王文峰

摘要：在英語教學(xué)中，語音實驗室對提高學(xué)生聽力和會話等方面具有不可替代的作用，因此，如何管好、建好實驗室顯得格外重要。語音實驗室教學(xué)管理工作的質(zhì)量和大學(xué)生的素質(zhì)教育有著密切聯(lián)系，如何將素質(zhì)教育融入英語課堂教學(xué)活動，是每一個英語教育工作者應(yīng)注重研究的大課題。管理水平提高了就能有效地利用實驗室的人、財、物，在外語教學(xué)中發(fā)揮更大的潛力。

關(guān)鍵詞：語音實驗室；管理；英語教學(xué)；素質(zhì)教育

中圖分類號：G482文獻標(biāo)志碼：A文章編號：1673-291X(2008)08-0224-02

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)不斷介入外語教學(xué)。多媒體語音實驗室以其先進完善的功能成為高校重點發(fā)展的對象，與多媒體教室并列成為高校必要的基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施之一。語音實驗室集高、精、尖科技于一體，語音效果清晰悅耳、高度保真，是外語教學(xué)過程中利用率最高的實驗室。語音實驗室教學(xué)要取得良好的效果，需要功能完善、質(zhì)量穩(wěn)定的實驗室設(shè)備，需要懂語音實驗室教學(xué)技術(shù)的教師和科學(xué)、高效的語音實驗室管理機構(gòu)。素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力的教育方式，課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，要在英語教學(xué)中體現(xiàn)素質(zhì)教育，必須構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式，即以課堂為載體，以教材為客體，以學(xué)生為主體，注重語言交際功能，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。因此，如何在語音教學(xué)設(shè)備管理中對學(xué)生實施素質(zhì)教育是語音實驗室管理工作者亟待要解決的一個難題。

一、語音實驗室管理中存在的問題

1語音實驗室工作繁雜，工作人員工作量大

目前，實驗管理工作的自動化程度較低。許多重復(fù)性的工作還需要手工完成，實驗室老師的任務(wù)繁重。而有些外語教師計算機操作能力較差，只會簡單使用某個媒體，達不到最優(yōu)組合，使多媒體語音實驗室的優(yōu)勢未能充分顯現(xiàn)。有些教師缺乏對現(xiàn)代教育技術(shù)知識的認(rèn)識，習(xí)慣于沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不愿意花費時間去掌握多媒體語音實驗室的操作技術(shù)。

2語音實驗室衛(wèi)生環(huán)境難以保持

早期，語音實驗室采用換拖鞋或者穿鞋套的方法保持環(huán)境的整潔，但因有眾多的不便和弊端，現(xiàn)在已很少采用。目前，大部分語音實驗室學(xué)生可以任意出入，帶進很多灰塵，遇到惡劣天氣，情況更糟糕。甚至有的學(xué)生無視實驗室規(guī)章制度。私自攜帶食物和水進入實驗室。這些因素都給語音實驗室環(huán)境的保持帶來極大的困難。

3學(xué)生在語音實驗室的破壞行為嚴(yán)重

由于年齡的原因，學(xué)生的自控能力比較差，他們進入語音實驗室做實驗，任課教師并不能像在普通教室上課那樣隨時觀察到學(xué)生的行為，并不知道他們是否在按照老師的實驗要求做實驗。因此，實驗課上學(xué)生私自拔插硬件、安裝軟件、修改系統(tǒng)或CMOS配置、玩游戲、看電影、聊天等現(xiàn)象常常發(fā)生。更為甚者，學(xué)生用小刀割破電線，擰壞耳機，偷走電腦零部件，防不勝防。

二、素質(zhì)教育

所謂素質(zhì)，使指由知識、能力、觀念、意志等多種因素綜合而成的一個人的內(nèi)在品質(zhì)，表現(xiàn)為一個人的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)。素質(zhì)教育，則是將人類優(yōu)秀的文化成果通過知識傳授、環(huán)境熏陶以及自身實踐使其內(nèi)化為人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)，成為人的相對穩(wěn)定的內(nèi)在品質(zhì)。

素質(zhì)教育在培養(yǎng)全面發(fā)展的面向新世紀(jì)的高素質(zhì)人才方面，不僅是必要的，更是緊迫的。21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展、全球經(jīng)濟激烈競爭和多元文化相互交融的時代。一個國家國力的強弱越來越取決于勞動者的素質(zhì)。要提高國民素質(zhì)，人文素養(yǎng)教育起著重要作用，它處于素質(zhì)教育的核心地位。

三、語音實驗室的科學(xué)管理和素質(zhì)教育相結(jié)合

1不斷提高實驗室教師的專業(yè)素質(zhì)

