學(xué)生：考場(chǎng)代表緊張、困惑、無(wú)奈……

考試對(duì)我來(lái)說(shuō)總是無(wú)盡的折磨。在很小的時(shí)候去參加鋼琴考級(jí)，小不點(diǎn)一個(gè)，三個(gè)小朋友一個(gè)考場(chǎng)，面對(duì)三位老師，坐上琴凳就憑一股慣性把它彈完。等結(jié)束了，其他小朋友彈得怎樣我從來(lái)都不記得，因?yàn)樽约哼€在顫抖。記得考二級(jí)的時(shí)候，監(jiān)考老師問(wèn)我的老師是誰(shuí)，我想了想，又想了想，太緊張已至于想不起來(lái)了，我說(shuō)：“不知道，記不起來(lái)了。”監(jiān)考老師看看我，哈哈大笑起來(lái)。到高考的時(shí)候，我還患上“考前綜合癥”，三天的生活像在地獄里度過(guò)，睡不著，吃不下，人瘦了一圈又一圈……

——彈指之間

剛進(jìn)考場(chǎng)就有一陣寒氣襲來(lái)，那張陰沉的臉、可怕的眼神以及嚴(yán)厲的聲音，一切都讓身體不由自主地顫抖起來(lái)。老師發(fā)話了：“告訴你們，我監(jiān)考，誰(shuí)也別想抄！都給我把書(shū)包放到外面去，不準(zhǔn)留下任何有關(guān)這門(mén)課的資料！(試卷發(fā)下以后)都給我把姓名、班級(jí)、考號(hào)寫(xiě)好，別總要人提醒!”開(kāi)考之后，教室里顯得異常安靜，誰(shuí)也不敢弄出任何一丁點(diǎn)兒聲響。他則在前面，用嚴(yán)肅的雙眼掃描著我們。一直到考試鈴響了，他走了，我才抬起了酸痛的脖子。教室里一片唉聲嘆氣，抱怨聲不絕于耳。

——天天藍(lán)藍(lán)

那老師不經(jīng)意地看了我們一眼，這一看，可壞了。原來(lái)比我后兩排的一個(gè)男生正在埋頭往桌子里使勁地看，監(jiān)考老師馬上意識(shí)到這個(gè)男生可能在作弊，便直接走到他的考桌前，用有力的拳頭猛敲他的桌子：“注意！課桌里有什么東西這么好看？你再往桌子里看，我就將你零分處理！”我們旁觀者都為這位男生捏出了一大把汗。

——小丫頭片子

8點(diǎn)考試，我們7 ∶ 45剛進(jìn)考場(chǎng)，其中一個(gè)較年輕的老師就開(kāi)始沒(méi)完沒(méi)了地催我們?！翱禳c(diǎn)把書(shū)包放前面！”“快點(diǎn)把收音機(jī)拿出來(lái)！”“那個(gè)同學(xué)，你快把衣服放好！”“都別磨蹭了，我要發(fā)卷子了！”考試開(kāi)始了，我們也漸漸進(jìn)入狀態(tài)。前面兩位監(jiān)考老師的感情也在迅速升溫。不一會(huì)兒，考場(chǎng)里就只能聽(tīng)到他們倆的竊竊私語(yǔ)了，他們時(shí)而交頭接耳，時(shí)而掩面而笑。終于，有同學(xué)忍無(wú)可忍了，客氣地提醒他們：“老師，請(qǐng)你們別再說(shuō)活了，我們正考試呢?！眱晌贿@才一臉委屈、一臉不情愿地閉嘴……

——天若有情

考試快開(kāi)始了，教室里依然嘈雜聲一片，大家都忽略了講臺(tái)前的老師。直到考試鈴再次響起，喧鬧聲還余音繞梁。但那位老師只是默默地發(fā)下試卷，強(qiáng)調(diào)了幾遍紀(jì)律，告訴我們寫(xiě)好姓名、班級(jí)、考號(hào)，就靠著椅子，蹺起二郎腿，要么看報(bào)紙，要么玩手機(jī)，任憑臺(tái)下的紙條飛來(lái)飛去，左顧右盼，說(shuō)話聲連綿不絕也不顧。鐘聲響起了，他懶洋洋地站起來(lái)，有氣無(wú)力地說(shuō)了一聲：“收卷?！笔胀曛?，他邁著軟弱的步伐離開(kāi)了，真像條毛毛蟲(chóng)?，F(xiàn)在該我嘆氣了，其他同學(xué)的小動(dòng)作太劇烈了，影響了我?。?/p>

