俗話說“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強(qiáng)自身建設(shè)，班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹立班主任的權(quán)威。這種權(quán)威不同于上下級之間形成的行政權(quán)力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚，在學(xué)生心目中樹立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹立起這種權(quán)威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否則學(xué)生是很難同他積極合作的。

智慧的老師善于把握教育的時機(jī)，聰明的老師善于選擇教育的手段，奉獻(xiàn)的老師能夠利用一切時機(jī)。根據(jù)多年的班主任經(jīng)驗和李鎮(zhèn)西等教育大家的啟示，在新生入學(xué)時，充分利用語文老師這一條件，利用書信這一傳統(tǒng)模式為他們健康的心理護(hù)航，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，為人生訂立目標(biāo)。

給學(xué)生一封推心置腹的書信

無論你和任何人初交，如果事后能立刻寫封信給對方表示見面時的喜悅，讓他知道你的關(guān)懷，他必會受到感動而有所反應(yīng)。和人初次見面的機(jī)會越多，這種信寫得也越多，所以必須具備這份不間斷的耐性。很多人因嫌它繁瑣而放棄了這種做法，殊不知如此一來，也就等于放了加強(qiáng)友誼的良機(jī)，這種書信的作用就好像化學(xué)試驗用的試紙一樣，是在做一個反應(yīng)試驗，不管是誰，都應(yīng)該寫信給他，測驗其反應(yīng)，如果遇到反應(yīng)熱烈的人，你就可以繼續(xù)努力來加強(qiáng)友誼。以前，書信是親朋好友交往的常用方式。沒想到，在打手機(jī)，上網(wǎng)聯(lián)絡(luò)已司空見慣的今天，已不常使用的書信卻派上了用場。

親愛的同學(xué)：

你好!

從今天起，我們就是好朋友了!

仔細(xì)想來，我們能夠相識純屬偶然，用比較通俗的話說，叫做“緣分”!你想想，這世上那么多的學(xué)生，我為什么就遇到了你呢?這世上那么多老師，你為什么就遇到了我呢?呵呵，這是不是緣分?

“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝”。今天，你們由初中進(jìn)入高中，實現(xiàn)了人生的重大轉(zhuǎn)折。與此同時，離開家庭，初入寄宿制學(xué)校，又會給你們帶來短暫的迷茫。所以，迅速轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)高中生活與學(xué)習(xí)的規(guī)律，是你們面臨的第一個考驗。我希望你們在校期間，遵循校訓(xùn)，明辨榮恥，恪守三個底線：在家做一個好孩子，在校做一個好學(xué)生，在社會上做一個好公民。

“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。人生機(jī)遇，無時不在，機(jī)遇只屬于有準(zhǔn)備的人。今天，你們選擇了大方一中，大方一中也選擇了你們。高中不是人生學(xué)習(xí)的終點，高中生活卻是你成才與否的人生重要階段。大方一中以由衷的熱誠，歡迎你們的到來；大方一中將以科學(xué)精神與人文精神，幫助你們迅速成熟，臻于完善。學(xué)校也相信你們將以主動的精神，在教學(xué)相長的溫馨環(huán)境中，在崇尚學(xué)術(shù)的嚴(yán)肅氛圍中，成就自我，放飛理想!學(xué)校更相信若干年后，無論你在何種崗位，無論你有多大成就，你都將以母校為榮，母校也將以你為驕傲!

我的為師之道是：學(xué)無止境，勝我者師之；互相學(xué)習(xí)，類我者友之；教學(xué)并進(jìn)，遜我者助之。

最后我還想說一個愿望：我希望在三年后你離開我的時候，會這樣說：“我幸運，因為我在高中遇到了張老師!”請相信，我會為我這個愿望而不懈努力!

要說的話很多，反正來日方長，更多的話留著以后慢慢說吧!就讓我們在未來的日子里風(fēng)雨同舟，攜手而行吧!

