教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)《語(yǔ)文》教科書(shū)5年級(jí)上冊(cè)11課。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本課的生字、生詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.理解課文內(nèi)容，掌握5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

4.訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。

5.學(xué)會(huì)如何運(yùn)用作者的表達(dá)方法。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.掌握5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。

2. 學(xué)會(huì)如何運(yùn)用作者的表達(dá)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、表格。

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，哈洽會(huì)就要隆重召開(kāi)了，我們公司要去參展，派你們?nèi)フ逛N會(huì)做推銷員。你們的任務(wù)就是將公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場(chǎng)的中外客商，大家有信心嗎？（有。）

師：同學(xué)們，你們回答得很響亮，說(shuō)明干勁十足。我相信你們推銷一定會(huì)特別精彩，非常成功。不過(guò)，要把公司的新型玻璃推銷出去，我們首先要熟練掌握它們的特點(diǎn)和作用。那就讓我們共同學(xué)習(xí)《新型玻璃》這篇課文。

二、整體感知，自主探究

1.指名讀課文，檢查能否正確、流利地朗讀課文。

2.提出不理解、重要的詞語(yǔ)。

3.課文介紹了哪幾種新型玻璃？

4.課文運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？

三、互動(dòng)學(xué)習(xí)，合作交流

這5種玻璃，你對(duì)哪種有興趣呢？那就根據(jù)自己的喜好選擇一種閱讀，采用自己喜歡的閱讀方法自主學(xué)習(xí)，掌握玻璃的特點(diǎn)和作用。

用“——”畫(huà)出玻璃特點(diǎn)的語(yǔ)句，用“~~~~~~~”畫(huà)出描寫(xiě)作用的語(yǔ)句。填寫(xiě)手里的表格。

1.４人一組或自己找伙伴交流學(xué)習(xí)情況，互相補(bǔ)充，相互釋疑。（各組派一名代表到前面多媒體展示。）

2.全班交流。

3.游戲。（比一比誰(shuí)推銷的多。）

⑴有幾個(gè)建筑商要采買玻璃，請(qǐng)你向他推銷、講解該用哪種玻璃，為什么。

⑵介紹時(shí)運(yùn)用可以——可以——可以——可以——也可以。

師：你們介紹得真棒！建筑商都選購(gòu)了自己需求的玻璃。

四、角色扮演，增強(qiáng)感悟

師：讓我們隨著輕快的音樂(lè)走進(jìn)哈洽會(huì)，把我們知道的新型玻璃推銷給中外客商吧！各小組合作設(shè)計(jì)展銷詞、展銷形式，看誰(shuí)訂單多，誰(shuí)就是優(yōu)秀推銷員。我這個(gè)玻璃商就高薪聘請(qǐng)他做推銷員。

1.學(xué)生先在組內(nèi)設(shè)計(jì)、練習(xí)。（同學(xué)們積極、踴躍參加，精心設(shè)計(jì)，熱烈討論。）

2.推銷員上臺(tái)推銷，其他學(xué)生填寫(xiě)訂單交給認(rèn)為最好的推銷員。

3.評(píng)出優(yōu)秀推銷員。

4.教師給優(yōu)秀推銷員發(fā)聘書(shū)。

5.除了課文中介紹的5種新型玻璃外，你還知道哪些？請(qǐng)介紹。

五、拓展升華，鞏固新知

師：同學(xué)們，你們這些優(yōu)秀的推銷員，成功推銷了很多產(chǎn)品，很有成就。你們想不想來(lái)發(fā)明設(shè)計(jì)新型玻璃，爭(zhēng)當(dāng)“小發(fā)明家”??？

生：想。

師：好！放飛想象翅膀，發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽設(shè)計(jì)吧?。ǜ形?qū)懛ǎx寫(xiě)結(jié)合。）

1.多媒體打出表格。（同學(xué)們馬上行動(dòng)，設(shè)計(jì)填表。）

2.完成方案設(shè)計(jì)。

3.交流。（同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的很多，有香味玻璃，有音樂(lè)玻璃，有凈化玻璃等。）

師：同學(xué)們心靈手巧，你發(fā)明的新型玻璃既新奇，又實(shí)用，真是了不起的發(fā)明家！我們現(xiàn)在就學(xué)習(xí)作者的介紹方法，將你準(zhǔn)備發(fā)明的新型玻璃寫(xiě)成文章吧！

4.同學(xué)們迅速寫(xiě)。

5.先寫(xiě)完的讀給師、生聽(tīng)。（同學(xué)互相評(píng)價(jià)。）

師：同學(xué)們表達(dá)得真清楚，不比作者遜色。沒(méi)寫(xiě)完的當(dāng)作業(yè)回去繼續(xù)完成。

六、總結(jié)：同學(xué)們老師相信你們，只要刻苦學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)技術(shù)，不斷探索，勇于實(shí)踐，理想就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。你們定會(huì)創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡！

反思：

本設(shè)計(jì)有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.創(chuàng)設(shè)情境 課前讓學(xué)生推銷產(chǎn)品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與學(xué)習(xí)?！耙跃炒偎迹运即僬f(shuō)”，學(xué)生為了推銷好產(chǎn)品急于了解、掌握5種新型玻璃的特點(diǎn)、作用，自主探究，整體感知。建筑商想采買新型玻璃這個(gè)特定環(huán)境，激發(fā)了他們表達(dá)的欲望。他們紛紛介紹5種新型玻璃的特點(diǎn)、作用，達(dá)到讓采購(gòu)商購(gòu)買玻璃的目的。后來(lái)我還創(chuàng)設(shè)了參加哈洽會(huì)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀推銷員這個(gè)情境，更具社會(huì)化、生活化。同學(xué)們熱情倍增，躍躍欲試，摩拳擦掌，有了更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)欲。這不僅使學(xué)生在交際態(tài)度和即興發(fā)言等方面得到有效訓(xùn)練，還有利于發(fā)揮他們的創(chuàng)造思維，提高口語(yǔ)交際能力，同時(shí)培養(yǎng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí) 教師既是課堂教學(xué)的組織者，更是參與者。我扮演玻璃開(kāi)發(fā)商參與其中，評(píng)價(jià)學(xué)生的能力，學(xué)生興趣盎然，教學(xué)氛圍和諧、寬松。生生互動(dòng)形成了會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、愛(ài)說(shuō)的可喜狀態(tài)。尤其是小組間競(jìng)爭(zhēng)，有利于群體互助合作，培養(yǎng)了合作意識(shí)與合作精神。

3.拓展升華 讓學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)“小發(fā)明家 ”設(shè)計(jì)新型玻璃，放飛了想象翅膀，發(fā)揮了創(chuàng)造力，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造精神，使學(xué)生求知欲達(dá)到峰巔。再讓他們模仿作者的表達(dá)方法，寫(xiě)出自己發(fā)明的新型玻璃的特點(diǎn)、作用。這樣不僅感悟?qū)懛?，讀寫(xiě)結(jié)合，還提高了學(xué)生的寫(xiě)作能力。

4.新穎評(píng)價(jià) 課堂上老師賞識(shí)孩子的閃光點(diǎn)，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。學(xué)生填訂單就是讓學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生，做到互評(píng)、互學(xué)。

（作者單位：東寧縣三岔口朝鮮民族鎮(zhèn)五大隊(duì)小學(xué)）