毅力，能吃苦，善于思考，能與他們打成一片，你就一定會(huì)成為一名合格班主任，受學(xué)生歡迎的班主任。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>

“桃李不言，下自成蹊?！贝教依罘曳紩r(shí)，你在叢中笑！

(作者單位：江蘇徐州高級(jí)中學(xué)）