李素梅
今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《遺傳病和優(yōu)生優(yōu)育》.和以往一樣經(jīng)過充分的課前準(zhǔn)備,我踏著輕快的腳步走進(jìn)了八年級A班的教室,開始了一節(jié)課的教學(xué).這節(jié)課要求學(xué)生了解一些遺傳病和近親結(jié)婚的危害,并認(rèn)識優(yōu)生優(yōu)育的重要性.
首先請學(xué)生展示課前收集到的關(guān)于遺傳病和近親結(jié)婚的資料,通過師生共同分析、質(zhì)疑,引出遺傳病和優(yōu)生優(yōu)育的話題.用多媒體播放了英國皇家血友病的錄像片斷,讓學(xué)生感知遺傳?。又寣W(xué)生有感情地朗讀達(dá)爾文和他表妹愛瑪?shù)幕橐霰瘎〉馁Y料,并要求學(xué)生討論分析,巧妙地將遺傳病和近親結(jié)婚聯(lián)系起來,讓學(xué)生感悟遺傳病和近親結(jié)婚的關(guān)系.之后要求學(xué)生6人一組,閱讀教材41頁表15-2,比較近親結(jié)婚的后代比正常結(jié)婚的后代遺傳病發(fā)病率高出多少并將計算結(jié)果填入表中,進(jìn)一步讓學(xué)生從量的方面感受遺傳病的危害.
學(xué)生忙著計算、填表,我在慢慢巡視,隨著腳步的移動.我的心猛然緊縮了一下,壞了,我怎么竟然忘了這個班有兩個殘疾孩子!她們倆都是女孩,先天性智力障礙的E正和往常一樣空著手在本子上忙著做寫字狀,其實一個字也沒寫上去,看來本節(jié)教學(xué)內(nèi)容對她的影響不大.而先天性右手殘缺的F,頭垂得低低的漲紅著臉,把自己光禿禿的缺手掌的右臂深深的縮進(jìn)袖筒中,只有空空的右袖口壓著書本.怎么辦?我為自己的疏忽而自責(zé),我有點(diǎn)緊張,不知道教學(xué)該如何進(jìn)行.突然我意識到這不正是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好機(jī)會嗎?稍做鎮(zhèn)定后,看看學(xué)生已填好了表,問學(xué)生:“近親結(jié)婚有很大的危險性,為了提高我國公民的人口素質(zhì),婚姻法做了哪些規(guī)定?除了禁止近親結(jié)婚外,為避免遺傳病的發(fā)生還應(yīng)采取哪些措施?”有的學(xué)生參照教材內(nèi)容,聯(lián)系生活實際得出結(jié)論:遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷;也有的學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查認(rèn)為是由于夫妻雙方吸煙、酗酒,或孕婦在懷孕期間服用某些藥物,如鏈霉素、氯霉素所致.“由于某種原因?qū)е碌倪z傳病人已出生了,那么我們該怎樣和他們相處?假如你是一個遺傳病患者,你該如何面對人生?”我的話音剛一落,學(xué)生紛紛舉手搶答:“我覺得應(yīng)該尊重他們,不給他們起外號.”“不欺負(fù)他們.”“盡我所能地幫助他們.”“經(jīng)常為她們加油,鼓勁.”……“假如我是一個遺傳病患者,我要加倍努力學(xué)習(xí),相信‘天道酬勤,我同樣能和健康人一樣生活!”“遺傳病患者要用自己后天的勤奮彌補(bǔ)先天的不足,因為勤能補(bǔ)拙.”……我順勢引導(dǎo):“在我們班級這個大家庭中,我們又能為兩位殘疾的同學(xué)干些什么呢?”學(xué)生紛紛說:“我和E同路,經(jīng)常陪同她回家.”“下雪天××還攙扶著E,防止她摔倒.…‘××是E的同桌,經(jīng)常幫她整理書包.”“住校女生經(jīng)常幫F打開水、打飯,還幫她打掃宿舍衛(wèi)生.”……我被學(xué)生天真、真誠的語言感動了,我仿佛看到了她們一顆顆純真、善良的心.這時低垂著頭的F慢慢抬起頭來,緊縮到袖筒中的右腕又露了出來.我說道:“同學(xué)們都是好樣的,我真為你們感到高興,我們能不能在課后制定一個完善的幫扶計劃,讓兩位同學(xué)繼續(xù)感受班集體的溫暖,順利完成學(xué)業(yè)呢?”隨著幫扶計劃的完善.下課鈴響了.
我如釋重負(fù)地走出了教室,我不知道這節(jié)課的內(nèi)容是否傷了E和F脆弱的心,但愿他們通過今天的學(xué)習(xí)能正視自己的缺陷,更勇敢地面對生活.也希望學(xué)生們能給予她們更多的關(guān)懷和愛心.新課程強(qiáng)調(diào)“知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀三位一體”.實際教學(xué)中教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生能力的同時,應(yīng)抓住教學(xué)中的每一個機(jī)會,運(yùn)用一定的教學(xué)藝術(shù)適時對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價值觀的教育,使學(xué)生得到全面發(fā)展,這應(yīng)該是每個教師義不容辭的責(zé)任.