關(guān)鍵詞：《今日說法》；政治課堂；教學(xué)實踐活動

中圖分類號：G632.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1009-010X（2008）10-0063-01

鑒于思想政治課中法律常識課程的特點，教學(xué)中要特別重視案例的運用，而《今日說法》中的案例又都是源于現(xiàn)實生活，直接從司法實踐中提取的，具有深刻的時代背景和鮮明的時代特征，能客觀地再現(xiàn)人們社會活動的真實軌跡，能主動反映特定的法律關(guān)系，因而具有較高的可信度和說服力，還能引起學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識的興趣，因此，我在實踐教學(xué)中，開展了讓《今日說法》走進(jìn)政治課堂的活動。

一、如何走進(jìn)《今日說法》

1.看：《今日說法》是中央電視臺1頻道每天中午12點40分播出的節(jié)目。我根據(jù)縣城中學(xué)走讀制能夠充分利用家庭教育資源的優(yōu)勢，要求學(xué)生每天中午準(zhǔn)時收看《今日說法》節(jié)目，做到看清、看準(zhǔn)，不漏掉任何一個環(huán)節(jié)。

2.寫：再好的東西如果看了以后不做筆記，時間久了也會遺忘，只有及時記錄才能鞏固記憶。所以我要求學(xué)生在看的過程中記下關(guān)鍵詞，看后寫出案例梗概和評論要點，并談一下自己對案例的認(rèn)識和評論。

3.思：學(xué)生看了、寫了之后，再經(jīng)思考才能消化、吸收、融匯所學(xué)知識，特別是學(xué)生看的多了，對于相同或相似相近的案例在運用法律上為什么有差異，差異在什么地方，法院為什么這樣判等，可得到透徹的分析，深層的理解，更可以理解法律在運用過程中既有規(guī)定性、原則性，也有靈活性、時效性。否則，只停留在對案例的表層認(rèn)識上，就不會從中受到深刻的教育。

4.說：是體現(xiàn)《今日說法》中的“說”。我在課堂上讓學(xué)生分角色扮演《今日說法》節(jié)目中的主持人、評論嘉賓和案例中的主要人物，并力求準(zhǔn)確、生動地再現(xiàn)《今日說法》節(jié)目案例情節(jié)和司法處罰原貌。這樣，既能培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、記憶能力，又能培養(yǎng)學(xué)生參與的興趣和積極性，給學(xué)生提供了很好的鍛煉機(jī)會。

5.評：即教師的點評。這是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師要緊扣法律知識、結(jié)合課本和學(xué)生的認(rèn)知水平對案例進(jìn)行言簡意賅的點評，使學(xué)生抓住重點和關(guān)鍵，讓學(xué)生受到應(yīng)有的教育。

6.談：通過學(xué)生的“看、寫、思、說”和教師的“評”，讓學(xué)生聯(lián)系實際和教材所講及自己所學(xué)，進(jìn)行交流，暢談感想和啟發(fā)。

二、讓《今日說法》走進(jìn)政治課堂的意義

1.具有現(xiàn)實意義。我們所處的現(xiàn)代社會，是法律不斷健全的社會。我們推進(jìn)的社會主義市場經(jīng)濟(jì)是法律經(jīng)濟(jì)，我們教育的目標(biāo)是要培養(yǎng)具有法律素質(zhì)的未來建設(shè)者。在大眾傳媒日益發(fā)達(dá)的今天，讓學(xué)生收看《今日說法》，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面、深刻地理解教材內(nèi)容，拓展知識視野，而且能夠增長學(xué)生的法律知識，提高他們的理論水平和思想覺悟，從而增強(qiáng)其認(rèn)識問題和分析問題的能力。

2.有助于學(xué)生掌握具體的法律知識。《今日說法》中的案例覆蓋面大，涉法面寬，加之每個案例之后都有教授的點評，學(xué)生從中可以掌握許多具體的法律知識，獲悉最新的法律動態(tài)，能和課本知識有機(jī)結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生對案例的討論、思考和評析，就可以使課本知識變枯燥為生動，變抽象為形象，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的自主性和積極性，從而強(qiáng)化對法律知識的識記和理解，促進(jìn)他們靈活、準(zhǔn)確地運用法律知識。

3.有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和依法維權(quán)能力。隨著時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，新知識不斷涌現(xiàn)，新的信息層出不窮，一個人即便是“終身學(xué)習(xí)”，所能夠掌握的知識和信息也是相對有限的。因此，在教學(xué)方法上，要以“授之以漁”取代“授之以魚”，在教學(xué)中不僅要追求知識的擁有，而且更注重引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”。讓《今日說法》走進(jìn)政治課堂活動，不僅可以豐富學(xué)生的法律知識，更主要的是變死記硬背為活學(xué)活用，在一定程度上體現(xiàn)了以培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力為核心的教學(xué)觀，同時也訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和分析問題的能力，提高學(xué)生們的辨別力和免疫力，使其健康成長。

青少年身心發(fā)育不成熟，作為社會弱勢群體，容易成為非法侵害的對象，作為青少年的中學(xué)生大多缺乏同違法犯罪作斗爭的經(jīng)驗。當(dāng)自身合法權(quán)益受到非法侵害時，他們要么束手無策，聽之任之，要么魯莽從事，非法報復(fù)。因此培養(yǎng)學(xué)生運用法律武器維護(hù)國家、社會利益和自身合法權(quán)益，依法同違法犯罪作斗爭的能力，是法律常識課教學(xué)的一個重要目標(biāo)。為此，讓《今日說法》走進(jìn)政治課的教學(xué)活動，為我們提供了實現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑?；顒又惺湛窗咐瑢Π咐治鲈u論，可以切實體會到同違法犯罪作斗爭是公民的權(quán)利和義務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生運用法律武器、依靠執(zhí)法機(jī)關(guān)、按照法定程序維護(hù)自身合法權(quán)益的能力。

4.有助于培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，有利于對學(xué)生進(jìn)行法制教育。近年來，青少年違法犯罪呈上升趨勢，并呈現(xiàn)了成員低齡化、手段成人化的特點，由此構(gòu)成比較嚴(yán)重的社會問題。這一問題的形成，既有社會和家庭方面的原因，也有青少年自身法律意識淡薄的原因。收集《今日說法》中一系列青少年犯罪的案例，通過活動專題課，分析案例中法律對違法行為的處罰及其作用，可促使學(xué)生認(rèn)識違法行為的危害性。聯(lián)系學(xué)生的行動和思想實際組織學(xué)生討論自己遇到這種情況時的對策，可教育學(xué)生“勿以惡小而為之，勿為善小而不為”，樹立正確的是非觀和榮辱觀，并由此逐漸形成正確、健康的心理定勢和行為習(xí)慣。

總之，讓《今日說法》走進(jìn)政治課堂活動是符合法律常識課教學(xué)要求的，是政治課程實施素質(zhì)教育的有效途徑。只要我們利用得當(dāng)，就能調(diào)動學(xué)生的熱情，豐富學(xué)生的知識，訓(xùn)練學(xué)生的思維，全面提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。

【責(zé)任編輯 韓立鵬】