摘要：突出學(xué)生實操能力的培養(yǎng)是高技能人才培養(yǎng)最顯著的特征。校內(nèi)實操場地是職業(yè)院校開展實操教學(xué)，提高學(xué)生實操能力的必備場所。在高技能人才培養(yǎng)中，校內(nèi)實操基地承擔(dān)了實操教學(xué)的大部分任務(wù)，是學(xué)生在校期間實操能力和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成的主要場所。文章重點論述了職業(yè)院校實操場地建設(shè)的原則、要求及管理。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校；高技能人才；實操場地建設(shè)

實操場地的建設(shè)原則

職業(yè)性原則職業(yè)是指個人在社會中所從事的作為主要生活來源的工作，人一生中至少要從事一種職業(yè)。高技能人才培養(yǎng)以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場對人才的需求為導(dǎo)向，說到底，是以職業(yè)為導(dǎo)向。職業(yè)定位是高技能人才生存的基礎(chǔ)，體現(xiàn)職業(yè)性是高技能人才實操場地的重要特征。為此，實操場地應(yīng)努力營造現(xiàn)代生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線真實的或仿真的職業(yè)環(huán)境，從設(shè)備、廠房、工藝流程、管理水準(zhǔn)、人員配置以及質(zhì)量與安全等方面模擬職業(yè)環(huán)境。

技術(shù)性原則技術(shù)的原意是指人類在利用自然和改造自然過程中積累起來并在生產(chǎn)勞動中體現(xiàn)出來的經(jīng)驗和知識，也泛指操作方面的技巧，其內(nèi)涵很豐富，除物質(zhì)技術(shù)外，還包括營銷、管理、服務(wù)等領(lǐng)域的非物質(zhì)性的技術(shù)。高技能人才培養(yǎng)不僅是以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育，同時，也是以技術(shù)應(yīng)用為導(dǎo)向的技術(shù)教育。技術(shù)性特征是高技能人才培養(yǎng)內(nèi)在本質(zhì)的反映。因此，在實操場地的建設(shè)中，技術(shù)先進(jìn)性與適用性原則必須得到充分體現(xiàn)，在注重體現(xiàn)技術(shù)教育的同時，還要注意把技術(shù)開發(fā)與創(chuàng)新機(jī)制推廣與應(yīng)用作為一項重要職能。

實操場地的建設(shè)要求

高技能人才培養(yǎng)應(yīng)高度重視學(xué)生的知識和能力在職業(yè)崗位的實際應(yīng)用，要求學(xué)生掌握較強(qiáng)的實用技術(shù)、實際經(jīng)驗和職業(yè)技能，特別強(qiáng)調(diào)崗位操作技能的熟練程度、方法技巧的運用程度、工藝流程和標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范程度。面對市場需求和就業(yè)挑戰(zhàn)，其培養(yǎng)方案定位在學(xué)生就業(yè)有優(yōu)勢、創(chuàng)業(yè)有能力、繼續(xù)教育有基礎(chǔ)、發(fā)展有空間上。職業(yè)院校畢業(yè)生應(yīng)掌握相關(guān)職業(yè)的新知識、新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)、新材料、新標(biāo)準(zhǔn)，有較強(qiáng)的動手能力和分析、處理、指導(dǎo)生產(chǎn)一線實際問題的能力，在校期間能基本完成上崗前所需知識和能力的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。為此，職業(yè)院校必須為學(xué)生提供真實的工作環(huán)境。

由于實訓(xùn)室的主要作用不是驗證理論，而是模擬生產(chǎn)環(huán)境訓(xùn)練，使學(xué)生掌握實用技術(shù)，畢業(yè)后可以直接頂崗就業(yè)，而無需另外培訓(xùn)。因此，在采用的設(shè)備、訓(xùn)練的內(nèi)容等方面應(yīng)盡可能地貼近生產(chǎn)實際。

首先，從生產(chǎn)實際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行“真刀真槍”的訓(xùn)練。在實訓(xùn)室布局中按生產(chǎn)流程布局是貼近生產(chǎn)的一種重要手段，此外，還要從使用的設(shè)備、提供的場地、加工的材料、指導(dǎo)教師等方面充分考慮如何貼近生產(chǎn)實際。比如，機(jī)件加工訓(xùn)練應(yīng)盡量采用生產(chǎn)型而不是教學(xué)型機(jī)床；加工的材料應(yīng)以金屬而不是蠟或其他非金屬為主；指導(dǎo)教師應(yīng)是具有多年工作經(jīng)驗并取得技師或高級技師資格的“雙師型”教師，而不是一般的理論課教師；實訓(xùn)場地應(yīng)是按機(jī)加工要求布置的車間，而不是教室。我校在制冷設(shè)備維修工技能實習(xí)場地安裝了電腦和帶電腦視頻接口的電視機(jī)，實習(xí)設(shè)備直接采用真實的空調(diào)和冰箱等設(shè)備，而不是到教學(xué)儀器商家購買教學(xué)用的設(shè)備。在分體空調(diào)維修技能訓(xùn)練過程中，將這些空調(diào)安裝在室內(nèi)訓(xùn)練用的兩米高的水泥墻體上，讓學(xué)生戴上安全帶到仿真的社會維修環(huán)境中實習(xí)操作。當(dāng)設(shè)備需要分解時，通過元件編號管理，并且用數(shù)碼設(shè)備在分解過程中進(jìn)行拍攝，然后結(jié)合實習(xí)場地的多媒體工具在電視中播放出來，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的自我完善與提高。

