文章編號：1672-5913(2008)08-0163-02

摘要：本文結(jié)合軍校研究生培養(yǎng)工作的實際情況，總結(jié)了在計算機專業(yè)研究生人才培養(yǎng)中的幾點經(jīng)驗和收獲。

關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀；人才培養(yǎng)；共性與個性關(guān)系；創(chuàng)新模式

中圖分類號：G642

文獻標識碼：B

1堅持以“人才培養(yǎng)”為本

做好適合未來我軍發(fā)展需要的高科技新型軍事人才培養(yǎng)工作是我校工作的中心和重心，也是我校一切工作的出發(fā)點和落腳點。確立好“人才培養(yǎng)”的主體地位，才能開展好各項工作。人才培養(yǎng)工作千頭萬緒，如何營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們工作中必須考慮的問題。學(xué)員隊隊干部是人才培養(yǎng)的一線工作者，要主動樹立起“以隊為家，愛隊像家”的工作意識，以積極的心態(tài)，安心本職，任勞任怨。以服務(wù)意識為指導(dǎo)，形成人才培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的良好趨勢。

(1) 嚴格管理

嚴格管理是真正的對學(xué)員的未來負責，也是對學(xué)校人才培養(yǎng)目標的負責?，F(xiàn)今社會錯綜復(fù)雜，各種不良習(xí)氣等社會現(xiàn)象也開始滲透到象牙塔里，只有嚴格的管理才能幫助學(xué)員形成良好的屏障，才能使學(xué)員們遠離各種社會毒瘤。另一方面，盡管就專業(yè)技術(shù)而言，我們的學(xué)員已處在計算機科學(xué)的中高級水平，但個人思想并未完全成熟，個人學(xué)習(xí)的主動性和積極性需要不斷培養(yǎng)，只有形成良好的管理模式才能達到這一目標。嚴格管理更加有利于凝聚集體的力量，在管理中形成互助上進的良好局面。

(2) 開展計算機學(xué)科興趣小組，豐富學(xué)員第二課堂

研究生教育和本科教育的最大不同點在于專業(yè)技術(shù)的側(cè)重點不同。如果說本科教育是讓你學(xué)會知識全面性的話，那么研究生教育就是讓你學(xué)會知識的專一性。在廣博的知識點中，選取自己的專長和興趣點來發(fā)展和研究。學(xué)員隊根據(jù)對學(xué)員的愛好特長的統(tǒng)計，形成軟件設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)攻防、IC設(shè)計等興趣小組，讓學(xué)員們在課堂之外了解更多的東西，了解身邊同學(xué)的技術(shù)特長和思維方式。學(xué)習(xí)硬件IC設(shè)計的同學(xué)在與精通軟件工程開發(fā)的同學(xué)交流后，更加規(guī)范了自己的代碼編寫風格，大大地提高了代碼的可讀性和可綜合性。學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)攻防的同學(xué)了解IC設(shè)計同學(xué)的思維后，在病毒和漏洞分析時更加全面和完善。通過第二課堂的交流，學(xué)員們相互取長補短、共同進步。

2加強與導(dǎo)師的溝通

導(dǎo)師作為研究生的引路人，責任重大。通過與導(dǎo)師的溝通、協(xié)調(diào)，使隊干部和導(dǎo)師都能更全面的掌握學(xué)員的情況，便于更有針對性地開展管理教育工作。人才培養(yǎng)既要注重專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)，又要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力將學(xué)員培養(yǎng)成“一專多能”的復(fù)合型人才。

(1) 在生活上關(guān)心學(xué)員，把握其思想動態(tài)

思維就是觀念，觀念就是動力。學(xué)員隊一般只了解學(xué)員的基本生活情況，卻并不完全了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，容易導(dǎo)致人員管理的漏洞。由于研究生學(xué)習(xí)階段的特殊性，在學(xué)習(xí)上的壓力也是前所未有，個人在學(xué)習(xí)上的“舒適度”也不盡相同，這就需要學(xué)員隊了解學(xué)生的課題進展情況以及在實驗室的表現(xiàn)情況，從生活的側(cè)面關(guān)心學(xué)員，使得他們在繁重的學(xué)習(xí)壓力之后有一個良好的生活環(huán)境。有效地掌握學(xué)員的思想狀況，才能保證各項工作的良好開展。

(2) 齊抓共管，全面發(fā)展

學(xué)員隊人才培養(yǎng)和導(dǎo)師人才培養(yǎng)從某種程度上說雖各有側(cè)重，但又相互互補。導(dǎo)師交給學(xué)員的課題任務(wù)很好地鍛煉了他們的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)。學(xué)員隊則更多地教會了他們?yōu)槿颂幨赖纳鐣芰?。兩者相輔相成又相互補充，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)的全面性。