讓教師學(xué)會使用語音室設(shè)備是提高語音室使用效率的重要保證，因此，對教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)是語音實驗室管理的重要一環(huán)。尤其是在聽讀型、多媒體型和數(shù)字型語音室并存的時候，教師往往不是在一個固定的語音教室教學(xué)，他們得學(xué)會多種語音實驗設(shè)備的操作技能。所以，在每學(xué)期開學(xué)，對使用語音實驗室的教師進行全面的現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教學(xué)手段等方面的培訓(xùn)，以提高教師的現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)。如教師在教學(xué)中有遺忘或不熟悉的操作，還可以隨時翻閱實驗室設(shè)備的配套使用說明書以及向管理人員請教，以保證教學(xué)的正常進行。

2完善規(guī)章制度，促進語音實驗室發(fā)展

語音實驗室的管理包括設(shè)備管理、資料管理、環(huán)境管理和使用管理。也就是說，語音實驗室工作人員不僅要對語音系統(tǒng)設(shè)備的技術(shù)進行維護管理，而且還要對設(shè)備使用者的操作使用行為進行監(jiān)督檢查管理。為了保障語音教室的正常使用，必須建立完善的規(guī)章制度，加強課間設(shè)備使用的監(jiān)督和課后的檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時妥善處理。因此，應(yīng)制定完整的《語音教室管理制度》，其中，包括《教師使用語音教室規(guī)定》、《學(xué)生使用語音教室規(guī)定》、《語音教室安全制度》等，同時設(shè)立《語音教室使用記錄》、《學(xué)生違章記錄》及《宣傳欄》。對違章學(xué)生不能一罰了事，而應(yīng)在充分調(diào)查的基礎(chǔ)上，使之明確責(zé)任范圍，指出其行為的危害性，等學(xué)生思想通了后，在《學(xué)生違章記錄》上簽字，并在《宣傳欄》通報，使別的學(xué)生引以為戒。實踐證明，只有各項管理制度真正落到實處，語音實驗室才能在外語教學(xué)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

3加強設(shè)備的使用管理

語音實驗室的功能很多，如廣州藍(lán)鴿公司和北京New-chss的語音實驗設(shè)備就具有全班通話、個別通話、會話示范、指定監(jiān)聽、自動應(yīng)答、音箱播出等十多種授課模塊，但有些功能的使用率卻極低，有的功能甚至從未被使用過，大多數(shù)只停留在全班通話等幾種簡單功能的應(yīng)用上，有的老師甚至只將語音實驗設(shè)備等同于錄放機使用，沒有充分發(fā)揮這種大型設(shè)備的效益。要提高語音實驗室的使用價值，在教師開始使用語音實驗室進行教學(xué)之前，實驗室管理人員必須對其進行必要的培訓(xùn)，使其掌握語音實驗設(shè)備的操作方法并能熟練運用。同時，實驗室管理人員對使用過程中出現(xiàn)的故障應(yīng)及時排除，保證課程的順利完成。

4加強對學(xué)生的素質(zhì)教育

學(xué)生座位應(yīng)固定，教師把每一次課的座次表按時間張貼在墻上，不得私自調(diào)換座位，要求學(xué)生填寫實驗設(shè)備使用記錄。當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)故障時，也能及時查出原因，排除故障，如果是人為損害也能較快地查出責(zé)任人，追究責(zé)任。每次上完課后，任課實驗教師均應(yīng)認(rèn)真填寫語音實驗室使用記錄，以便于實驗室管理人員及時了解實驗室的設(shè)備運行情況并及時解決出現(xiàn)的問題，確保實驗室的設(shè)備能夠正常運行。

5提高語音實驗室管理人員的基本素質(zhì)

語音實驗室的管理人員應(yīng)根據(jù)學(xué)校發(fā)展及教學(xué)改革的需要，適時開發(fā)語音實驗室的新功能，如語音實驗室可在周末播放外語教學(xué)片等。管理人員應(yīng)定期檢查各項設(shè)備的使用情況，及時排除故障和隱患，并對設(shè)備進行定期的保養(yǎng)和維護，要保證語音實驗室內(nèi)各項設(shè)備及其附件的功能始終處于良好的工作狀態(tài)，以確保教學(xué)的順利進行。為教師及學(xué)生正確使用語音實驗室設(shè)備，提供輔助，防止因使用不當(dāng)而造成的各種故障。語音實驗室的一切設(shè)備均應(yīng)定位，用后清點還原，并做好實驗室工作記錄。

多媒體語音實驗室是外語現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的一個側(cè)面，是為外語教學(xué)服務(wù)的工具，它源于外語教學(xué)實踐，服務(wù)于外語教學(xué)改革，在外語教學(xué)中的地位和作用隨著時間的推移將日益顯著。只要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時采取相應(yīng)對策，多媒體語音實驗室對現(xiàn)代外語教學(xué)勢必發(fā)揮更大的作用。多媒體語音實驗室組網(wǎng)后，不僅給教師帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了新的機遇。只要充分利用好這個新的網(wǎng)絡(luò)平臺，必將給語音教學(xué)改革注入新鮮血液。同樣，為了更好地管理好這個局域網(wǎng)平臺，對于管理人員的素質(zhì)和學(xué)生的素質(zhì)教育也提出了更高的要求，必將形成一種全新的管理模式。

[責(zé)任編輯姜野]