邱　鳴　江新興

為了不斷深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，北京第二外國(guó)語學(xué)院搶抓機(jī)遇，常抓不懈，勵(lì)精圖治，不斷鞏固教學(xué)質(zhì)量年成果，堅(jiān)定不移地實(shí)施教學(xué)質(zhì)量工程和走內(nèi)涵式發(fā)展之路，營(yíng)造了良好的本科教學(xué)工作環(huán)境。

一、基本舉措

（一）常抓不懈，把握先機(jī)

2004年，我校順利通過教育部組織的本科教學(xué)工作水平評(píng)估；2006年，英語專業(yè)在教育部組織的專業(yè)評(píng)估中獲得“優(yōu)秀”；2006年年底，黨委決定將2007年定為“教學(xué)質(zhì)量年”，并在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上,制定了《關(guān)于強(qiáng)化本科教學(xué)中心地位，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的意見》。

（二）組織完善，廣泛發(fā)動(dòng)

2007年年初，為實(shí)現(xiàn)“教學(xué)質(zhì)量年”的工作目標(biāo)，學(xué)校成立了“教學(xué)質(zhì)量年”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由校黨委書記擔(dān)任組長(zhǎng)，主管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)擔(dān)任常務(wù)副組長(zhǎng)，全面領(lǐng)導(dǎo)“質(zhì)量工程”的實(shí)施。2007年4月，學(xué)校召開了教學(xué)工作大會(huì)，決定進(jìn)一步加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入，始終堅(jiān)持教學(xué)的中心地位，樹立“教學(xué)質(zhì)量是生命線”的觀念，把不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為學(xué)校工作的主題。學(xué)校還通過校報(bào)、電視臺(tái)、廣播臺(tái)、校園網(wǎng)等渠道進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，并舉辦了以“本科教學(xué)改革與創(chuàng)新”和“我與教學(xué)質(zhì)量年”為主題的征文活動(dòng)。

（三）針對(duì)問題，狠抓建設(shè)

第一，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。學(xué)校在“十一五”學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃中明確提出，在遵循學(xué)科建設(shè)自身規(guī)律的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持“全面發(fā)動(dòng)、分層建設(shè)、重點(diǎn)突破”的原則，重點(diǎn)建設(shè)旅游管理、英語、日語3個(gè)北京市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科；俄語、外國(guó)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、國(guó)際貿(mào)易學(xué)、企業(yè)管理4個(gè)校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科；法學(xué)、德語、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、金融學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)5個(gè)校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。進(jìn)一步強(qiáng)化特色專業(yè)意識(shí)，加大對(duì)英語、日語、阿拉伯語和旅游管理等北京市級(jí)品牌專業(yè)的建設(shè)力度。適時(shí)進(jìn)行專業(yè)設(shè)置、專業(yè)方向、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。為進(jìn)一步完善學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，新增對(duì)外漢語、翻譯兩個(gè)專業(yè)。對(duì)社會(huì)需求量大、有一定辦學(xué)基礎(chǔ)的會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理等本科專業(yè)適當(dāng)擴(kuò)大招生規(guī)模并進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。組織對(duì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂，進(jìn)一步完善新版本科專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，重點(diǎn)加強(qiáng)外語能力和實(shí)踐教學(xué)，突出學(xué)生實(shí)踐技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)。

第二，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持“穩(wěn)定、培養(yǎng)、引進(jìn)、提高”的方針，努力建構(gòu)一支知識(shí)、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)素質(zhì)較高，愛崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍。在人才引進(jìn)上重點(diǎn)突出：一是注重優(yōu)化師資隊(duì)伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)；二是與重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)結(jié)合，引進(jìn)學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)骨干等高層次拔尖人才，支持各教學(xué)單位有計(jì)劃、有重點(diǎn)地選派中青年學(xué)術(shù)骨干和學(xué)科帶頭人到國(guó)內(nèi)外著名高校、研究機(jī)構(gòu)訪問、研修。

為加強(qiáng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，學(xué)校以教研室為建設(shè)單位，確定了8個(gè)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)：法語本科基礎(chǔ)語言理論教學(xué)團(tuán)隊(duì)、漢語言文學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、基礎(chǔ)俄語教學(xué)團(tuán)隊(duì)、日語同傳課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)、新標(biāo)準(zhǔn)德語語言教學(xué)團(tuán)隊(duì)、翻譯理論與實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)和本科三年級(jí)高級(jí)英語教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

