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        網(wǎng)絡(luò),中學(xué)德育的新領(lǐng)域

        2008-04-12 00:00:00唐述霞
        陜西教育·高教版 2008年11期

        對(duì)于今天的中學(xué)生來(lái)說(shuō),上網(wǎng)已是生活的一部分,絢麗多姿的網(wǎng)絡(luò)世界,在帶來(lái)巨大社會(huì)效能的同時(shí),也對(duì)人們的精神世界提出嚴(yán)峻挑戰(zhàn),良莠并存的信息對(duì)于自制力不高,人生觀、價(jià)值觀正在形成的中學(xué)生而言,其影響尤為顯著,使得中學(xué)德育面臨新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展使網(wǎng)絡(luò)成為德育工作的新領(lǐng)域。作為中學(xué)德育工作者,如何把以網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)作為德育方式、德育手段的創(chuàng)新工具,增強(qiáng)中學(xué)德育實(shí)效性呢?這里主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了初步探索:

        發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

        1.教師要充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展給德育造成的影響

        網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展是一把雙刃劍,它在帶給我們豐富信息時(shí)也帶來(lái)了不良的影響,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,不同世界觀、不同價(jià)值觀的信息充斥著網(wǎng)絡(luò)世界,使學(xué)生混淆是非,而學(xué)生在玩游戲、上網(wǎng)聊天時(shí)也沉迷于其中而不能自拔,出現(xiàn)了許多心理問(wèn)題,使我們德育面臨許多困難。教師認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)德育的影響,充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)帶來(lái)的負(fù)面影響,促進(jìn)學(xué)生健康、全面的發(fā)展。

        2.教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)信息進(jìn)行選擇

        在德育中,教師要能夠選擇生動(dòng)形象的信息,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)呈現(xiàn)出來(lái),改變傳統(tǒng)單純由教師說(shuō)教的方式,以生動(dòng)的事例,活潑的畫(huà)面,感人的情節(jié)等各個(gè)方面來(lái)對(duì)學(xué)生施加影響,使學(xué)生在道德認(rèn)知、情感、意志、行為方面都得到鍛煉和提高,從而最終形成穩(wěn)定的正確的道德觀念和道德行為。同時(shí),由于網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展,面對(duì)復(fù)雜多樣的信息資源,教師還要指導(dǎo)學(xué)生如何去獲取、整理所需要的信息,作為教師,肩負(fù)著德育的責(zé)任,就要有對(duì)紛繁復(fù)雜的信息進(jìn)行選擇和甄別的能力,能夠指導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息進(jìn)行分析,辨別,否則就會(huì)成為信息奴隸,而不能為德育所用。

        3.教師要在網(wǎng)絡(luò)世界的德育過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和能力

        德育的作用是為學(xué)生一生的健康發(fā)展保駕護(hù)航,一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生一旦走上社會(huì),就是一個(gè)有益于社會(huì)的人,一個(gè)遵紀(jì)守法的人,一個(gè)行為舉止符合社會(huì)道德規(guī)范的人。同樣道理,一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生走在網(wǎng)絡(luò)世界中,其表現(xiàn)應(yīng)該與現(xiàn)實(shí)世界是一致的。在網(wǎng)絡(luò)世界中,學(xué)生的行為沒(méi)有人來(lái)約束和監(jiān)督,需要學(xué)生自己來(lái)控制,因此培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和能力非常重要,教師在這個(gè)過(guò)程中應(yīng)該起主導(dǎo)作用。

        開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)德育教育陣地

        1.編寫(xiě)互動(dòng)的、有吸引力的網(wǎng)絡(luò)德育課程

        網(wǎng)絡(luò)不是道德問(wèn)題產(chǎn)生的根源,而是德育的有力手段。網(wǎng)絡(luò)的形式開(kāi)放性優(yōu)勢(shì)、信息豐富性優(yōu)勢(shì)、內(nèi)容及時(shí)性優(yōu)勢(shì)、個(gè)體交互性優(yōu)勢(shì)、資源共享性優(yōu)勢(shì)、環(huán)境虛擬性優(yōu)勢(shì)等正是對(duì)傳統(tǒng)德育教育的有益補(bǔ)充。網(wǎng)絡(luò)德育課程的編寫(xiě)應(yīng)充分吸收這些優(yōu)勢(shì),讓新的德育課程做到人物血肉豐滿,情節(jié)跌宕起伏,情景刺激生動(dòng),描寫(xiě)刻畫(huà)到位,語(yǔ)言通俗平實(shí),針對(duì)性實(shí)效性強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)德育課程應(yīng)由有豐富的德育工作經(jīng)驗(yàn)、有較強(qiáng)的文學(xué)功底、有較高的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用水平的專業(yè)人員編寫(xiě),讓這種具有吸引力的新型課程在網(wǎng)絡(luò)上為全體學(xué)生共享,成為最具吸引力的學(xué)生讀物。

