摘 要：良好的個(gè)性心理品質(zhì)是青少年心理素質(zhì)健康發(fā)展的重要標(biāo)志。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中蘊(yùn)涵著許多的培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性心理品質(zhì)的契機(jī)，教師要在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志力、追求本真的科學(xué)態(tài)度，塑造學(xué)生美的心靈等方面，把握住教育時(shí)機(jī)。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；學(xué)生；個(gè)性心理品質(zhì)；培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-010X（2008）10-0053-02

心理學(xué)意義上的心理品質(zhì)乃是一個(gè)人在心理過(guò)程和個(gè)性心理特征兩個(gè)方面所表現(xiàn)出來(lái)的本質(zhì)特征，是人的個(gè)性品質(zhì)的重要組在部分，主要包括情感、意志、興趣、性格等方面。良好的個(gè)性心理品質(zhì)是青少年心理健康發(fā)展的重要標(biāo)志。初中數(shù)學(xué)作為一門(mén)對(duì)青少年實(shí)施素質(zhì)教育的重要學(xué)科，蘊(yùn)涵著許多的培養(yǎng)學(xué)生良好個(gè)性心理品質(zhì)的契機(jī)。在教學(xué)過(guò)程中抓住這些教育契機(jī)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌自信、樂(lè)觀向上、積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的良好個(gè)性心理品質(zhì)，使學(xué)生在知識(shí)、能力和心理素質(zhì)等各方面得到全面、和諧的發(fā)展，具有十分重要的意義。這里，筆者試結(jié)合初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)際，對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生的良好個(gè)性心理品質(zhì)，談幾點(diǎn)看法。

一、要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感

學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)是在情感參與下的體驗(yàn)活動(dòng)，努力追求在幫助學(xué)生構(gòu)建認(rèn)知結(jié)構(gòu)的同時(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性心理品質(zhì)具有十分重要的意義。首先，教師要注意用自己的滿(mǎn)腔熱情去激發(fā)學(xué)生的情感。在和學(xué)生的接觸中，每時(shí)每刻都要求教師要具有一顆愛(ài)心，要熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的情感。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒低落時(shí)，不要輕易責(zé)怪，而應(yīng)該以朋友的身份去關(guān)懷他們，去激發(fā)他們的情緒，特別是對(duì)于學(xué)困生，更要予以特別的關(guān)懷。其次，要幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。讓學(xué)生不斷獲得成功的體驗(yàn)，是樹(shù)立學(xué)生自信心的最好方法?！耙粋€(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會(huì)激起無(wú)窮的追求意念和力量?！痹谡n堂教學(xué)中，教師必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，不失時(shí)機(jī)地予以鼓勵(lì)，讓每一位學(xué)生都能經(jīng)常產(chǎn)生一種“我行”、“我能干”、“我有進(jìn)步了”的感覺(jué)，讓他們不斷地從勝利走向勝利。第三，要精心呵護(hù)學(xué)生的自尊心。我們?cè)谘芯恳恍┌咐龝r(shí)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的自尊心受挫，很重要的一個(gè)原因是由于受到了心理沖擊——如果遭到教師的輕視和鄙視，學(xué)生的自尊心最容易遭到摧殘。因此，教師在日常與學(xué)生的交往中，要注意自己的一言一行，切不可在有意或無(wú)意之中，傷害到學(xué)生的自尊心。第四，要讓學(xué)生掌握自我培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感的方法。要使學(xué)生學(xué)會(huì)按自己的意愿形成適宜的情緒狀態(tài)，用數(shù)學(xué)邏輯的精確性、數(shù)學(xué)概念和結(jié)論的確定性以及推理的規(guī)則等，使自己自覺(jué)地遵循思維規(guī)律、規(guī)范思維形式，以調(diào)控自己的情緒、情感發(fā)生的強(qiáng)度，保護(hù)健康適宜的情緒狀態(tài)，以積極向上的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。課內(nèi)外訓(xùn)練是讓學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握自我培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感的方法的重要時(shí)機(jī)。數(shù)學(xué)教師一定要特別注意準(zhǔn)確把握好訓(xùn)練的時(shí)機(jī)和形式，講究訓(xùn)練的科學(xué)性、層次性、藝術(shù)性，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)，不斷提升自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。