3正確處理“共性”與“個性”關(guān)系

院校教育離不開共性規(guī)范。對于軍隊技術(shù)院校而言，共性要求是對每個軍人、對每個軍校學(xué)員的基本要求，包括政治素質(zhì)、軍事素質(zhì)、思想素質(zhì)等方面，這些是高素質(zhì)新型軍事人才的基礎(chǔ)，其中政治素質(zhì)又是人才綜合素質(zhì)的核心。只有打牢了這個基礎(chǔ)，才能為學(xué)員的個性發(fā)展指明方向。個性體現(xiàn)在每個人身上表現(xiàn)各異，若任其自由發(fā)展，很難保證每個學(xué)員都符合軍隊建設(shè)的需要，我們的人才培養(yǎng)就會失去軍隊特色。在共性約束的基礎(chǔ)上，積極為學(xué)員提供展示自我才華的舞臺，創(chuàng)造良好的個性發(fā)展空間，鼓勵學(xué)員積極參加各種發(fā)明創(chuàng)造、學(xué)科競賽及豐富多彩的文體活動，使學(xué)員的特長得以發(fā)揮，才能得以展現(xiàn)。

科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心是堅持以人為本，這正是個性教育的一大體現(xiàn)。強調(diào)個性發(fā)展與強調(diào)共性規(guī)范本質(zhì)上并不是相互對立的。就工程技術(shù)軍校而言，最重要也是最核心的問題是處理好“軍”與“技”的關(guān)系。首先要具有軍這一最根本、最鮮明的特性，其次要求學(xué)員技術(shù)過硬，業(yè)務(wù)水平扎實。

4形成多種有效的創(chuàng)新模式

我們的人才培養(yǎng)目標是為軍隊和國防建設(shè)提供能角逐國際計算機學(xué)科前沿的一流工程技術(shù)人才和科研人才，這就需要培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新方式。在實踐中，我們基本掌握了一些創(chuàng)新模式。

(1) 啟發(fā)突變法

牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為站在巨人的肩膀上?！眲?chuàng)新同樣可以站在巨人的肩膀上。在科研活動中，了解國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀是有益的，一是為了避免自己與他人重復(fù)，二是可以從別人的思想中產(chǎn)生自己的想法。要讓學(xué)員學(xué)會“站到巨人的肩膀上去”，受他人思維的啟發(fā)形成自己的理論特色，并在實踐中加以探索和證明。

(2) 舊理論新應(yīng)用

一味的理論創(chuàng)新有時很難，甚至不現(xiàn)實。這就需要我們在具有潛心鉆研的“釘子”精神的同時，具備善于挖掘的“嗅覺”。創(chuàng)新其實就在身邊，同樣的理論可以被用在不同的場合。當別人只能將螞蟻算法用在求解算術(shù)最佳點的時候，你卻創(chuàng)造性地將該理論運用在硬件版圖的布局布線，或又創(chuàng)造性地用到了網(wǎng)絡(luò)蟲孔路由，并取得了比前人更顯著的效果。這也是創(chuàng)新的一種好模式。

(3) 集體創(chuàng)新法

集體的智慧是無窮的。每個學(xué)員由于自身的成長環(huán)境不同，個人愛好不同，個人研究方向不同，對同一問題的看法也不同。有了新觀點和新論斷時，不妨拿出來與他人共享，聽一聽別人的意見，使自己的創(chuàng)新更全面和完善。

類似于這樣的創(chuàng)新模式還很多很多，在人才培養(yǎng)工作中，需要我們不斷地去挖掘和總結(jié)。

參考文獻

[1] 謝立宏. 用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)軍隊文藝人才培養(yǎng)[J]. 解放軍藝術(shù)學(xué)院學(xué)報，2005，(2).

[2] 胡慎信，謝智勇. 關(guān)于軍校博士研究生教育管理的實踐與思考[J]. 高等教育研究學(xué)報，2005，28(4).

[3] 梁永生. 加強軍校學(xué)科建設(shè)應(yīng)處理好四個關(guān)系[J]. 國防大學(xué)學(xué)報，2006，(9).

[4] 馮博琴，顧剛. 以能力培養(yǎng)為核心的計算機基礎(chǔ)實驗教學(xué)研究與探索[J]. 中國大學(xué)教學(xué)，2006，(12).

[5] 張衛(wèi)東. 用科學(xué)發(fā)展觀對高校人才培養(yǎng)工作的審視和思考[J]. 教育與人才，2004，(5).

[6] 呂孝琪. 計算機教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J]. 遼寧教育行政學(xué)院學(xué)報，2006，(10).