第三，切實(shí)加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度。學(xué)校進(jìn)一步提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)在“重實(shí)踐”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)中的重要地位的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，以市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)為突破口，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、方法、手段及實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新。為此，學(xué)校設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)新科研項(xiàng)目，支持教師開展以問題和課題為核心的教學(xué)改革，每年立項(xiàng)若干課題，資助在校大學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)改革。

（四）加強(qiáng)監(jiān)控，立足長(zhǎng)效

有效的督導(dǎo)能夠促進(jìn)先進(jìn)的教育思想觀念和學(xué)院各項(xiàng)管理規(guī)章制度在教育教學(xué)實(shí)踐中的落實(shí)，能夠促進(jìn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)在各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的有效執(zhí)行。2007年，學(xué)校組建了新一屆教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)，進(jìn)一步完善了以教學(xué)過程監(jiān)控系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)教務(wù)管理系統(tǒng)、教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)為基本框架的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，并加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)教學(xué)質(zhì)量反饋信息的收集工作。

為實(shí)現(xiàn)教學(xué)督導(dǎo)工作與教學(xué)改進(jìn)工作的有機(jī)結(jié)合，學(xué)校極力倡導(dǎo)并積極踐行教學(xué)督導(dǎo)工作中的“五個(gè)結(jié)合”：日常督導(dǎo)與專項(xiàng)檢查相結(jié)合；一般性督導(dǎo)與重點(diǎn)督導(dǎo)相結(jié)合；課內(nèi)督導(dǎo)與課外督導(dǎo)相結(jié)合；理論教學(xué)督導(dǎo)

與實(shí)踐教學(xué)督導(dǎo)相結(jié)合；過程督導(dǎo)與目標(biāo)督導(dǎo)相結(jié)合。

二、建設(shè)成效

（一）專業(yè)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，師資隊(duì)伍水平不斷提高

第一，學(xué)科專業(yè)建設(shè)得到了加強(qiáng)。學(xué)校每個(gè)教學(xué)系（院）均按照《北京第二外國(guó)語學(xué)院“十一五”學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃》的要求，根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)科發(fā)展的需要以及學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)，制定了各自的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃，以理順發(fā)展思路、明確發(fā)展方向、匯聚學(xué)科隊(duì)伍、大力提升梯隊(duì)的學(xué)術(shù)水平，強(qiáng)有力地支撐和引領(lǐng)學(xué)校的學(xué)科發(fā)展。

根據(jù)北京市經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)文化事業(yè)的發(fā)展需要，學(xué)校確立了更加符合自身定位的辦學(xué)方向，優(yōu)化了人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，適時(shí)設(shè)置、調(diào)整專業(yè)和專業(yè)方向。在人才培養(yǎng)上，學(xué)校堅(jiān)持素質(zhì)教育的教育理念，堅(jiān)持第一課堂的課程優(yōu)化和課堂教學(xué)與課外實(shí)踐活動(dòng)的有效結(jié)合，堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)密切結(jié)合，突出實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和外語基本技能訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的求職能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。學(xué)校根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的需求，對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行再次補(bǔ)充和完善，使人才培養(yǎng)方向更加明確，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)更加突出。

學(xué)校在積極開展本科特色專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)的申報(bào)評(píng)選工作的同時(shí)，按照“全面推進(jìn)、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化特色品牌意識(shí)”的專業(yè)建設(shè)總原則，切實(shí)加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，并通過特色專業(yè)和重點(diǎn)專業(yè)的申報(bào)評(píng)選，促進(jìn)各專業(yè)對(duì)辦學(xué)定位、辦學(xué)成果、辦學(xué)特色的全面總結(jié)，進(jìn)一步明確了本專業(yè)的發(fā)展方向和建設(shè)目標(biāo)。學(xué)校制定了《北京第二外國(guó)語學(xué)院關(guān)于實(shí)施特色專業(yè)建設(shè)的意見和管理辦法》和《北京第二外國(guó)語學(xué)院關(guān)于實(shí)施重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的意見和管理辦法》，遴選出校級(jí)特色專業(yè)——會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理和俄語，校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)——法語、朝鮮語和金融學(xué)。學(xué)校根據(jù)專業(yè)建設(shè)的實(shí)際，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于啟動(dòng)第二類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)申報(bào)工作的通知》和《關(guān)于啟動(dòng)第一類特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)遴選工作的通知》的要求，各教學(xué)單位高度重視特色專業(yè)的申報(bào)，積極參與，認(rèn)真開展自評(píng)。學(xué)校在原有4個(gè)北京市級(jí)品牌專業(yè)的基礎(chǔ)上，2007年，阿拉伯語被教育部評(píng)為第一批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，日語專業(yè)被評(píng)為第二批高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。品牌特色評(píng)選進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校、系（院）兩級(jí)專業(yè)建設(shè)的意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，對(duì)于提高學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化本科專業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)，起到了十分重要的導(dǎo)向作用。

