文章編號(hào)：1672-5913(2008)10-0012-02

摘要：本文探討了雙語教學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)教育的重要性，并根據(jù)我院的教學(xué)實(shí)踐提出了幾點(diǎn)能夠改進(jìn)教學(xué)效果的建議。

關(guān)鍵詞：雙語教學(xué)；計(jì)算機(jī)；教育

中圖分類號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

加強(qiáng)學(xué)生英語的實(shí)際應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，可以培養(yǎng)出具有國(guó)際水平的科學(xué)技術(shù)人才，加快我國(guó)高等教育與國(guó)際接軌的進(jìn)程。

1背景及現(xiàn)狀

目前社會(huì)急需大批高素質(zhì)和復(fù)合型的人才，以“雙語教學(xué)”的形式培養(yǎng)既懂計(jì)算機(jī)又能熟練使用外語的人才正是時(shí)代的要求。我國(guó)的現(xiàn)狀是：?jiǎn)渭冇弥形慕淌谟?jì)算機(jī)知識(shí)就已經(jīng)有一定難度，加入英語之后，難度更大。另一方面，部分學(xué)生英語水平不高，而許多計(jì)算機(jī)專業(yè)術(shù)語也比較艱深，因而使得這部分學(xué)生在教學(xué)中也相當(dāng)被動(dòng)。教學(xué)實(shí)踐表明，在計(jì)算機(jī)雙語教學(xué)中，學(xué)生“身在曹營(yíng)心在漢”、甚至逃課等現(xiàn)象普遍存在，相當(dāng)一部分學(xué)生反映不是他們不愿意學(xué)，而是因?yàn)閷W(xué)習(xí)起來枯燥、乏味，跟不上教學(xué)進(jìn)度。教與學(xué)呈現(xiàn)準(zhǔn)分離狀態(tài)，教師與學(xué)生之間缺乏有效聯(lián)系的紐帶，學(xué)習(xí)積極性難于調(diào)動(dòng)，教學(xué)意圖不易貫徹，影響到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2雙語教學(xué)對(duì)計(jì)算機(jī)教育的重要性與必要性

在計(jì)算機(jī)教育中運(yùn)用“雙語教學(xué)”是時(shí)代需要的。計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)與核心技術(shù)研究幾乎來自英語國(guó)家的大學(xué)和研究單位，高水平的計(jì)算機(jī)軟硬技術(shù)文獻(xiàn)多是英文的。利用英語直接學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)課程，符合計(jì)算機(jī)學(xué)科發(fā)展的需要。大學(xué)生學(xué)習(xí)英語已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間，在大學(xué)階段采用雙語教學(xué)，是解決現(xiàn)在計(jì)算機(jī)學(xué)科發(fā)展同滿足社會(huì)行業(yè)需求之間矛盾的必然形式，也是加強(qiáng)計(jì)算機(jī)學(xué)科人才培養(yǎng)、增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。

(1) 從時(shí)代背景來看

隨著我國(guó)開放程度越來越大，國(guó)內(nèi)各類企業(yè)和公司的對(duì)外交往將會(huì)更加頻繁，同外國(guó)企業(yè)和公司的商業(yè)洽談、技術(shù)交流和技術(shù)合作也不斷增加。同時(shí)，越來越多的國(guó)外資本進(jìn)入中國(guó)投資設(shè)廠，而那些外語能力強(qiáng)且具備專業(yè)技能的人員必是被聘用的首選。

(2) 從信息技術(shù)的發(fā)展來看

進(jìn)入21世紀(jì)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)的發(fā)展日益深入生活，對(duì)人們的思維方式、工作形式和生活環(huán)境等等都產(chǎn)生著巨大影響。在而操作計(jì)算機(jī)時(shí)，英語是非常重要的工具，如編制應(yīng)用軟件或通過國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)獲取大量的信息和技術(shù)等。

