制藥工程專業(yè)是1998年開(kāi)始大力興辦的專業(yè)，近年來(lái)，我們嘗試用32學(xué)時(shí)對(duì)制藥工程專業(yè)開(kāi)設(shè)專業(yè)先導(dǎo)課程——“制藥工程概論”，主要的目的就是讓學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)有一個(gè)宏觀的了解，有助于鞏固學(xué)生的專業(yè)思想 ，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的使命感。

“制藥工程概論”課程的由來(lái)

我院制藥工程專業(yè)是第三批本科，就學(xué)生的基礎(chǔ)而言，與第一、二批本科相比有一定的差距。怎樣根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，培養(yǎng)出社會(huì)需要的應(yīng)用型人才，關(guān)鍵之一是有合理的課程體系和教學(xué)內(nèi)容。制藥工程專業(yè)可以看成是化學(xué)工程與工藝的一個(gè)專業(yè)方向，為了增加學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)興趣，我們于2005年9月為制藥工程專業(yè)學(xué)生安排了理論學(xué)習(xí)與參觀實(shí)踐相結(jié)合的方式，使其認(rèn)識(shí)“制藥工程”的重要性以及它在以后的發(fā)展中強(qiáng)勁的生命力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，起到了鞏固學(xué)生專業(yè)思想的作用。

“制藥工程概論”課程的主要內(nèi)容

1.課程的主要內(nèi)容

目前，設(shè)置有“概論”課程的藥學(xué)類專業(yè)院校，使用的教材有兩種，一種是由中國(guó)醫(yī)藥科技出版社出版的《藥學(xué)概論》[1]，另一種是人民衛(wèi)生出版社出版的《藥學(xué)導(dǎo)論》[2]。這些教材是將藥學(xué)專業(yè)的主干課程如藥化、藥分、藥劑等的經(jīng)典內(nèi)容在“概論”里作簡(jiǎn)要介紹，使學(xué)生對(duì)未來(lái)所學(xué)內(nèi)容有大致了解。

為了確定 “制藥工程概論”課程的內(nèi)容，全系教師進(jìn)行了討論，同時(shí)在學(xué)生中進(jìn)行了調(diào)查，最后大家認(rèn)為在授課章節(jié)上結(jié)合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)，除保留《藥學(xué)概論》中主干課程部分內(nèi)容外，增加了制藥工程主干課《制藥工程原理》的介紹。同時(shí)向大家介紹執(zhí)業(yè)藥師制度以幫助學(xué)生更早更好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯。

“制藥工程概論”課程的主要內(nèi)容：

2.教材和授課方式

“制藥工程概論”課程的內(nèi)容涵蓋面較寬，目前尚無(wú)完全符合我們要求的教材?，F(xiàn)暫以中國(guó)醫(yī)藥科技出版社出版的《藥學(xué)概論》（第二版）為參考教材，對(duì)增加的制藥工程原理、執(zhí)業(yè)藥師制度、新藥開(kāi)發(fā)等章節(jié)和大量實(shí)例的介紹則以補(bǔ)充教材形式發(fā)給學(xué)生。

由于課程內(nèi)容涉及多個(gè)學(xué)科，要將不同學(xué)科的內(nèi)容生動(dòng)地展現(xiàn)給學(xué)生，就必須打破傳統(tǒng)的授課方式。我們采取了多學(xué)科教師分段授課、請(qǐng)資深專家開(kāi)展講座、課程結(jié)束后到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)參觀等多種教學(xué)方式。

在理論授課方面，由于各學(xué)科教師對(duì)所研究領(lǐng)域及其發(fā)展?fàn)顩r比較了解，因此可以將本領(lǐng)域的新知識(shí)生動(dòng)及時(shí)的傳授給學(xué)生。講授內(nèi)容也不是照本宣科，而是以圖片、表格和動(dòng)畫等形式將有關(guān)內(nèi)容深入淺出地介紹給學(xué)生，使學(xué)生從大量的實(shí)例介紹中獲取知識(shí)，因此課堂氣氛活躍，學(xué)生反映較好。

由于授課對(duì)象是一年級(jí)的新生，專業(yè)知識(shí)還比較薄弱，因此課程講授上增加了講座的課時(shí)比例。請(qǐng)國(guó)內(nèi)優(yōu)秀制藥企業(yè)如“人?？萍肌钡母邔庸芾砣藛T、企業(yè)負(fù)責(zé)藥政研究、新藥開(kāi)發(fā)人員就制藥工業(yè)國(guó)內(nèi)外發(fā)展方向及展望、藥事管理的認(rèn)識(shí)及在實(shí)際工作中的應(yīng)用、新藥開(kāi)發(fā)的過(guò)程，主要政策及注意的問(wèn)題等內(nèi)容以單元講座的形式展示給學(xué)生，這樣學(xué)生不僅學(xué)到了知識(shí)而且通過(guò)制藥企業(yè)一線人員的每個(gè)活生生的實(shí)例對(duì)專業(yè)知識(shí)和實(shí)際工作的銜接有了進(jìn)一步了解，達(dá)到了獨(dú)立學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目的。

對(duì)“制藥工程概論”課程的考試方法，我們采取了筆試與大作業(yè)相結(jié)合的形式，讓學(xué)生寫出自己的心得與體會(huì)，不只是死啃書本。

實(shí)踐效果

通過(guò)對(duì)07級(jí)學(xué)生就“概論”課程內(nèi)容、授課方法和對(duì)課程的意見(jiàn)等方面作了一次問(wèn)卷調(diào)查看出，學(xué)生普遍反映較好。不少學(xué)生在問(wèn)卷上寫到：通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，從宏觀的角度為我們每一個(gè)步入制藥工程領(lǐng)域的學(xué)生展現(xiàn)了制藥工程專業(yè)的概況，明確了今后專業(yè)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和目標(biāo)。有的同學(xué)還表示，通過(guò)這門課程的學(xué)習(xí)，增加了我們對(duì)專業(yè)的興趣，激發(fā)了求知欲，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有一定的促進(jìn)作用。不少學(xué)生建議在今后的教學(xué)中多講些民族藥的相關(guān)知識(shí)和實(shí)例。

從此看出，對(duì)新生開(kāi)設(shè)“制藥工程概論”課程，達(dá)到了對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)啟蒙教育的目的，對(duì)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，起到了積極的作用。在今后的課程建設(shè)中，我們正籌備結(jié)合獨(dú)立學(xué)院的實(shí)際情況適時(shí)編寫適合獨(dú)立院校學(xué)生的“制藥工程概論”教材。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳春福主編，藥學(xué)概論[M]（第二版），北京，中國(guó)醫(yī)藥科技出版社，2007

[2]畢開(kāi)順主編，藥學(xué)導(dǎo)論[M]（第二版），北京，人民衛(wèi)生出版社，2007

作者單位：武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院制藥工程系湖北武漢