第二，課程建設(shè)初見成效。2007年，在對(duì)原有已建和在建重點(diǎn)建設(shè)課程加大建設(shè)力度的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織了北京市級(jí)精品課程的申報(bào)評(píng)審工作，“英語語言學(xué)導(dǎo)論”被評(píng)定為北京市級(jí)精品課程。

學(xué)校的精品課程建設(shè)實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制。為充分發(fā)揮精品課程的表率和示范作用，學(xué)校規(guī)定各級(jí)精品課程在建設(shè)期間，課程負(fù)責(zé)人要負(fù)責(zé)精品課程的免費(fèi)開放和內(nèi)容更新；相關(guān)系（院）對(duì)本單位精品課程提供幫助和支持，組織系列教改觀摩活動(dòng)，促進(jìn)精品課程在教學(xué)內(nèi)容、方法和手段等方面不斷加強(qiáng)建設(shè)，并發(fā)揮出應(yīng)有的示范輻射作用，帶動(dòng)本系（院）課程建設(shè)改革逐步走向深入。

2007年，學(xué)校在20部教材入選“十一五”國(guó)家級(jí)教材規(guī)劃的基礎(chǔ)上，5部教材選題被補(bǔ)充入選“十一五”國(guó)家級(jí)教材規(guī)劃，9部教材獲得北京市精品教材立項(xiàng)，獲得3項(xiàng)北京市教育教學(xué)改革立項(xiàng)。

為發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)與手段在課程教學(xué)中的積極作用，學(xué)校對(duì)精品課程網(wǎng)絡(luò)資源的維護(hù)、更新情況進(jìn)行定期檢查與督促，同時(shí)不斷完善激勵(lì)措施，組織開展優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件及網(wǎng)絡(luò)課程評(píng)比活動(dòng)，并推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的使用。學(xué)校重點(diǎn)資助了“旅游景觀設(shè)計(jì)”、“思想道德修養(yǎng)”、“就業(yè)指導(dǎo)”、“俄語多媒體教學(xué)軟件—語法篇”4門課程的多媒體課件制作工作。在2007年北京市高校首屆多媒體教育軟件大獎(jiǎng)賽上學(xué)校獲得3項(xiàng)市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。

第三，師資隊(duì)伍建設(shè)成效明顯。在高水平師資隊(duì)伍建設(shè)方面，我校取得顯著成效。學(xué)校又新增1名全國(guó)優(yōu)秀教師和1名北京市教學(xué)名師，1名教師獲得北京高校第五屆青年教師教學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)，1名教師獲得北京市“教育創(chuàng)新標(biāo)兵”稱號(hào)；1人獲得“人才強(qiáng)教——北京市拔尖人才資助計(jì)劃”資助，11人獲得“人才強(qiáng)教——北京市中青年骨干資助計(jì)劃項(xiàng)目”資助，8人獲得“北京市優(yōu)秀人才培養(yǎng)”資助，１人獲得北京市留學(xué)人員科技活動(dòng)擇優(yōu)資助，1人獲得北京市教委“國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者”資助。

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人和中青年學(xué)術(shù)骨干的選拔培養(yǎng)工作，學(xué)校實(shí)施了“135人才工程”。3年來，兩個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)被列入“北京市屬市管高等學(xué)校學(xué)術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”，3人被授予“北京市屬市管高等學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才”，37人被評(píng)為“北京市屬市管高等學(xué)校中青年骨干教師”，8人獲得“北京市屬市管高等學(xué)校引進(jìn)人才”項(xiàng)目資助，1人獲得“教育部?jī)?yōu)秀青年”資助，13人獲得“北京市優(yōu)秀人才培養(yǎng)”資助，7人獲“北京市國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者”資助。此外，4人被評(píng)為“北京市優(yōu)秀教師”，兩人被評(píng)為“北京市師德標(biāo)兵”。

