現(xiàn)代教育學(xué)認(rèn)為：教學(xué)活動(dòng)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，主張課堂教學(xué)在教師的引導(dǎo)下充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)。因此政治教學(xué)必須在培養(yǎng)學(xué)生主體性方面發(fā)揮重要作用。

那么，政治教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用呢？

一、轉(zhuǎn)變教師觀念

傳統(tǒng)教學(xué)中，教師以自我為中心，是課堂教學(xué)的“統(tǒng)治者”。課堂教學(xué)完全是教師的“一言堂”，很少考慮學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力。學(xué)生的主體性在教師滔滔不絕的宣講中湮沒了。觀念的桎梏造成了教師在教學(xué)中只重知識(shí)傳授、不重能力培養(yǎng)的定勢(shì)。這種定勢(shì)下培養(yǎng)出的學(xué)生基本上無(wú)從發(fā)揮主體性。因此，教師觀念的轉(zhuǎn)變至關(guān)重要。必須變傳統(tǒng)的以教師為中心的主體觀為以學(xué)生為中心的主體觀，這是學(xué)生主體性得以發(fā)揮的重要前提，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

二、發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，建立平等和諧的師生關(guān)系

發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，建立平等和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的前提。要真正在教學(xué)中發(fā)揚(yáng)民主，建立平等和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生敢于質(zhì)疑，教師應(yīng)該做到以下四點(diǎn)：第一，充分尊重學(xué)生，發(fā)揮其主體作用，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，這是教學(xué)民主的核心。第二，充分信任學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，善于聽取和采納學(xué)生正確的意見或主張。第三，對(duì)學(xué)生一視同仁，和所有學(xué)生建立良好的師生情感。不要因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)的優(yōu)劣以及性別、出身等的不同而產(chǎn)生親疏和偏向。要與他們平等相處，真誠(chéng)相待，相知相親，建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系。第四，教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，勇于探究，不迷信權(quán)威，不迷信書本，允許學(xué)生出錯(cuò)或保留他們自己對(duì)問題的看法。

三、建立以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主的評(píng)價(jià)機(jī)制

在課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)起著不可低估的作用。它可以讓學(xué)生的內(nèi)在價(jià)值得到承認(rèn)，實(shí)現(xiàn)自我肯定，增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和自信心。因此，必須建立和推行以鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)為主的評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生，可以提些稍加思考就能回答出的問題，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)其自信心；對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生，可以提些稍有難度的問題，如果學(xué)生回答錯(cuò)了，教師也不要指責(zé)，而應(yīng)態(tài)度和藹地指出或加以適當(dāng)?shù)奶崾?，以免讓學(xué)生難堪而破壞課堂氣氛?？傊朴诶糜行У脑u(píng)價(jià)方法，捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，多肯定、少否定，多寬容、少苛求，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得、學(xué)有所成。

總之，創(chuàng)新是素質(zhì)教育的靈魂，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是教學(xué)的核心。發(fā)展個(gè)性就是認(rèn)可每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，給學(xué)生自由創(chuàng)造的空間，把他們潛在的創(chuàng)造力挖掘出來(lái)，培養(yǎng)成現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)造力，使學(xué)生成為新人，成為“獨(dú)一無(wú)二的人，無(wú)可比擬的人，自我創(chuàng)造的人”。

（責(zé) 編 曉 月）