教學(xué)內(nèi)容：人教版國標(biāo)本4年級上冊。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認識5個生字。

2.有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情。

3.讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)關(guān)愛他人、幫助他人的情感。

教學(xué)重、難點：引導(dǎo)學(xué)生了解大家在卡羅納遭到不幸時是怎么做的，并交流各自的閱讀體會和感受。

教學(xué)流程：

一、情境創(chuàng)設(shè)，渲染愛

1.播放歌曲《世上只有媽媽好》。

2.出示一組反映母愛的圖片。

3.過渡：看到這一張張溫馨、令人感動的畫面，我們的心里會感到無比的幸福和甜蜜，你們就像這圖片中的孩子一樣，在母愛的呵護下，健康、茁壯、幸福、快樂地成長。但是，我們無法想象一個孩子一旦失去母愛會變成什么樣，可就有這樣一個孩子，失去了自己親愛的媽媽，他就是我們今天學(xué)習(xí)這篇文章的主人公——卡羅納。（師板書課題，生齊讀。）

設(shè)計意圖：通過播放歌曲、出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，旨在渲染氣氛，以此激發(fā)學(xué)生強烈的情感共鳴，為學(xué)習(xí)下文做好情感鋪墊。

二、初讀課文，感知愛

1.請同學(xué)們選擇自己喜歡的方式讀課文，可以朗讀，可以默讀，也可以小組合作讀，甚至可以找你的好伙伴一起讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的句子或感受深的句子要多讀幾遍，爭取讀得通順、正確、有感情。

2.檢查生字讀音情況。（先同桌檢查，再全班交流。重點指導(dǎo)：憫、嚀、咐、啕。）

3.采用指名讀或展示性讀等形式讓學(xué)生匯報讀書情況，師生相機評價。

4.讀完這篇課文，你最深的感受是什么？（先同桌交流，再全班交流。）

5.請同學(xué)們再去讀一讀課文，想一想課文主要寫了一件什么事。

設(shè)計意圖：通過初步交流感受，能了解學(xué)生初步感知課文的情況，培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，這也是重點品味的基礎(chǔ)。另外，把握文章主要內(nèi)容是閱讀教學(xué)中應(yīng)著力培養(yǎng)的習(xí)慣和技能，更是初讀教學(xué)中一個重要的也是應(yīng)該要達成的目標(biāo)。

三、精讀課文，感悟愛

1.瀏覽全文：文中哪些語句描寫卡羅納的痛苦與不幸？讀讀相關(guān)的句子。（生讀句子的同時，暢談體會，感受卡羅納內(nèi)心的悲痛，再采取指名讀，男、女生對讀；師生評價。）

2.過渡：同學(xué)們，失去母愛的卡羅納遭到了巨大的打擊，他是何等的傷心，何等的悲苦，又是何等的可憐。讓我們帶著痛苦的心情讀課題：卡羅納。（生讀。）讓我們一起繼續(xù)關(guān)注他的命運。

3.默讀課文，用心靈去體驗，思考：面對遭遇不幸的卡羅納，大家是怎樣做的？請用波浪線畫出有關(guān)的語句。

4.學(xué)生自讀、自畫，教師巡視。

5.學(xué)生交流匯報。

師：文中寫了哪些人對卡羅納的關(guān)愛？（師相機板書：老師、同學(xué)、我、我的母親。）

6.４人小組自主選擇某一個人物對卡羅納關(guān)愛的句子或段落，共同研讀，并在旁邊寫出自己的感受，也可以提出不懂的問題。（生讀、找、畫、交流，師巡視指導(dǎo)。）

7.全班分小組匯報交流，教師相機點撥。（通過指名讀、齊讀、賽讀、引讀等形式來感悟體驗。）

8.如果你是卡羅納，面對大家的關(guān)愛，你會怎么想，怎么做？（讓學(xué)生充分發(fā)揮想象。）

9.感悟?qū)懛ǎ赫埻瑢W(xué)們讀讀剛才交流的句子，想一想大家對卡羅納的關(guān)愛是怎樣表現(xiàn)出來的？（生討論后歸納寫法：語言、神態(tài)、動作。）

10.小結(jié)：就在那一句句樸實的話語，一個個普通的動作和一道道關(guān)愛的目光中，大家真誠地理解他，熱情地安慰他，默默地關(guān)愛他。（板書：關(guān)愛。）請同學(xué)們再帶著這樣的心情讀課題：卡羅納。（生讀。）

設(shè)計意圖：①將學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生充裕的學(xué)習(xí)時間和空間，引領(lǐng)學(xué)生自主讀書、感悟、交流、評價、探究、體驗。②引導(dǎo)學(xué)生走進文本，鼓勵學(xué)生進行創(chuàng)造性的個性化表達，體驗角色，讓學(xué)生在主動積極的情感活動中，與文本充分對話，在對話中強化了對課文內(nèi)容的感受和理解，在對話中深入人物內(nèi)心世界，獲得思想啟迪和人文精神的熏陶。

四、拓展延伸，升華愛

1.學(xué)完了這篇課文，你從大家的行動中，受到了什么啟發(fā)？設(shè)想一下：如果你是卡羅納的同學(xué)，你會為他做些什么？

2.學(xué)生交流，指名學(xué)生匯報。

3.學(xué)習(xí)資料袋。

①學(xué)生自讀資料袋，了解《愛的教育》這本書。

②課件出示《愛的教育》中的《我的同學(xué)科列帝》。

③讀完這個故事，聯(lián)系實際談?wù)勀愕母惺堋?/p>

設(shè)計意圖：課后拓展訓(xùn)練，實現(xiàn)課內(nèi)外知識的聯(lián)系與溝通，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和加深對原文內(nèi)容的感悟。

五、總結(jié)全文

1.師：（播放歌曲《愛的奉獻》。）關(guān)愛是一種美德，它能給人以春天般的溫暖，能融化一顆冰冷的心，我們相信，卡羅納在這么多愛的包圍、愛的滋潤下，心頭的悲傷會漸漸消退，愛讓人間充滿溫馨。

2.以“關(guān)愛”為主題，辦一期手抄報。

設(shè)計意圖：通過這樣的總結(jié)引導(dǎo)，這樣的再次情感渲染，學(xué)生受到了愛的教育。并將這種愛延伸到課外，培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力。

（作者單位：安徽省無為縣繡溪小學(xué)）