第四，科研水平進(jìn)一步提升。2007年，學(xué)校獲得1項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，兩項(xiàng)國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目，1項(xiàng)教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2007年度青年基金項(xiàng)目，3項(xiàng)北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)立項(xiàng)項(xiàng)目，1項(xiàng)司法部一般項(xiàng)目，1項(xiàng)北京市教委人文社科和科技類科研計(jì)劃項(xiàng)目，1項(xiàng)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局全國(guó)統(tǒng)計(jì)科學(xué)研究計(jì)劃一般項(xiàng)目。

（二）大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)

第一，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。2007年，學(xué)校制定了《北京第二外國(guó)語學(xué)院2007——2010實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃》，確立了建設(shè)多語種外語人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)、旅游會(huì)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)和服務(wù)貿(mào)易實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)共20間實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)規(guī)劃，同時(shí)新建數(shù)字語言實(shí)驗(yàn)室7間，同聲傳譯實(shí)驗(yàn)室3間，新聞學(xué)實(shí)驗(yàn)室1間。

第二，學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)。為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種創(chuàng)造性活動(dòng)，全面推進(jìn)以創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為主要標(biāo)志的素質(zhì)教育，學(xué)校制定了《北京第二外國(guó)語學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新學(xué)分實(shí)施辦法試行》。尤其突出的是，法語系05級(jí)學(xué)生高鎮(zhèn)宇和王曉樂合作翻譯的《但丁的陷阱》于2007年1月由中信出版社出版。

學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目的研究，并依據(jù)《北京第二外國(guó)語學(xué)院學(xué)生科研項(xiàng)目管理辦法》的有關(guān)規(guī)定，積極組織學(xué)生科研項(xiàng)目的申報(bào)工作，2007年共資助了83個(gè)學(xué)生科研項(xiàng)目。

2007年，在全國(guó)大學(xué)生英語競(jìng)賽中，學(xué)校獲得特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)13名；在全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽中，兩個(gè)數(shù)學(xué)建模小組榮獲北京市二等獎(jiǎng)；在“我心中的奧運(yùn)”北京市大學(xué)生英語演講比賽中，1名學(xué)生榮獲三等獎(jiǎng)；在首都大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽中，我校1名學(xué)生獲得二等獎(jiǎng)，4名學(xué)生獲得三等獎(jiǎng)；在2007中國(guó)模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)上，獲得了包括“最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”、“最佳提案獎(jiǎng)”和“最佳發(fā)言獎(jiǎng)”在內(nèi)的3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)；在第3屆高校模擬商務(wù)談判邀請(qǐng)賽中，獲得了“團(tuán)體優(yōu)秀獎(jiǎng)”，1名學(xué)生榮獲“優(yōu)秀談判手”獎(jiǎng)。

（三）質(zhì)量監(jiān)控長(zhǎng)效機(jī)制進(jìn)一步健全，教學(xué)管理更趨規(guī)范

第一，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)不斷完善，常規(guī)管理嚴(yán)格有序。從教學(xué)工作的實(shí)際需要出發(fā)，根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，學(xué)校重新修訂了《北京第二外國(guó)語學(xué)院學(xué)分管理實(shí)施辦法》、《北京第二外國(guó)語學(xué)院學(xué)生學(xué)業(yè)違紀(jì)行為認(rèn)定與處理規(guī)定》等管理規(guī)章制度，并分專業(yè)修訂了學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，使各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步完善。

第二，教學(xué)管理隊(duì)伍不斷加強(qiáng)，管理水平有效提升。為了加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍的培訓(xùn)力度，學(xué)校教務(wù)處舉辦了全院教學(xué)管理干部、教學(xué)秘書培訓(xùn)班，組織教學(xué)管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)各級(jí)教學(xué)管理文件及相關(guān)規(guī)章制度；選派各類教學(xué)管理人員到有關(guān)兄弟高校參觀學(xué)習(xí)或參加相關(guān)培訓(xùn)。各教學(xué)單位對(duì)教學(xué)管理人員素質(zhì)的提高也給予高度重視，為教學(xué)秘書的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境。不少教學(xué)管理干部不僅工作負(fù)責(zé)，而且結(jié)合工作實(shí)際開展教學(xué)管理研究，在研究與思考中提升管理工作水平。教研室在教學(xué)改革、研究、教學(xué)管理中的基礎(chǔ)性地位和特殊作用得到充分發(fā)揮。

（作者單位：北京第二外國(guó)語學(xué)院 邱鳴系副院長(zhǎng)）

[責(zé)任編輯：張 敏]