你真誠的朋友：張青杰

2006年8月30日

簡短的言語，勝過于苦口婆心的說教，更勝過了暴風(fēng)驟雨般的懲罰。至此，我才真正認(rèn)識到，別小看孩子們，他們年紀(jì)雖小，卻一個個都是有頭腦的人，在嚴(yán)師和良友之間，他們更喜歡良友；在訓(xùn)斥和建議之間，他們更喜歡建議；在懲罰和鼓勵之間，他們更喜歡鼓勵。書信雖短，作用卻非同一般，是書信給了我解決問題的捷徑，幫了我的大忙。

給學(xué)生一封沉甸甸的書信

2002年《中國青年報》在全國進(jìn)行了一場聲勢浩大的“最流行用語大調(diào)查”，結(jié)果表明，十個最流行用語中有三個（如QQ、E-MAIL）與上網(wǎng)有關(guān)。由此可見，網(wǎng)上交流正在成為現(xiàn)代生活一個不可缺失的部分。中學(xué)生作為生活的前奏者，更是迷戀網(wǎng)上交流。然而，網(wǎng)上是魚翅和鴉片并存的地方，它既能引導(dǎo)你享受現(xiàn)代生活的快捷和美好，也會引誘你墜入另一種生活的無底深淵。媒體上頻繁出現(xiàn)的有關(guān)中小學(xué)生上網(wǎng)的負(fù)面報道，使社會大眾對中小學(xué)生上網(wǎng)普遍持反對意見，老師和家長更是把中學(xué)生上網(wǎng)列為絕對禁止的行為，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)懲不貸。然而，這種禁止和懲處的簡單做法，卻難以收到明顯的效果，不但容易引起中學(xué)生的逆反心理，而且更容易誘使中學(xué)生去尋找網(wǎng)上的垃圾。如何正確認(rèn)識和對待中學(xué)生上網(wǎng)，已成為學(xué)校和家長們關(guān)注的一個焦點問題。我們學(xué)校屬于省級高級示范校，每年錄取的高一新生除少數(shù)擇校生外，都是全縣的佼佼者，且大部分來自農(nóng)村。為了讓其振聾發(fā)聵，我為他們獻(xiàn)上第二份沉甸甸的禮物——黃金蘭《寫給兒子的一封信》（2004年11月30日《西安晚報》）

前天叫板寸昨天叫螺旋槳今天叫菜青蟲而明天不知叫什么的兒子：

我知道，我在家的時間里永遠(yuǎn)不可能見到醒著的你，我們兩人像生活在不同維度的空間一樣，永遠(yuǎn)被什么東西阻隔著。我不愿意承認(rèn)那東西叫“代溝”，因為這個詞我和你爺爺已斗爭了幾十年，它像沙發(fā)中的泡沫或房子中的隔熱層那樣，使兩代人理解不了甚至不諒解。

以往，我認(rèn)為代溝與其說是一種現(xiàn)實，倒不如說是拒絕溝通的借口。而且，深受兩代人無法溝通之苦的我，堅定地相信我與后代不會出現(xiàn)這樣的問題。但可怕的是，問題已經(jīng)出現(xiàn)了，而且越來越嚴(yán)重。

我不是一個頑固守舊的人，我更不可能像你爺爺剪我牛仔褲那樣剪掉你染的金黃的頭發(fā)。我可以厭惡甚至憎恨“小燕子”以及由此引發(fā)的許多文化現(xiàn)象，但我絕不會把這個念頭強(qiáng)加在你的腦袋里，讓你在馬鞭的開導(dǎo)下被迫形成某種愛好和人生樂趣。

我可以在網(wǎng)上讀懂“MM”就是“美眉”就是“妹妹”就是女孩，我可以猜到出現(xiàn)在你們的字典里“粗暴”就是“初次擁抱”而“孔子的布”就是“恐怖”。我自認(rèn)為自己不是一個僵化保守的人，但為什么與你生活在同一個屋檐下，竟覺得我們像隔了一個銀河?

經(jīng)過長達(dá)半年的觀察和思考，我發(fā)現(xiàn)了一個恐怖的現(xiàn)實——你們成了虛擬的人。首先，你們被虛擬的是你們自以為特立獨行的個性。你們常以自己想出了一個有點轟動性的名字而激動而顫抖，你們常以自己是個普通人這個現(xiàn)實而感到憤怒和羞恥。其次，你們被虛擬的便是你們的信心。在眾多媒體對網(wǎng)絡(luò)似是而非的夸大宣傳中，你們似乎找到了一個現(xiàn)實無地起樓臺之類的夢想的地方。但網(wǎng)絡(luò)和CPU最終不能下載面包和可樂，因特網(wǎng)可以給你MP3可以給你PUB的情調(diào)，但它不能給你親情。

令我更不安的是，你們自以為是的所謂真誠也是被虛擬了的。有人說：因特網(wǎng)是一個真實得可怕的世界，真實得每一句話都像是謊言。

大家在隱瞞真實身份的前提下，從天下大事一直聊到家長里短，無怪乎許多覺得現(xiàn)實生活虛偽的人一上網(wǎng)便覺得像是上了夜航船。許多不知道真實身份和姓名的人坐在一起聊真話，這本身難道不就是一個悲劇嗎?