其次，從技術(shù)教育出發(fā)，在實操教學(xué)中注重技術(shù)的應(yīng)用、技術(shù)的先進(jìn)程度、學(xué)生實際操作的熟練程度。要為學(xué)生提供實際動手的條件，要讓學(xué)生多干而不是多看。訓(xùn)練內(nèi)容既要注重專業(yè)基本技能的訓(xùn)練，又要注重專業(yè)綜合技能的訓(xùn)練；有一般操作性訓(xùn)練，也要有一定代表現(xiàn)代生產(chǎn)前沿技術(shù)、以技術(shù)應(yīng)用為中心的技能訓(xùn)練；有真實訓(xùn)練，也要有利用現(xiàn)代技術(shù)，通過仿真、模擬的手段實現(xiàn)在實訓(xùn)室難以完成的與現(xiàn)實相仿的技能訓(xùn)練。要與企業(yè)建立密切的合作關(guān)系，跟蹤現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展，在各種訓(xùn)練項目中注意采用新材料、新器件、新工藝。我校購買了兩套冷水機(jī)組，組建了小型中央空調(diào)系統(tǒng)，還購建了拼裝冷庫，這些系統(tǒng)都可以實地操作，但是為了安全和穩(wěn)定，在中央空調(diào)與冷庫的實地操作前，利用Labview軟件和動畫設(shè)計，建立了仿真操作平臺，可以在電腦上形象地進(jìn)行集中式中央空調(diào)系統(tǒng)、冷水機(jī)組和冷庫等系統(tǒng)的操作訓(xùn)練，并且還有考核功能，實現(xiàn)了真正的仿真訓(xùn)練與實戰(zhàn)操作相結(jié)合，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。另外，為了讓學(xué)生了解電工制冷行業(yè)的最新動態(tài)，我校聯(lián)系了幾個合作單位，如廣州白云國際會議中心、東方賓館、美的—華凌空調(diào)、珠海GREEN等，在適當(dāng)?shù)臅r候組織實習(xí)和現(xiàn)場教學(xué)，這樣教師和學(xué)生都能在實際中受益匪淺。

再次，從科學(xué)、合理、規(guī)范的工藝要求出發(fā)，在實操教學(xué)中注重標(biāo)準(zhǔn)化意識與質(zhì)量意識。工藝是提高生產(chǎn)效益，保證產(chǎn)品質(zhì)量，形成穩(wěn)定與批量生產(chǎn)的重要前提。貼近工藝，一是在實操教學(xué)中引進(jìn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，二是保證各種標(biāo)準(zhǔn)的正確實施，三是加強(qiáng)生產(chǎn)工藝的訓(xùn)練。在空調(diào)和冰箱電子控制電路板產(chǎn)品制作實訓(xùn)中，涉及焊接、裝配、調(diào)試檢測等方面的工藝要求，涉及生產(chǎn)線的流程及每一流程的工藝與檢測標(biāo)準(zhǔn)。在訓(xùn)練中，應(yīng)按工藝要求進(jìn)行訓(xùn)練，還可以由學(xué)生來編制工藝卡和流程卡，建立一個規(guī)范的生產(chǎn)實習(xí)過程。

實操場地管理

落實實操教學(xué)計劃教學(xué)計劃是人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格以及培養(yǎng)過程和方式的總體設(shè)計，是學(xué)校確保教學(xué)質(zhì)量的基本教學(xué)文件，是組織教學(xué)過程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)。職業(yè)院校實操場地教學(xué)管理的主要任務(wù)就是確保專業(yè)實操教學(xué)計劃的順利實施。為此，要改變普通高校實操教學(xué)過于依賴?yán)碚摻虒W(xué)的局面，根據(jù)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，建立相對獨立的實操教學(xué)體系并列入專業(yè)計劃之中，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)計劃，組織安排各個環(huán)節(jié)的實操教學(xué)工作。

抓好實操教學(xué)運行管理實操教學(xué)運行管理是基地實施教學(xué)計劃最核心、最重要的管理環(huán)節(jié)。要抓住兩個重點：一是實訓(xùn)室教學(xué)（包括實訓(xùn)、實驗、實習(xí)）管理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，貫徹教學(xué)相長的原則；二是以實操教學(xué)管理職能部門為主體的教學(xué)行政管理，制定有關(guān)實操教學(xué)工作規(guī)章制度，對基本技能、專業(yè)技能、專業(yè)綜合技能訓(xùn)練等實操教學(xué)環(huán)節(jié)提出要求，并認(rèn)真組織實施。

