[摘要]從高校學(xué)生教育管理的實際情況出發(fā)，闡述了高校輔導(dǎo)員要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，以適應(yīng)高校自身發(fā)展的需要。作者從正確認(rèn)識高校輔導(dǎo)員職業(yè)、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)、提高育人水平三個方面進(jìn)行了分析，對提高高校輔導(dǎo)員素質(zhì)與加強(qiáng)隊伍建設(shè)有借鑒作用。

[關(guān)鍵詞]高校輔導(dǎo)員 提高 職業(yè)認(rèn)識 師德修養(yǎng) 育人水平

中共中央、國務(wù)院發(fā)出的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，強(qiáng)調(diào)大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國的未來。面對新形勢、新挑戰(zhàn)，廣大教育工作者為培養(yǎng)高素質(zhì)的社會主義事業(yè)建設(shè)者和中國特色社會主義事業(yè)的可靠接班人而辛勤耕耘，廣大高校輔導(dǎo)員更是奮斗在高等教育工作的第一線，為大學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高，保證學(xué)生社會主義辦學(xué)方向作出了貢獻(xiàn)。但是我們不能不說，還有一部分高校輔導(dǎo)員缺乏正確的教育觀念和育人方法，甚至還需加強(qiáng)師德。因此，我們廣大高校輔導(dǎo)員不能忘記自己擔(dān)負(fù)的責(zé)任，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。那么，怎樣才能提高自己的業(yè)務(wù)水平呢？

對高校輔導(dǎo)員的職業(yè)有充分的認(rèn)識

高校輔導(dǎo)員的職業(yè)有其特殊性：一是高校輔導(dǎo)員工作的對象是充滿生機(jī)與活力的大學(xué)生，他們出生于80年代中期，耳聞目睹祖國的繁榮與發(fā)展，享受著改革開放的巨大成果，對新生事物充滿著好奇，他們富有創(chuàng)新精神、個性十足。高校輔導(dǎo)員只有知曉當(dāng)前大學(xué)生的特點才能做好教育工作。二是高校輔導(dǎo)員是特殊的教師，不同于普通的教師與班主任，輔導(dǎo)員是高校對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和管理的核心力量，為引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，使其成為國家的棟梁之材起著重要作用。三是高校輔導(dǎo)員的工作方式不像其他職業(yè)那樣使用什么工具，而是要用自己的知識、言行、人格魅力去影響學(xué)生。因此，高校輔導(dǎo)員對大學(xué)生來就說既是人生的導(dǎo)師，又是健康成長的知心朋友。[1]正是高校輔導(dǎo)員的這些特點，要求輔導(dǎo)員要努力做到“為人師表”，要嚴(yán)于律己、以身作則，時時處處做學(xué)生的楷模。

高校輔導(dǎo)員要不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)

輔導(dǎo)員是塑造大學(xué)生人格的靈魂工程師，其一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的作用。這就要求輔導(dǎo)員自身不僅要有堅定正確的政治方向，還要求有較高的師德修養(yǎng)。高校輔導(dǎo)員作為高校教師的重要組成部分，其職業(yè)道德集中在“愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生”這八個字上。愛崗敬業(yè)，就是要求輔導(dǎo)員忠誠于黨和人民的事業(yè)，勇于奉獻(xiàn)、樂于奉獻(xiàn)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作，把培養(yǎng)學(xué)生成才視為自身價值的體現(xiàn)，把全心全意為學(xué)生服務(wù)作為自己人生的信條。熱愛學(xué)生，就是要求我們帶著愛心去教育引導(dǎo)幫助每一個學(xué)生，尊重他們、信任他們，真正成為他們的良師益友。[2]對學(xué)生要傾注自己的滿腔熱情，把他們當(dāng)親人看待，時時刻刻關(guān)心他們，讓每一位學(xué)生都能感受到來自輔導(dǎo)員的關(guān)懷，用愛心教育感化學(xué)生。

高校輔導(dǎo)員要不斷提高自身的育人水平

在當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)時代里，科技是日新月異，學(xué)生思想政治教育面臨許多前所未有的挑戰(zhàn)，用傳統(tǒng)的教育觀念和教育手段已不能完全適應(yīng)新的形勢，對輔導(dǎo)員的育人水平提出了更高的要求。高校輔導(dǎo)員只有通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)掌握新知識、新的教育理念，與時俱進(jìn)，不斷研究教育學(xué)、心理學(xué)等方面的新知識、新成果，才能適應(yīng)新時代思政工作的需要。輔導(dǎo)員在工作中除了要不斷加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的理論學(xué)習(xí)外，還須加強(qiáng)對思想政治工作方法、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)和心理健康咨詢等方面知識的學(xué)習(xí)。研究學(xué)生思想，反思自己的育人方式方法，檢點自己日常行為，努力把自己打造成一名政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴(yán)、作風(fēng)正的合格高校思政工作者。[3]高校輔導(dǎo)員工作是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù)，要掌握它沒有一勞永逸的方法，只有不斷地去鉆研、去實踐、去總結(jié)。

從高校方面來講，不僅要充分重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，更要為輔導(dǎo)員們營造一個寬松的工作環(huán)境，少給輔導(dǎo)員施加太多的壓力，多給輔導(dǎo)員搭建發(fā)展的平臺，讓廣大輔導(dǎo)員真正感受到從事該職業(yè)的榮耀，愿為高校輔導(dǎo)員事業(yè)奮斗一生。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡寶征.高校輔導(dǎo)員人格對大學(xué)生人格養(yǎng)成的影響[D].中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，2008.

[2]王曉霞.關(guān)于加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員自身修養(yǎng)的思考[J].陜西師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)，2004，(S2).

[3]王棟.高校政治輔導(dǎo)員隊伍的“專業(yè)化”培養(yǎng)與“職業(yè)化”建設(shè)[J].青島大學(xué)師范學(xué)院學(xué)報，2004，(04).

作者單位：湘南學(xué)院湖南郴州