為了在網(wǎng)上追蹤你，你媽化名布袋，與你聊了近三個小時有關(guān)母愛的話題。而我，則化名鬼子，與你交流初戀的感受。那是16年來你讓我最快樂的一次。

但當(dāng)我試圖和你談?wù)勀愕母赣H時，你卻敲出了幾個令我眼前一黑的大字：“別提那土豆，我們還是聊謝霆鋒吧?！?/p>

快虛擬化的爸爸

人們常說：“積金千萬，不如薄技在身，育人是天下頭等善事”。育人先要育心。在高中教育的全部工作中，作為班主任必須時刻不忘把包括樹立良好的職業(yè)道德在內(nèi)的思想教育放在一切工作的首位。

思想教育具有階段性和連貫性，而整個教育的過程就是階段性和連貫性的統(tǒng)一。千里之行，始于足下。教育心理學(xué)的研究告訴我們思想教育的初始階段是至關(guān)重要的。心理上的“首因效應(yīng)”使人們在認(rèn)識上先入為主，“新奇效應(yīng)”使得人們對事物的第一印象尤為深刻，而新生入學(xué)時較強(qiáng)的求知欲和較高的期望值正為我們按照教育規(guī)律對學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了有利時機(jī)。

精心設(shè)計的10個問題和15個溫馨暗示

高一新生，十五六歲的年紀(jì)，正是幻想與叛逆交織的季節(jié)，思想單純而執(zhí)著，生活幸福而安逸，對人及對事的評判情緒化、理想化。對于這些青少年學(xué)生來說，為順利完成初中與高中的接軌，給即將開始的高中生活奠定一個堅實的基礎(chǔ)，過好以下“五關(guān)”就顯得尤其重要，即過好思想關(guān)，過好紀(jì)律關(guān)，過好學(xué)習(xí)關(guān)，過好生活關(guān)，過好人際關(guān)。

親愛的同學(xué)：

在這秋高氣爽，金桂飄香的收獲季節(jié)，我校迎來了近700名新生，高一(1)班迎來了56個新朋友，首先請允許我代表高一(1)班全體教師對在座諸位表示最熱烈的歡迎，對你們能在激烈的競爭中脫穎而出，成為一名高中生表示熱烈的祝賀!勤為徑，執(zhí)著向前；苦作舟，進(jìn)取拼搏。揮灑你青春的畫筆，飽蘸時光的彩色，繪一張理想的藍(lán)圖，獻(xiàn)給我們摯愛的祖國。

好風(fēng)憑借力，送我上青云。相信自己的選擇，走向成功的道路，高一(1)將伴隨你上下求索。

學(xué)生姓名：

性別：

年齡：

畢業(yè)學(xué)校：家庭住址：

1.家長姓名： 工作單位(是農(nóng)民或個體戶的請注明)：

2.你是不是獨生子女?

3.你是否備有一張全家福?在家誰的話你最愛聽?

4.中考成績你是你們班的第幾名?

5.在初中階段，你擔(dān)任過班上的何種職務(wù)?

6.如何做一個合格的中學(xué)生?(校訓(xùn))

7.我們?nèi)绾巫鲆粋€文明的學(xué)生?

8.你們知道大方一中的學(xué)生是怎樣學(xué)習(xí)的嗎?

9.我們的同學(xué)應(yīng)該避免哪些不誠實的現(xiàn)象存在呢?

10.我們的同學(xué)如何做一個明禮誠信的人呢?

