近幾年，我們對(duì)歷史課堂教學(xué)進(jìn)行了大膽改革，教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容都發(fā)生了重要變化。我努力讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)，品嘗學(xué)習(xí)的快樂。我的具體做法是：

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在課堂上充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生挖掘歷史學(xué)科教材的興奮點(diǎn)。對(duì)學(xué)生提出的問題及時(shí)給予恰當(dāng)評(píng)價(jià)。對(duì)于膽小的學(xué)生，教師鼓勵(lì)他們的勇氣，調(diào)動(dòng)他們發(fā)言的積極性；對(duì)于愛提問題的學(xué)生，教師多給他們發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們大膽說出自己的觀點(diǎn)。當(dāng)然，還可以通過情感激勵(lì)法、討論辨析法、競(jìng)賽評(píng)比法、分組結(jié)對(duì)法、表演法等來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。對(duì)于那些后進(jìn)生，我充分尊重他們，發(fā)現(xiàn)他們生命中的閃光點(diǎn)，讓他們擺脫壓力，走出心靈的陰影，快快樂樂地融入到集體生活中去。我還借鑒魏書生的經(jīng)驗(yàn)，采取“輪流當(dāng)班長(zhǎng)”的方式，給學(xué)生以自我展示、自我發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此來引導(dǎo)他們感受學(xué)習(xí)的快樂。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們從多方面著手，培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)聽、勤思、敢說、善問”的習(xí)慣。會(huì)聽，即會(huì)專心聽講，會(huì)傾聽別的同學(xué)發(fā)言，邊聽邊思；勤思，即會(huì)觀察，會(huì)思考，會(huì)提出問題；敢說，即敢于大膽發(fā)言，敢于反駁別人及教師的意見；善問，即對(duì)沒學(xué)會(huì)的內(nèi)容和在反饋中遇到的難題，要善于提問。

從心理學(xué)的角度講，預(yù)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂，提高聽課效率。因此，我要求學(xué)生課前一定要預(yù)習(xí)，并提出明確的預(yù)習(xí)要求，以發(fā)揮學(xué)生自主探索的精神，收到理想的學(xué)習(xí)效果。

嘗試分層教學(xué)。我國(guó)古代大教育家孔子就提出了“因材施教”的理念。由于每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)智能各不相同，我們應(yīng)該按照科學(xué)的方法對(duì)他們加以引導(dǎo)，以發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，讓他們得到不同程度的發(fā)展。我通過對(duì)課堂提問、平時(shí)作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)等情況進(jìn)行總結(jié)，多渠道了解學(xué)生知識(shí)和技能方面的差異，把學(xué)生分成好、中、差三個(gè)層次。在課堂教學(xué)中，向不同層次的學(xué)生提出不同的要求，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用不同的方法以及不同的課堂提問，布置不同的課后作業(yè)，使全班學(xué)生都得到發(fā)展。如：在上“臺(tái)灣專題”的復(fù)習(xí)課時(shí)，由于教材容量比較大，中等生還能接受，而后進(jìn)生則很難找到各個(gè)子目之間的內(nèi)在聯(lián)系。為此，可以為后進(jìn)生巧妙設(shè)計(jì)一目了然的表格，展示各個(gè)歷史時(shí)期（三國(guó)時(shí)期、隋唐時(shí)期、明清時(shí)期等）內(nèi)地與臺(tái)灣聯(lián)系的圖片資料，并設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的提問。這種分層教學(xué)法，有利于激發(fā)學(xué)生潛能，有利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。目前，分層教學(xué)法在北京四中、北京師大二附中等多所中學(xué)已經(jīng)實(shí)行并初見成效。

歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，任何改革和創(chuàng)新都不會(huì)是一帆風(fēng)順的?！傍B兒沖破黎明前的黑暗，召喚曙光；我們走出封閉的籬笆，迎接自由”，這是來自杜郎口初三六班朱愛華的一句話。是的，作為教師要讓學(xué)生飛，要放手讓學(xué)生自己去成長(zhǎng)、去發(fā)展，讓他們自信、快樂，真正做到“我的課堂我主宰”。

（責(zé) 編 辛 欣）