確保實操教學(xué)質(zhì)量保證和提高實操教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)管理的最終目的。必須牢固樹立質(zhì)量意識和全面的質(zhì)量觀，堅持嚴(yán)格的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。要從影響實操教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)、外部各主要因素（教師、學(xué)生、管理、政策、體制等）入手，嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，建立科學(xué)合理的教學(xué)評估督導(dǎo)體系，形成分析、評價、反饋制度，營造良好的教學(xué)環(huán)境，達(dá)到最佳教學(xué)效果。通過認(rèn)真抓好教學(xué)全過程的管理，根據(jù)各實操教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和技能訓(xùn)練項目的基本要求，制定各實操教學(xué)的成績考核辦法；加強(qiáng)對實操教學(xué)考核方式的改革，通過科學(xué)的評價體系促進(jìn)學(xué)生實操能力和技術(shù)應(yīng)用能力的提高。

加強(qiáng)實操教學(xué)檔案管理各實訓(xùn)室內(nèi)都要建立教學(xué)檔案，教學(xué)檔案的范圍包括：上級教育主管部門及學(xué)校下達(dá)的政策性、指導(dǎo)性文件及有關(guān)規(guī)定；實訓(xùn)室建設(shè)的各種論證、規(guī)劃和計劃；自編教材、教學(xué)參考資料、實驗指導(dǎo)書、習(xí)題集、試題庫（試卷庫）、試卷分析以及各種音像資料等；學(xué)期教學(xué)工作計劃、教學(xué)工作進(jìn)程表、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、學(xué)期授課計劃、課程教學(xué)總結(jié)、實習(xí)總結(jié)；課程設(shè)計任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書；學(xué)生實訓(xùn)成績、試卷、實訓(xùn)報告、學(xué)生座談會記錄整理分析；教學(xué)改革進(jìn)展情況、教學(xué)研究計劃、總結(jié)，典型經(jīng)驗材料和教學(xué)研究刊物；教師業(yè)務(wù)檔案、各種獎勵及成果；教師評教材料、實訓(xùn)室活動材料、教學(xué)工作會議紀(jì)要；其他有必要立檔的教學(xué)文件和資料等。實操教學(xué)檔案要實行分級和分塊兩種管理，各實訓(xùn)室、專業(yè)、系部都要對相關(guān)資料編目造冊。要建立教學(xué)檔案查閱制度，充分發(fā)揮教學(xué)檔案的作用。同時，應(yīng)充分使用現(xiàn)代化管理手段。

師資管理師資隊伍建設(shè)與管理是實操場地最關(guān)鍵的一項工作。建立一支人員精干、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、特色鮮明、相對穩(wěn)定的實操教師隊伍是充分發(fā)揮實操場地各項功能與效益、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、形成實操場地特色的關(guān)鍵。師資管理的內(nèi)容主要是通過規(guī)章制度、檢查、考核、評定、獎懲、繼續(xù)教育、思想工作等方式來規(guī)范教師的行為，提高教師的素質(zhì)，其目標(biāo)是在實操場地內(nèi)形成一支結(jié)構(gòu)合理、作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)一流的師資隊伍。

學(xué)生管理學(xué)生管理的主要內(nèi)容是通過示范、批評、處分、獎勵、思想教育等來規(guī)范學(xué)生的行為，通過教學(xué)、檢查、輔導(dǎo)、督促、考核、評定，使教與學(xué)有機(jī)融合，其目標(biāo)是充分發(fā)揮實操場地職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)導(dǎo)中心的作用，提高學(xué)生的職業(yè)綜合素質(zhì)。要結(jié)合實操場地的教學(xué)特點，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)職業(yè)技能及相關(guān)知識，并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書；要注意發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神，為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)的環(huán)境與條件，使實操場地成為學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基地；要通過實操場地企業(yè)化環(huán)境熏陶與企業(yè)化管理約束，使學(xué)生形成良好的職業(yè)道德；要通過思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面的作風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)風(fēng)；在實操教學(xué)過程中，要注意職業(yè)教育與人文教育的有機(jī)統(tǒng)一，充分發(fā)揮人文教育在培養(yǎng)學(xué)生良好的個人品質(zhì)、職業(yè)道德等方面的作用。

設(shè)備管理儀器設(shè)備是實操場地固定資產(chǎn)的一部分，是實施教學(xué)、技能鑒定與培訓(xùn)、科研、生產(chǎn)等各項職能的必備物質(zhì)條件。要貫徹統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分級管理、管用結(jié)合、責(zé)任到人的原則，在儀器設(shè)備的購置、驗收、使用、維修、直至報廢的全過程中，加強(qiáng)計劃管理、采購管理、技術(shù)管理和經(jīng)濟(jì)管理，使設(shè)備管理工作項目化、系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化，體現(xiàn)儀器設(shè)備的投資效益。

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作者簡介：

曾波（1976—），男，湖南新化人，碩士，廣東省輕工業(yè)高級職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)院講師，研究方向為電工制冷。

（本欄責(zé)任編輯：周秀峰）