溫馨提示：

1.年輕人犯錯誤，上帝都可以原諒，何況是一個普通的老師。但請你記?。荷系勰軌蛟彽氖?，社會不一定會原諒；老師能夠原諒的事，老板不一定會原諒。你將生活在現(xiàn)實而復(fù)雜的社會，而不是學(xué)校和天堂。

2.年輕就是資本，但年輕是學(xué)習(xí)知識和打拼事業(yè)的資本，而不是放縱自己和庸碌生活的理由。請你記?。翰灰詾槟贻p就一切還來得及，來不及的不是年齡而是在歲月流逝中所積累或錯過的一切。

3.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”人的品性和素質(zhì)是一個長期養(yǎng)成的過程，而中學(xué)時的養(yǎng)成往往會影響你的一生。請你記?。荷险n說話的確不是什么大毛病，但如果養(yǎng)成一種習(xí)慣，就會決定你被“請出去”的命運。

4.尊重別人是一種美德，它會贏得認(rèn)同、欣賞和合作。請你記?。翰蛔鹬嘏笥眩銓⑹タ鞓?；不尊重同事，你將失去合作；不尊重領(lǐng)導(dǎo)，你將失去機(jī)會；不尊重長者，你將失去品格；不尊重自己，你將失去自我。

5.表達(dá)自我是一種本能，挑戰(zhàn)權(quán)威是一種勇氣。但表達(dá)自我不能傷害別人，挑戰(zhàn)權(quán)威不能破壞規(guī)則，除非你在進(jìn)行革命。請你記住：不要試圖用帶有道德色彩的另類行為去贏得關(guān)注，也許在目光關(guān)注的背后是心底的離棄。

6.無知者無畏并不可怕，真正可怕的是無知者還無所謂。請你記?。翰灰脽o所謂的態(tài)度原諒自己，對待一切，那會使一切變得對你無所謂，也會使你成為一個無所謂而又無所成的痛苦的邊緣人。

7.無論一個人的天賦如何優(yōu)異，外表或內(nèi)心如何美好，也必須在他們德性的光輝照耀到他人身上發(fā)生了熱力，再由感受他的熱力的人把那熱力反射到自己身上的時候，才會體會到他本身的價值的存在。

8.高中不是初中，不要帶著傳統(tǒng)初中的方法去學(xué)習(xí)，識記只是敲門磚，關(guān)鍵還是活學(xué)活用。

9.高一的學(xué)習(xí)特別重要。第一學(xué)期往往能夠決定你高中生涯整個的走向。

10.高一時你就應(yīng)該思考三年后的目標(biāo)；是繼續(xù)深造還是打工.是考重點院校還是一般院校.是讀省外院校還是省內(nèi)院校。這些都很重要，你要制定、調(diào)整高一的學(xué)習(xí)方法。

11.不論你讀的是什么初中名校，開學(xué)以后，總會有些新生會顯得學(xué)富五車、才高八斗。不過請你們謙虛一點，身懷絕技的同學(xué)大有人在，打球還看下半場。

12.開學(xué)后大家都會很用功，有時你會覺得學(xué)習(xí)壓力很大，課程也很多，所以平時一定要好好學(xué)!因為，良好的開端只是成功的一半。

13.集體生活不可能像一個人生活那么自由，你需要調(diào)整一下自己的生活規(guī)律。晚上宿舍是有熄燈時間的。

14.“夜貓子”注意：多為別人考慮一下，不要影響室友休息，必須和室友們搞好關(guān)系，畢竟你們要一起度過3年的，要時刻牢記你們是一家人。注意交流，有事有困難都應(yīng)拿出來討論。

15.如果你想得到別人得不到的東西，你就得付出別人付不出的東西。如果別人休息你也休息，別人干活你也干活，別人怎么生活你也怎么生活，那么就只能別人得到什么，你也得到什么。

你們的朋友：張青杰

2006年8月30日

暗示作為一種語言提示，改變了冷酷的說教，緩解了批評與指責(zé)給予學(xué)生的負(fù)面影響，它帶給學(xué)生的是一份溫馨、冷靜與思考。在傳遞給學(xué)生溫情的同時，它帶給家長的也是一份客觀而冷靜的分析，便于家長全面了解孩子的學(xué)習(xí)情況，減少了以分?jǐn)?shù)論英雄的片面和獨裁。在教師的溫馨提示中，學(xué)生學(xué)會了反思自己的行為，學(xué)會客觀分析成績的得失，也學(xué)會了改變自己的不良習(xí)慣，一天天走上了發(fā)展的正軌。

暗示作為一種語言，激起的是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動因。因此教師要讓暗示走進(jìn)學(xué)生的生活，讓教師的話走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生能夠更加全面地發(fā)展。

（作者單位：貴州省大方縣第一中學(xué)）