        2.凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

        學(xué)生上網(wǎng)最初帶有盲目性,健康積極的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是所有教師、家長(zhǎng)的共同愿望,也是涉網(wǎng)學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)揮才能增長(zhǎng)見(jiàn)聞的必要條件。學(xué)校與家庭應(yīng)盡可能地把好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境關(guān),應(yīng)該利用現(xiàn)有的信息安全過(guò)濾軟件過(guò)濾消極信息。所以要向家長(zhǎng)和學(xué)生推薦優(yōu)秀青少年網(wǎng)站,如科普網(wǎng)、中國(guó)少年信息服務(wù)網(wǎng)等。

        3.利用E-mail、QQ聊天方式做學(xué)生的思想工作

        開(kāi)設(shè)心理咨詢信箱,運(yùn)用E-mail、QQ進(jìn)行交流,避免了面對(duì)面的尷尬,有利于克服心理障礙,能夠談心理話,容易溝通。學(xué)生有些心理話或一些敏感的話題,心里存在困惑又不便當(dāng)眾討論,就可以用E-mail、QQ聊天的方式在網(wǎng)絡(luò)上與老師交流,老師針對(duì)這個(gè)學(xué)生的疑問(wèn)直接解答。這樣既解決了思想上存在的問(wèn)題,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,又不會(huì)讓學(xué)生“丟面子”。如果學(xué)生的問(wèn)題具有普遍性,老師可以在網(wǎng)上解答或發(fā)表公開(kāi)信。設(shè)立老師信箱,學(xué)生通過(guò)E-mail、QQ聊天的方式直接與老師交談,這樣既縮短了教師與學(xué)生間的距離,又增進(jìn)了師生間的感情,還有助于盡快地解決思想上存在的問(wèn)題。

        加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育

        1.教育學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)上聊天

        網(wǎng)上聊天交友是中學(xué)學(xué)生的一種時(shí)尚,但是,有些學(xué)生因迷戀上網(wǎng)影響正常的學(xué)習(xí);有的學(xué)生沉溺于虛擬的網(wǎng)絡(luò)交往,影響了現(xiàn)實(shí)生活中與父母、老師、同學(xué)的交流;有的甚至陷入不切實(shí)際的網(wǎng)戀而不能自拔。因此,我們必須引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)交往道德觀。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性使得很多學(xué)生上網(wǎng)交往時(shí),習(xí)慣說(shuō)假話、空話,有的對(duì)在聊天室或留言板上吵架罵人津津樂(lè)道,故意欺騙他人的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。從我做起,真誠(chéng)交往,把網(wǎng)絡(luò)變作相互交流、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的途徑,是學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹(shù)立的正確的網(wǎng)絡(luò)交往道德觀,也是網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)有的責(zé)任和任務(wù)。

        2.教育學(xué)生正確取舍網(wǎng)絡(luò)信息

        網(wǎng)上信息內(nèi)容復(fù)雜,既有科學(xué)、進(jìn)步、健康、有益的大量信息,同時(shí)偽科學(xué)、不健康、有害甚至反動(dòng)的信息也充斥其中。教師要引導(dǎo)學(xué)生善用網(wǎng)絡(luò)資源,并教會(huì)他們?nèi)绾畏直嫫渲杏泻π畔⒌膬?nèi)容。例如,有的學(xué)生分不清網(wǎng)絡(luò)中的真實(shí)與虛假,把一些未經(jīng)證實(shí)的消息到處傳播;有的學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的反動(dòng)、暴力甚至色情的內(nèi)容等。這時(shí),教師要教育學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)提取信息,還要學(xué)會(huì)用正確的觀點(diǎn)去分析信息,辨別是非,去偽存真,分清精華與糟粕,才能更好地利用網(wǎng)絡(luò)信息。

        3.教育學(xué)生要有一顆公德心

        一個(gè)社會(huì)的基本道德規(guī)范,一個(gè)社會(huì)堅(jiān)持什么、反對(duì)什么,什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,我們應(yīng)該倡導(dǎo)什么、抵制什么人,教育學(xué)生一定要好好把握這些。在對(duì)待事物上,要有道德、公德的底線,超過(guò)了這個(gè)底線堅(jiān)決不做。

        在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天,中學(xué)德育工作,不能再只限于傳統(tǒng)模式下的教育,而更應(yīng)該注意到網(wǎng)絡(luò)在德育方面給學(xué)生帶來(lái)的影響,主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)上陣地,變堵為導(dǎo),增強(qiáng)中學(xué)德育實(shí)效性。利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展中學(xué)生德育教育工作,這是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)德育工作者面臨的新課題。我衷心希望教師和德育工作者行動(dòng)起來(lái),學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),變被動(dòng)為主動(dòng),卓有成效地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的中學(xué)德育工作。

        作者單位:南京師范大學(xué)公共管理學(xué)院

        安徽省馬鞍山市職業(yè)教育中心

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