(3) 從計(jì)算機(jī)學(xué)科的性質(zhì)來看

計(jì)算機(jī)學(xué)科的許多知識(shí)都以英語作為主要載體，很多中文文獻(xiàn)與表達(dá)方式都是直接從英文版本翻譯來的，所以掌握英語對(duì)于透徹理解計(jì)算機(jī)知識(shí)非常重要。計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)中的專業(yè)詞匯已形成了一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的體系，英語是其傳播的主要語言。特別是目前，世界范圍內(nèi)美國(guó)在計(jì)算機(jī)信息技術(shù)方面遙遙領(lǐng)先，許多資料和說明書都用英文編寫。通過對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)課程進(jìn)行雙語教學(xué)，提高學(xué)生的專業(yè)外語應(yīng)用能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用外語查詢科技資料、閱讀科技文獻(xiàn)和進(jìn)行國(guó)際學(xué)術(shù)交流，是勢(shì)在必行的一項(xiàng)工作。

(4) 從學(xué)科人才發(fā)展的需要來看

現(xiàn)代社會(huì)給教師和科研人員提供了多種渠道去獲取國(guó)際上最新的學(xué)術(shù)信息，把握本學(xué)科、本專業(yè)的發(fā)展方向和發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解前沿的計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的研究現(xiàn)狀，及時(shí)獲得最新專業(yè)知識(shí)，提高本身的專業(yè)理論知識(shí)水平；他們也可以和國(guó)外具有豐富理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)交流，更新教學(xué)內(nèi)容，更換教材，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。采取雙語教學(xué)，能夠提供一個(gè)語言應(yīng)用環(huán)境，讓教師和科研人員保持原已具備的外語水平，使其在對(duì)外交流和自身發(fā)展過程中都更加得心應(yīng)手。

3對(duì)計(jì)算機(jī)雙語教學(xué)的幾點(diǎn)建議

下面對(duì)開展計(jì)算機(jī)課程雙語教學(xué)的入手點(diǎn)做一簡(jiǎn)單的討論。

(1) 從程序設(shè)計(jì)類課程入手開展雙語教學(xué)

程序設(shè)計(jì)課程的內(nèi)容大多是講解程序設(shè)計(jì)語言的特點(diǎn)、基本語法、示例程序以及一些簡(jiǎn)單的問題描述及原理描述，因此適合開展雙語教學(xué)。

雙語教學(xué)可有效地提高學(xué)生的編程效率。很多程序設(shè)計(jì)軟件都是未經(jīng)過漢化的，而且在編譯和調(diào)試程序的過程中，其提示信息也都是英文的。若配合雙語教學(xué)，在實(shí)驗(yàn)中使用英語開發(fā)環(huán)境，可使學(xué)生習(xí)慣于英文界面的開發(fā)環(huán)境，擺脫遇到英文提示就去查找中文材料和求助翻譯的依賴心理。

程序設(shè)計(jì)類英文原版教材的編著者大多是程序設(shè)計(jì)語言的開發(fā)者或者資深的程序開發(fā)人員和教授，直接使用他們的教材能很好地領(lǐng)會(huì)其中的程序設(shè)計(jì)思想。

(2) 在已有直接先行課的選修課中率先開展雙語教學(xué)

如果有些課程有直接先行課，在進(jìn)行雙語教學(xué)時(shí)就會(huì)有一定的基礎(chǔ)，因而會(huì)容易一些。

(3) 選用有現(xiàn)行中文譯本的原版教材人手開展雙語教學(xué)

為了更好地兼顧不同英語水平的學(xué)生進(jìn)行雙語學(xué)習(xí)，可以考慮選用有中文譯本的原版教材，這樣可以減輕學(xué)生雙語負(fù)擔(dān)。

(4) 用雙語開展計(jì)算機(jī)前沿技術(shù)的專題報(bào)告和講座

計(jì)算機(jī)前沿技術(shù)對(duì)學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力，同時(shí)也沒辦法找現(xiàn)成的教材和參考書，這樣就比較適合用雙語形式開展專題報(bào)告和講座，從而引導(dǎo)學(xué)生檢索和跟蹤最新相關(guān)英文資料。

4結(jié)束語

開展計(jì)算機(jī)學(xué)科課程的雙語教學(xué)，能夠使學(xué)生最準(zhǔn)確地理解和觸摸到該學(xué)科核心與前沿信息，達(dá)到既培養(yǎng)學(xué)生外語能力，又培養(yǎng)其專業(yè)能力的目標(biāo)。為實(shí)現(xiàn)高等教育“國(guó)際化”，培養(yǎng)新型“復(fù)合型人才”，加快我國(guó)高等教育與國(guó)際接軌奠定良好的基礎(chǔ)，使我國(guó)早日成為軟件大國(guó)和科技大國(guó)。

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