高考作文從大的方面講，最重要的就是構(gòu)思。構(gòu)思之美在“波瀾”。唐朝詩人崔護的那首《題都城南莊》“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”所以膾炙人口，最重要的還是詩人內(nèi)心情感的巨大落差給我們以極強心理的撞擊!清代詩人有一首祝壽詩更是讓人“過癮”：

這個婆娘不是人(舉座皆驚)，

九天仙女下凡塵(喝彩)。

兒孫個個都是賊(驚怒)，

偷得壽桃獻至親(拍手叫好)。

短短四句，跌宕生姿，起起伏伏，吊足胃口。的確，一池春水，風平浪靜，縱然有寧靜柔和之美，但“風乍起，吹皺一池春水”，水面的蕩漾、荷花的搖曳、游魚的沉浮則會給人更多的聯(lián)想和感受。那么如何讓我們學(xué)生的作文尺幅之間一波三折，達到“尺水波瀾意悠長”的境界呢?

什么是寫出事件的波瀾?

“波瀾”是個比喻性的說法，是指事件的曲折變化。掀起波瀾，就是使結(jié)構(gòu)曲折，情節(jié)引人?！安戦_闔，如在江湖中，一波未平，一波已起”(《白石道人詩話》)，這是宋代大詞人姜夔最為欣賞的藝術(shù)境界。清代大文豪袁枚則說得更具體：“文似看山不喜平。若如井田方，有何可觀?惟壑谷幽深，峰巒起伏，乃令游者賞心悅目?；蚪^崖飛瀑，動魄驚心。山水既然，文章正爾?！?《李覺出身傳評語》)。袁枚、姜夔的這兩段話，生動形象地說明了文章寫得波瀾起伏才能引人入勝的道理。

那么，怎樣才能寫出事物的曲折?主要應(yīng)從兩個方面著手：一是要善于選材，選擇本身就曲折復(fù)雜的事件來寫。二是要學(xué)會運用技巧，使敘事曲折，或事與愿違或“朝三暮四”讓感情更復(fù)雜情節(jié)更跌宕起伏。

其具體技巧有如下三點。

一、突轉(zhuǎn)法

例1 父與子

林經(jīng)理以前老是夸兒子老實、懂事、乖巧。這個學(xué)期兒子上初中了，公司的業(yè)務(wù)也越來越忙，不知怎么回事，兒子竟然不聽話了。才三個月，他就被老師“請”了三回：第一次跟同學(xué)打架，第二次晚自習曠課，第三次拒絕值日。每次教育兒子，兒子又表現(xiàn)得很聽話：“爸，下次我不會了?！绷纸?jīng)理便寬寬心，回公司去了。

沒想這次，老師又打電話過來了：林林故意砸壞了班上的花盆。把兒子領(lǐng)回家，他再也忍不住，狠狠心給了一巴掌：“你怎么說話不算數(shù)?屢教不改!”

文章就此寫下去一般思路是“順理成章”地父子二人的如何尖銳對立，但這樣寫出來的文章就只能算那種一開頭就讓人能看到結(jié)局的一般的文章，轉(zhuǎn)一下，卻別有洞天：

兒子哭了，說：“爸，我其實不想這樣……我就是想見你……你天天忙生意，家里很久都見不到你，我……就是想見你!”

只這構(gòu)思中的突然一轉(zhuǎn)，一個平常的故事一下子給人不平常的感覺。不僅如此，人物的個性從文字里一下子跳到我們的面前，人物形象一下子豐滿了許多，文章的主旨也由此別開生面，給人以強烈的精神震撼。

例2 請看2006年江蘇一考生的滿分作文的結(jié)尾：

你說，你要等我回來再走，可是你忍了三天三夜，念叨了一個禮拜，我還是沒回來?？吹侥銜r，你那雙在田間耕作了半個世紀的手涼了。我問自己，上哪找你?唯有借著這些冥幣，讓它們?yōu)槲忆佉粭l“心路”，寄托我的深情，問候天堂里的你……(《人與路》)

結(jié)尾處的意外結(jié)局讓人在感動之余，不禁唏噓不已。

二、懸念法

例3、有人寫了這樣一篇微型小說：“地球上最后一個人獨自坐在房間里，這時忽然響起了敲門聲……”小說雖短，卻能使讀者心中產(chǎn)生無數(shù)問號，生出無數(shù)的懸念。

再如《三國演義》中婦孺皆知的“用奇謀孔明借箭”，其影響力所以巨大，最主要的原因還在于它情節(jié)引人入勝，而這一點正在于作者在構(gòu)思時運用了懸念之法，將讀者的心弦牢牢把握住了。

三、誤會法

例4 獵獅

伊莉娜的弟弟佛萊特伴著她的丈夫巴布到非洲打獵。不久，她在家里接獲弟弟的電報：“巴布獵獅身死?！鹑R特?！?/p>

伊莉薇娜悲不自勝，回電給弟弟：“運尸回家?！比瞧诤?，從非洲運來了一個大包裹，里面是一個獅尸。她又趕緊發(fā)了一個電報：“獅收到。弟誤，請寄回巴布尸。”

很快得到了非洲的回電：“無誤．巴布在獅腹內(nèi)。——佛萊特。”

作者利用事件本身的曲折性、復(fù)雜性，巧借電文之誤會在一篇百十來字的文章里掀起三個波瀾，真可謂匠心獨運：

1、巴布別妻攜弟非洲打獵。(順筆)；巴布不幸身亡。(逆筆)——第一個波瀾

2、伊莉薇娜要求郵回丈夫尸體。(順筆)；卻得到一個“獅尸”。(逆筆)——第二個波瀾

3、伊莉薇娜再索夫尸。(順筆)；弟回電：“巴布在獅腹內(nèi)。”(逆筆)——第三個波瀾

胥照方，語文教師，現(xiàn)居江蘇東臺。本文編校：舒坦