——流年碎記

我們學(xué)校有一次考試，一個(gè)男生坐在最后一排，接到了一個(gè)同學(xué)遞來(lái)的答案，興奮至極馬上展開(kāi)，剛要大抄特抄，一抬頭看見(jiàn)監(jiān)考老師笑瞇瞇地向他走來(lái)，顯然是老師發(fā)現(xiàn)了他的小動(dòng)作。但峰回路轉(zhuǎn)，這位仁兄后來(lái)的行為成為我們?nèi)昙?jí)的經(jīng)典：他非常坦然地直起腰，直視老師，然后把答案紙放在鼻子上用力一擤，之后瀟灑地扔出一個(gè)拋物線——擲入門(mén)后的垃圾筐。老師瞪了他若干眼，也終于沒(méi)有勇氣把罪證撿起來(lái)。

——桔子青青

今天下午的考試，我在考場(chǎng)上總是咳嗽，監(jiān)考老師還以為我有什么事了呢?？荚嚹敲炊嗄辏裉煜挛绲目荚囯m然很難受，但是讓我的心里很溫暖，很感動(dòng)，只因那位老師體貼地問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？”已經(jīng)難受得說(shuō)不出話的我只能搖搖手，艱難地說(shuō)：“我沒(méi)事，謝謝?！睓z查準(zhǔn)考證時(shí)，我因?yàn)樽趬?，離他遠(yuǎn)些，就只好把證件遞給他，他竟然對(duì)我說(shuō)：“謝謝！”天啊，我真的是第一次遇到那么客氣的老師！在全場(chǎng)只有我一個(gè)人咳嗽，我也不想，我知道很影響別人考試，但是我實(shí)在是忍受不了，那位老師以為我是太緊張了，就一直在強(qiáng)調(diào)：“考試別緊張，放松！”還有一個(gè)女老師也是非常的溫柔，而且對(duì)考生也是非常客氣，如果是每場(chǎng)考試的老師都像他們這樣，那該多好?。?/p>

——藍(lán)色情調(diào)

老師：我也有話要說(shuō)……

看著考生們專注的樣子，我感覺(jué)，如果我的眼光緊盯著他們，我會(huì)很尷尬。的確，他們太守紀(jì)律了，太專注了，沉默得讓我有些感動(dòng)。在這個(gè)時(shí)代，你很少有機(jī)會(huì)看到這么多年輕人如此專注地做同一件事情。這是個(gè)躁動(dòng)的時(shí)代、多元的社會(huì)，也許只有高考的指揮棒，才能令他們合奏出這樣一首“沉默之歌”?；貞涀约寒?dāng)年高考，緊張得連監(jiān)考老師是男是女都忘了，真覺(jué)得現(xiàn)在這個(gè)角色沒(méi)什么滋味。年年高考，年年都在重復(fù)同樣的故事嗎？

——書(shū)香滿庭

看見(jiàn)是我監(jiān)考，學(xué)生們開(kāi)始興奮地叫起來(lái)，把我嚇了一跳?？荚囬_(kāi)始了，我坐在講臺(tái)旁邊，瞪著他們，他們也瞪著我，這回知道什么叫大眼瞪小眼了。有的學(xué)生不會(huì)答題，就直接一直看著我，我也一直看著他，直到他不好意思地低下頭，我也轉(zhuǎn)頭了，這下才知道，臭小子原來(lái)等我分神接紙條。前面的有個(gè)已經(jīng)睡著了，我輕輕拍了下桌子，小子立馬抬起頭來(lái)，慌張地嘀咕道：“我的筆呢？筆呢？”

——五味瓶

白發(fā)蒼蒼的老校長(zhǎng)說(shuō)：“求求你們監(jiān)得嚴(yán)些，再嚴(yán)些，拜托你們了！如果高考出事，取消我們學(xué)校高考考點(diǎn)，我愧對(duì)家鄉(xiāng)父老?。∵@些孩子來(lái)自山村，家境貧寒，上學(xué)不易，我希望你們對(duì)他們嚴(yán)格的同時(shí)也給他們一個(gè)微笑，別嚇唬他們??！”

