[摘要]:獨立學院，是指按照新的機制和模式舉辦的本科層次的二級學院，獨立學院在師資配備、培養(yǎng)目標等方面都有著和母體高校截然不同的特點。近年來，獨立學院的學生數(shù)量不斷增加，龐大的學生數(shù)量也使高校在學生培養(yǎng)等方面面臨許多挑戰(zhàn)和難題，獨立學院的學生工作也應該結合自身的實際情況，尋找具有自身特色的教育模式。

[關鍵詞]:獨立學院 學生工作 思考

一、獨立學院學生的特點

1.學生思想活躍，個性突出

獨立學院的學生普遍具備的優(yōu)勢是思維活躍，善于人際交往，有適應社會的潛力，參與意識較強。具體表現(xiàn)在能積極參與學校的各種文體、社團、競選等學生活動。

2.自治能力較差，缺乏鍛煉

部分學生意志薄弱，自理能力、自控能力、承受能力較差，興趣極易轉移，不少同學過度沉迷網(wǎng)絡，同時也缺乏吃苦耐勞的精神，道德觀念復雜化，知行脫節(jié)。

3.學習能力一般，基礎較差

獨立學院學生普遍存在高中理論知識不扎實，學習偏科，目標不穩(wěn)定等特點。從遼寧地區(qū)高考錄取成績看，2008年，文科錄取最低分數(shù)線，普通高校高出獨立學院70分；理科錄取最低分數(shù)線普通高校也高出獨立學院60分。獨立學院學生高中學習的理論基礎知識不扎實，絕大多數(shù)學生沒有形成良好的學習習慣。

4.心理壓力大，問題突出

因社會、家庭、學習壓力、學生自身等因素影響，少部分獨立學院學生存在心理健康方面的問題，筆者在對我校500名學生的調(diào)查表明，主要存在強迫癥狀嚴重、敵對性、抑郁、人際關系敏感等心理問題。

5.部分學生缺乏理性思維，心浮氣躁

獨立學院的學生由于缺乏意志品質(zhì)，對學習理論知識沒有興趣，同時又愿意積極參與其他活動，受學校、家庭周邊環(huán)境和自身學習的壓力的影響，會造成內(nèi)心時常動蕩不安，大多數(shù)學生具體表現(xiàn)為坐立不安和無所適從，產(chǎn)生浮躁的心理。

二、獨立學院學生工作的目標

1.以培養(yǎng)學生適應社會需要的能力為根本

獨立學院的存在，加快了大學從精英教育到大眾教育的轉變，促進了高校教育制度的改革。這樣一批本科學生，學習4年后應該掌握哪些能力，如何適應社會、適應未來人才市場的競爭呢？應該如何定位獨立學院的學生工作目標呢？根據(jù)獨立學院學生的特點，在大學的三個社會職能中，獨立學院應該重點突出大學的教育功能和對社會和公眾直接服務的功能，學院學生工作的定位應該是培養(yǎng)本科人才適應能力為目標。

2.以培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)為導向

由于獨立學院的主要目標是培養(yǎng)本科適用型人才，因此，實踐在教學中應該占有相當?shù)谋戎?。獨立學院同普通高校存在一致的地方，那就是大學是教育、教學基地。學生工作主要是教育工作，從學生工作為教學服務的角度和觀點看，學生工作在教育功能中，應該具體體現(xiàn)在如何培養(yǎng)學生的素質(zhì)方面，包括政治素質(zhì)；文化素質(zhì)；身體素質(zhì)、心理素質(zhì)，等等。

3.以培養(yǎng)學生的基本能力為出發(fā)點

大學的三種職能中，其中一種是為社會和公眾服務的功能。在對社會和公眾服務的功能方面，應該具體體現(xiàn)在培養(yǎng)學生的能力方面，獨立學院的學生，大學期間，要學會學習、學會做人、學會做事、學會處理人際關系。只有這樣，才能適應社會，服務社會。為更好的適應社會，獨立學院的學生應掌握以下幾方面能力：包括動手實踐能力；為人處事、協(xié)作能力；思辨能力；自學能力；自控能力、心理承受能力，等等。

三、對獨立學院學生工作的思考

根據(jù)獨立學院的性質(zhì)、學生特點和學生工作目標的定位，在獨立學院學生管理中，應該考慮以下幾個方面：

1.分流培養(yǎng)，因材施教

在獨立學院中，為強化學生的實踐動手能力，學生工作的重點除保證學校教育教學秩序的正常進行外，還應該體現(xiàn)在分流培養(yǎng)，因材施教方面。對畢業(yè)后需要考研的學生和需要直接就業(yè)的學生，要用不同的管理方法。要以正確榮辱觀為指導，全面加強學生思想道德建設，引導大學生健康成長，使學生知榮辱、明是非，根據(jù)社會需求及自身的條件，設計自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，通過學院學生工作指導教師的幫助以及自身的修養(yǎng)成人成才。

2.改變學生管理思路——嚴管，真愛

結合獨立學院學生特點，應該改革學生思想教育工作方法，通過有意義的教育活動提高學生的綜合素質(zhì)，使學生在各項活動中長見識、學本領、明事理、懂知行。堅持以人為本，確立學生至上理念

3.將激勵理論應用到獨立學院學生工作中去

在獨立學院的學生工作中，也要結合各種激勵理論，如需要激勵理論、公平激勵理論、期望激勵理論等。需要激勵理論主要是滿足學生尊重需要和自我實現(xiàn)需要。例如，學生會干部的選拔就是一種激勵因素，運用需要激勵理論。通過班級、系里、院里干部的層層競選、聘用來滿足部分學生尊重需要和自我實現(xiàn)的需要；在學生入黨過程中，可以運用公平激勵理論。

4.學會運用科學的管理方法和藝術

管理不僅是一門學問，一種方法，更是一門藝術。不論做任何工作，都要講究方式方法。方式正確，方法得當，工作就會事半功倍，學生工作更是如此。獨立學院的學生工作人員應善于以情感為紐帶進行溝通，付出具有教育性的積極情感，以熱愛和尊重學生為核心，包括對學生的了解、關懷、要求、信任、愛護。

5.突出獨立學院安全教育的重要性

獨立學院由于自身的特點以及周邊的環(huán)境影響，安全隱患高于普通本科院校。獨立學院的學生工作指導教師，要掌握學生管理的各項規(guī)定，要學習大學生管理手冊，通過學習，了解并掌握教學管理、學籍管理、日常管理、社團活動及獎懲制度等有關規(guī)定。從而更好地開展工作，指導學生活動。

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（作者單位：渤海大學文理學院）