膨小英

喜愛(ài)活動(dòng)是學(xué)生的天性，一次精彩的班級(jí)活動(dòng)會(huì)在學(xué)生的記憶中留下難以磨滅的印象。班級(jí)活動(dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，既可以開(kāi)闊視野、獲取信息，又可以使學(xué)生從中獲得滿足，得到鍛煉與提高，促使學(xué)生學(xué)交往、學(xué)做人，形成良好的個(gè)性。班主任可在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)平時(shí)難以發(fā)現(xiàn)的某些學(xué)生的長(zhǎng)處，還可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。因此開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)是建設(shè)好班集體的有效措施之一。那么如何開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)呢?

一、開(kāi)展相互了解、增強(qiáng)凝聚力的班級(jí)初建活動(dòng)

新生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，班主任要組織一些活動(dòng)，如：“難忘的軍訓(xùn)”、“向你介紹我”等主題班會(huì)活動(dòng)；班級(jí)布置、班委會(huì)選舉等班務(wù)活動(dòng)；互幫互助同進(jìn)步的手拉手結(jié)對(duì)子等互助活動(dòng)；還可以組織班級(jí)夏令營(yíng)、“野炊”等聯(lián)誼活動(dòng)。這些活動(dòng)會(huì)使學(xué)生之間加強(qiáng)了解，使他們?cè)诮煌信囵B(yǎng)起健康的、豐富的感情，學(xué)會(huì)處理各種人際關(guān)系。更重要的是使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己所在的班級(jí)是一個(gè)充滿活力、生機(jī)勃勃的集體，為生活在這樣的集體而感到自豪和愉悅，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，并促進(jìn)學(xué)生間的交往、團(tuán)結(jié)和班集體的鞏固和發(fā)展。

二、開(kāi)展適應(yīng)信息時(shí)代交往要求的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)

如建立班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、發(fā)布班級(jí)信息、出版網(wǎng)上黑板報(bào)、建立各種班級(jí)論壇，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，以此來(lái)構(gòu)建豐富多彩的網(wǎng)上班級(jí)文化。

三、發(fā)揮班級(jí)活動(dòng)轉(zhuǎn)變“學(xué)困生”的心育功能

“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化是新時(shí)期班主任的工作重點(diǎn)?，F(xiàn)代的學(xué)生知識(shí)面廣、個(gè)性突出，單憑說(shuō)教有時(shí)很難取得滿意效果。組織有針對(duì)性的班級(jí)活動(dòng)，從中可以發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，從而把握住教育的良機(jī)，做好轉(zhuǎn)變“學(xué)困生”的工作。如：某班有位學(xué)生基礎(chǔ)不好。學(xué)習(xí)不努力，成績(jī)差且經(jīng)常逃課，欺騙家長(zhǎng)和老師，使他的家長(zhǎng)傷心、失望。在一次球賽活動(dòng)中，班主任老師有意安排他父母來(lái)參觀，想把他的長(zhǎng)處展現(xiàn)給同學(xué)和家長(zhǎng)。結(jié)果他不負(fù)眾望，連進(jìn)幾個(gè)球，扭轉(zhuǎn)敗局，為班級(jí)爭(zhēng)了光。同學(xué)們交口稱贊他，這次球賽也喚起了他父母的希望，重新關(guān)注他的學(xué)習(xí)和生活。通過(guò)班主任、家庭的共同努力，這位學(xué)生感覺(jué)到了大家對(duì)他的信任和期望，學(xué)習(xí)情況有了很大的改善。

四、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。發(fā)揮班級(jí)活動(dòng)的智育功能

學(xué)習(xí)需要是學(xué)生發(fā)展的需要，班級(jí)應(yīng)該為學(xué)生營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)行一些學(xué)習(xí)類的班級(jí)活動(dòng)，使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腳。如演講比賽、智力競(jìng)賽、歌詠比賽等活動(dòng)可讓學(xué)生身心處于緊張、激動(dòng)而又輕松愉快的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生求知的興趣，促進(jìn)學(xué)生智能的發(fā)展。安排這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，不僅有助于學(xué)生身心健康水平的提高，還可使學(xué)生受到審美教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、發(fā)揮班級(jí)活動(dòng)的體育、美育功能

學(xué)生有渴望表現(xiàn)自己的心理特點(diǎn)，豐富多彩的文藝活動(dòng)、游園活動(dòng)，既給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自己才藝的機(jī)會(huì)，又豐富了學(xué)生的課余生活?？梢越M織學(xué)生開(kāi)展晨跑、小組“拔河”比賽、跳繩比賽、足球賽、象棋賽等體育活動(dòng)，還可組織學(xué)生參加種植花草、科技制作等活動(dòng)。這些體育、美育活動(dòng)，使學(xué)生既動(dòng)腦又動(dòng)手，從成功中獲得前進(jìn)的動(dòng)力。同時(shí)，在這些活動(dòng)中，班主任可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，利用學(xué)生特長(zhǎng)，又可以組織各種學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，將學(xué)生按興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)組織在一起，共同促進(jìn)，使特長(zhǎng)和能力得到充分的發(fā)揮。