二、要注重培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志力

在學(xué)生的數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展過(guò)程中，總會(huì)遇到這樣那樣的困難，要克服這些困難，就需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。要培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，首先就要幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)?！皞ゴ蟮哪繕?biāo)產(chǎn)生偉大的毅力”。學(xué)生的目標(biāo)愈高尚，就愈能形成深刻而持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，產(chǎn)生意志力也愈大。學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中探求數(shù)學(xué)結(jié)論、解決數(shù)學(xué)問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)奧秘是對(duì)數(shù)學(xué)的一種理智的追求和高度的責(zé)任感，是形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的思想基礎(chǔ)。教師要努力創(chuàng)設(shè)條件，讓學(xué)生經(jīng)歷信息梳理、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和解決、結(jié)論得出的過(guò)程，使學(xué)生從中得到考驗(yàn)和磨練。二是培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓的精神。解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，尤其是攻克數(shù)學(xué)難題，會(huì)碰到許多不同程度的困難，要經(jīng)歷許多曲折和反復(fù)，這就需要具有“繩鋸木斷，水滴石穿”的精神。教師在課內(nèi)外向?qū)W生提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題，要有一定的難度和深度，但這種難度和深度應(yīng)該是他們的認(rèn)知能力通過(guò)意志努力可以解決的，是“跳一跳能夠摘到桃子的”，這樣才有利于提高他們的數(shù)學(xué)思維水平。

三、要培養(yǎng)學(xué)生追求本真的科學(xué)態(tài)度

數(shù)學(xué)具有推理嚴(yán)密、邏輯性強(qiáng)的特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮這個(gè)特點(diǎn)的作用，逐步培養(yǎng)學(xué)生言必有據(jù)、一絲不茍、堅(jiān)持真理、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。比如，要判斷一個(gè)命題、猜想的真?zhèn)?，就必須依靠定義、公理、定理按照題設(shè)條件，進(jìn)行嚴(yán)格的推理、論證，得出結(jié)論。要讓學(xué)生在推理、論證的過(guò)程中，每一步都必須清楚自己的依據(jù)是什么，決不可憑空而來(lái)、胡編亂造，要堅(jiān)決克服思維的隨意性、主觀性和片面性，要培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、堅(jiān)持真理、嚴(yán)謹(jǐn)誠(chéng)實(shí)的個(gè)性品質(zhì)。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，要給予及時(shí)的、必要的指導(dǎo)，幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成科學(xué)的思維方式，避免在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的盲從、輕率和消極情緒。

四、要注重培養(yǎng)學(xué)生追求美的良好個(gè)性心理品質(zhì)

數(shù)學(xué)是人類(lèi)最高超的智力成就，也是人類(lèi)最獨(dú)特的創(chuàng)造。音樂(lè)可以激發(fā)或撫慰情懷，繪畫(huà)可以使人賞心悅目，詩(shī)歌可以打動(dòng)人的心弦，哲學(xué)可以使人獲得智慧，自然科學(xué)可以改善物質(zhì)生活，而數(shù)學(xué)則可以實(shí)現(xiàn)上述的一切。正如一位哲人所說(shuō)：“希望我們的教師能在課堂上隨時(shí)向?qū)W生指出數(shù)理科學(xué)的美，因?yàn)槟鞘且环N‘點(diǎn)金術(shù)’，是阿里巴巴叫開(kāi)山洞大門(mén)的神秘符咒?！睌?shù)學(xué)中蘊(yùn)涵著的數(shù)的美、形的美、語(yǔ)言美、方法美，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和情感的法寶，教師一定要注重挖掘。比如，生活中很多很多的圖形，有的是幾何圖形本身，有的是由基本圖形組合而成，它們都具有很強(qiáng)的審美價(jià)值，在教學(xué)中把這些美侖美奐的圖形引進(jìn)到課堂教學(xué)中，就可以讓學(xué)生感知圖形的線條美、色彩美，讓他們體會(huì)數(shù)學(xué)圖形給生活帶來(lái)的美，并在美的熏陶中不斷提升自己的心理品質(zhì)。

總之，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)的，它是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。需要我們每一位數(shù)學(xué)教師在教育教學(xué)中準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理特征，及時(shí)調(diào)控學(xué)生心理狀態(tài)，深入研究教學(xué)中潛在的教育因子，充分利用數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，因勢(shì)利導(dǎo)，春風(fēng)化雨般的滋潤(rùn)學(xué)生的心田，才能幫助他們逐步形成良好的個(gè)性心理品質(zhì)，促進(jìn)其在各方面的健康發(fā)展。

【責(zé)任編輯 姜華】