文章編號：1672-5913(2008)08-0116-02

摘要：本文分析了校選計算機網(wǎng)絡(luò)課程的目的和定位，從教材選取和教學內(nèi)容組織、教學方法和教學手段、實踐環(huán)節(jié)和考核環(huán)節(jié)四個方面討論了教學實踐。

關(guān)鍵詞：計算機網(wǎng)絡(luò)；校選課；實用性

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

1實用性教學原則

校選“計算機網(wǎng)絡(luò)”課程的一切教學實踐活動需要圍繞實用性的原則開展，這些教學實踐活動涉及教學過程中的方方面面，主要包括以下幾個大的方面：

●教材的選取和教學內(nèi)容的組織需要圍繞實用性教學原則開展；

●圍繞實用性原則開展教學方法和教學手段的改革；

●增加課程的實踐環(huán)節(jié)，著重培養(yǎng)學生的動手能力、解決實際問題的能力和將理論知識應(yīng)用于實際中的能力；

●在考核環(huán)節(jié)中重視學生對于計算機網(wǎng)絡(luò)知識，特別是實用技術(shù)的靈活運用程度。

2教材選取與教學內(nèi)容組織

計算機網(wǎng)絡(luò)課程有很多優(yōu)秀教材，但是大多過于注重講解計算機網(wǎng)絡(luò)的原理和協(xié)議中采用的技術(shù)細節(jié)和實現(xiàn)細節(jié)，而忽略了實用性，因而作為校選計算機網(wǎng)絡(luò)課程的教材并不合適。我們經(jīng)過篩選，采用了清華大學出版社出版、徐萬濤等人編著的《計算機網(wǎng)絡(luò)實用技術(shù)教程》作為校選計算機網(wǎng)絡(luò)課程的教材。

在組織教學內(nèi)容的時候并不是對教材內(nèi)容直接照搬，而是有選擇地進行篩選，選用了部分內(nèi)容，部分內(nèi)容作為實踐環(huán)節(jié)中的內(nèi)容，而部分內(nèi)容直接棄用。經(jīng)過篩選和補充后，教學的內(nèi)容組織為6章。

第一章 計算機網(wǎng)絡(luò)概述：重點介紹計算機網(wǎng)絡(luò)的定義、計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷史、計算機網(wǎng)絡(luò)的組成、計算機網(wǎng)絡(luò)的拓撲結(jié)構(gòu)、計算機網(wǎng)絡(luò)的分類以及計算機網(wǎng)絡(luò)的功能和應(yīng)用等內(nèi)容；

第二章 計算機網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和體系結(jié)構(gòu)：重點介紹網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的層次結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)和OSI參考模型等內(nèi)容；

第三章 傳輸介質(zhì)和組網(wǎng)工具：重點介紹了同軸電纜、雙絞線、光纖、無線介質(zhì)以及常用的組網(wǎng)工具；

第四章 常用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備：重點介紹了網(wǎng)卡、調(diào)制解調(diào)器、集線器、交換機、路由器、中繼器、網(wǎng)橋、網(wǎng)關(guān)以及無線設(shè)備等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；

第五章 局域網(wǎng)技術(shù)：重點介紹了局域網(wǎng)的概念、發(fā)展歷史、IEEE 802標準體系以及幾種常用的局域網(wǎng)等內(nèi)容；

第六章 TCP/IP協(xié)議：重點介紹了Internet的發(fā)展歷史、TCP/IP協(xié)議的分層結(jié)構(gòu)、IP地址和子網(wǎng)劃分、IP路由技術(shù)、常用的應(yīng)用層協(xié)議以及IPv4存在的問題和改進的措施等內(nèi)容。

3教學方法和教學手段

在教學方法方面，針對理論問題采用了理論聯(lián)系實際的教學方法，針對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用問題采用了實物對照和現(xiàn)場演示的方法，并采用多媒體教學手段對這兩種方法進行了綜合。

在計算機網(wǎng)絡(luò)教學中的存在許多抽象而有晦澀的概念、術(shù)語和原理，這一部分與實際的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用脫節(jié)比較嚴重，一直是網(wǎng)絡(luò)教學中的難點問題，但同時又是教學過程中無法回避的重要問題，如網(wǎng)絡(luò)協(xié)議、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的分層結(jié)構(gòu)、透明、基帶、寬帶、雙工、半雙工、單工等。對于這一部分內(nèi)容采用了理論聯(lián)系實際的教學方法。網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的分層結(jié)構(gòu)和原理是計算機網(wǎng)絡(luò)課程教學的重點問題，我們引入了特快專遞的例子講解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的分層原理，指出分層其實是大家在學習高級語言編程和設(shè)計中最常用到的模塊化設(shè)計思想，為了簡化問題、便于實現(xiàn)。特快專遞的例子如圖1所示。

圖1 特快專遞的分層結(jié)構(gòu)

網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用特別是一些常見的網(wǎng)絡(luò)工具，如ping、ipconfig、tracert等工具，采用了現(xiàn)場演示的教學方法。

在多媒體教學手段的應(yīng)用方面，針對一些難懂的概念和原理，如數(shù)據(jù)在分層結(jié)構(gòu)中的傳送過程、帶沖突檢測的載波偵聽多路訪問協(xié)議等內(nèi)容制作了動畫，增強學生對于抽象知識的理解。圖2所示為數(shù)據(jù)在OSI七層結(jié)構(gòu)中的傳送過程動畫。

圖2 數(shù)據(jù)在OSI分層結(jié)構(gòu)的傳送過程動畫

4實踐環(huán)節(jié)

為突出校選計算機網(wǎng)絡(luò)的實用性原則，大大增加了實踐環(huán)節(jié)所占的比例，實踐環(huán)節(jié)所占的課時占總課時的1/4。我們精心選取了7個最常用的網(wǎng)絡(luò)實驗。

(1) 制作非屏蔽雙絞線：通過該實驗使得學生掌握直連和交叉網(wǎng)線的制作方法，熟悉常用的組網(wǎng)工具；

(2) 安裝網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)Windows 2000 Server：通過該實驗使得學生了解Windows 2000 Server的特點和主要功能，掌握安裝的具體方法和步驟；

(3) TCP/IP協(xié)議配置：通過該實驗使得學生掌握靜態(tài)IP地址的配置方法、掌握子網(wǎng)掩碼的作用和配置方法；

(4) DNS服務(wù)器配置：通過該實驗使得學生掌握DNS服務(wù)器的安裝、配置和管理方法；

(5) WWW服務(wù)器配置：通過該實驗使得學生掌握WWW服務(wù)器的安裝、配置和管理方法；

(6) FTP服務(wù)器配置：通過該實驗使得學生掌握FTP服務(wù)器的安裝、配置和管理方法；

(7) 制作靜態(tài)網(wǎng)頁：通過該實驗室的學生掌握HTML語言和靜態(tài)網(wǎng)頁的編寫技術(shù)。

5結(jié)束語

校選計算機網(wǎng)絡(luò)課程圍繞實用性原則進行的相關(guān)改革在我校推行以來，取得了較好的教學效果和成績，主要體現(xiàn)在以下兩個方面：

(1) 學生學習的興趣大大提高；

(2) 學生的實際動手能力和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力得到大幅度提升。

參考文獻

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