終于開(kāi)考了，學(xué)生中很少有帶飲料、牛奶的，有一個(gè)學(xué)生帶了瓶水放在桌子上，由于他的桌子不穩(wěn)當(dāng)，我找來(lái)一塊硬紙片，蹲下身子，幫他墊穩(wěn)桌腿。我怕水灑弄濕卷子，輕輕地把水放在地上，那個(gè)學(xué)生對(duì)我笑了一下，輕輕地說(shuō)聲：“謝謝！”可當(dāng)我宣布還有十五分鐘交卷時(shí)，那個(gè)學(xué)生失聲痛哭：“我還沒(méi)有寫(xiě)作文呢！”我無(wú)語(yǔ)，其實(shí)我看到他坐在第一排，看到他沒(méi)寫(xiě)作文，我真的想提醒他：“你該寫(xiě)作文了，否則后果不堪設(shè)想，十年寒窗可能付諸東流??！”可我不能啊，因?yàn)槲沂侵骺脊?，我不能犯錯(cuò)誤?。”O(jiān)考完之后，聽(tīng)說(shuō)某校一個(gè)學(xué)習(xí)前三名的學(xué)生因壓力太大，竟然一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，暫時(shí)失憶了。

——承德手記

正式開(kāi)始考試前，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)女生在桌子上放一只小烏龜，貝殼做的身子，頭上戴著頂深紅的帽子，看起來(lái)很精致很小巧也很滑稽。我輕輕地走到她跟前，說(shuō)：“能不能收起來(lái)？這是考試規(guī)定?！薄袄蠋煟荒芷评龁?？我爸說(shuō)我就是這只笨笨的小烏龜，它會(huì)讓我想起龜兔賽跑，只要我盡力向前爬而不是原地踏步，我會(huì)成功的?！笨粗蚯蟮哪抗猓胰匀粨u了搖頭，“不行??！放在你的上衣口袋里吧，那里距離心更近些，你說(shuō)呢？”她聽(tīng)話地照做了！后來(lái)我發(fā)現(xiàn)她的旁邊放著雙拐，我心里一顫，深深地看了她一眼。

——?dú)q月的祈禱

當(dāng)監(jiān)考老師對(duì)你產(chǎn)生了某種壓力時(shí)，你不妨在腦中想：“老師跟我一樣，都是人，也要吃喝拉撒?！被蛘呦搿斑@個(gè)老師真瘦”或“這個(gè)老師還是個(gè)大孩子”等等，這樣無(wú)形中便可打破對(duì)監(jiān)考老師的恐懼感，舒緩自己的緊張情緒。當(dāng)監(jiān)考老師為沖淡緊張氣氛而說(shuō)些幽默的話時(shí)，要能夠會(huì)心地笑一笑。說(shuō)實(shí)話，有的考生緊繃著臉，面無(wú)表情，連監(jiān)考老師在考前幾分鐘講笑話都正襟危坐，以這樣緊張的心情來(lái)參加考試實(shí)在是令人擔(dān)憂的?？偟膩?lái)說(shuō)，大家一定要注意集中精力，達(dá)到“忘師”的境界，就一定可以克服“恐懼考場(chǎng)”這一問(wèn)題。

——為人師者

據(jù)說(shuō)某地方還發(fā)明了一種泡沫塑料底的“監(jiān)考鞋”，老師走路似“貓步”，“防止給考生造成不必要的心理壓力”，媒體還大肆宣揚(yáng)這是一種所謂的“人性化”。我只想問(wèn)問(wèn)：倘若我們的學(xué)生，需要這么膽戰(zhàn)心驚地呵護(hù)著才能應(yīng)試，那么即便他們能順利地考出高分、升學(xué)、畢業(yè)、就業(yè)，他們能成為這個(gè)時(shí)代的棟梁?jiǎn)?？教育是培養(yǎng)人的，但教育應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人？是“斫直、刪密、鋤正，以曲、欹為美的病梅”，還是“歷霜寒、經(jīng)風(fēng)雨、斗冰雪的青松”？

——書(shū)生意氣

（陳土宏 整理）

責(zé)任編輯趙靄雯