2008年3～4 月，根據(jù)教育部高校師生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查工作的統(tǒng)一部署，中共江西省委教育工委、省教育廳成立了江西省高校學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查課題組，在南昌大學(xué)、江西師范大學(xué)、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)、江西財(cái)經(jīng)大學(xué)和南昌航空大學(xué)等五所高校開(kāi)展了大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查。調(diào)查以問(wèn)卷為主，輔以座談訪談，發(fā)放問(wèn)卷1100 份，收回1100 份，有效問(wèn)卷1060 份，有效率為96.36％；召開(kāi)座談會(huì)11 場(chǎng)，走訪學(xué)生239 人，全面了解了我省大學(xué)生思想政治狀況。

一、大學(xué)生思想政治狀況的主流

1.關(guān)心國(guó)家大事，政治認(rèn)識(shí)正確，立場(chǎng)堅(jiān)定

大學(xué)生對(duì)時(shí)事政治繼續(xù)保持較高熱情。調(diào)查顯示，大學(xué)生主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)(55.6％)、電視(21.9%)、同伴或朋友(9.8％)、報(bào)紙(8.4％)等了解時(shí)事新聞和國(guó)家大事，64.6％的大學(xué)生上網(wǎng)第一目的就是了解新聞。對(duì)全國(guó)“兩會(huì)”，近90％的學(xué)生比較關(guān)注，主要關(guān)注點(diǎn)是就業(yè)問(wèn)題、西藏穩(wěn)定、物價(jià)和房?jī)r(jià)等問(wèn)題。對(duì)于2007 年的國(guó)家大事和社會(huì)熱點(diǎn)，大學(xué)生最關(guān)注“黨的十七大勝利召開(kāi)”(48.5％)，“我國(guó)南方六省區(qū)遭受雪災(zāi)”(39.7％)和“去年5 月份以來(lái)肉蛋禽類食品價(jià)格大幅上漲”(38.9％)。對(duì)黨的十七大，大學(xué)生最關(guān)注“社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)等方面的重大部署”(69.2％)，“實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)”(62％)和“科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、根本要求”(50.7％)。

大學(xué)生的政治認(rèn)識(shí)正確，立場(chǎng)堅(jiān)定。他們愛(ài)國(guó)，堅(jiān)持社會(huì)主義，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。調(diào)查顯示，83.5％的大學(xué)生贊同中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是馬克思主義中國(guó)化的最新成果，82.8％的大學(xué)生贊同推進(jìn)改革開(kāi)放就必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，67.4％的大學(xué)生贊同在當(dāng)代中國(guó)堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路就是真正堅(jiān)持社會(huì)主義，65.2％的大學(xué)生相信我國(guó)可以通過(guò)和平方式解決臺(tái)灣問(wèn)題。同時(shí)大學(xué)生認(rèn)為當(dāng)前影響我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定的主要因素是“區(qū)域發(fā)展不平衡、個(gè)人收入差距擴(kuò)大”(33.4％)，“腐敗問(wèn)題”(24.2％)，“三農(nóng)問(wèn)題”(10.3％)。一些大學(xué)生在留言中寫道：“希望祖國(guó)繁榮昌盛”“祖國(guó)早日統(tǒng)一”“永遠(yuǎn)擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍”等等，字里行間，流露了他們對(duì)黨和國(guó)家的感情。

此外，大學(xué)生普遍認(rèn)為一些部門和一些地方政府腐敗現(xiàn)象較為嚴(yán)重，社會(huì)公德缺失，社會(huì)風(fēng)氣不好，需要黨和政府加強(qiáng)反腐工作，加強(qiáng)社會(huì)公德建設(shè)，以凈化社會(huì)風(fēng)氣，凝聚人心。

2．積極贊同主流價(jià)值觀念，是非分明，思想道德素質(zhì)較好

大學(xué)生積極贊同愛(ài)國(guó)主義、集體主義和奉獻(xiàn)精神等主流價(jià)值觀。調(diào)查顯示，94.4％的大學(xué)生贊同“人民是歷史的創(chuàng)造者”，89.6％的大學(xué)生贊同“做人比做事、做學(xué)問(wèn)更重要”，92.5％的大學(xué)生贊同“誠(chéng)信受益”，81.1％的大學(xué)生贊同“在考慮利益問(wèn)題時(shí)，應(yīng)首先考慮國(guó)家利益和集體利益”，75.7％的大學(xué)生比較支持國(guó)家號(hào)召并鼓勵(lì)高校畢業(yè)生到西部和基層就業(yè)，74.9％的大學(xué)生贊同“個(gè)人只有在集體中才能更好地得到發(fā)展”，73.3％的大學(xué)生贊同“人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)”，47.2％的大學(xué)生比較愿意去西部和基層就業(yè)。

大學(xué)生懂得感恩，感謝黨和政府的關(guān)懷。國(guó)家出臺(tái)的國(guó)家助學(xué)貸款、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等措施，深受大學(xué)生的歡迎和肯定。去年5月份以來(lái)物價(jià)上漲后，國(guó)家又發(fā)放了大學(xué)生物價(jià)補(bǔ)貼，特別是今年3 月份再次發(fā)放補(bǔ)貼，這讓大學(xué)生們非常高興，也很感激。他們?cè)诹粞灾袑懙溃骸皣?guó)家發(fā)放助學(xué)金最高興”“感謝國(guó)家發(fā)補(bǔ)助”“感謝黨感謝學(xué)校對(duì)貧困生的大力支持”等等。在留言中，大學(xué)生對(duì)自己的學(xué)校、父母、老師和朋友也表示了感激之情，如“非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師在大學(xué)四年內(nèi)對(duì)我的栽培和信任”“感謝父母一直對(duì)我的呵護(hù)、關(guān)愛(ài)和支持”“感謝朋友們一直都在我身邊，很感謝我的父母，因?yàn)樗麄儚膩?lái)不給我任何壓力，永遠(yuǎn)支持我喜歡干的事”“老師，謝謝您”“愿母校越來(lái)越好”等等。

大學(xué)生普遍反對(duì)校園不文明現(xiàn)象。調(diào)查顯示，95.8％的大學(xué)生反對(duì)對(duì)“長(zhǎng)明燈、長(zhǎng)流水”視而不見(jiàn)的行為，95％的大學(xué)生反對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)發(fā)布不健康、不負(fù)責(zé)任的信息，89.9％的大學(xué)生反對(duì)未經(jīng)同意，使用其他同學(xué)的私人物品，88.8％的大學(xué)生反對(duì)長(zhǎng)時(shí)間在網(wǎng)上聊天、游戲等，80.4％的大學(xué)生反對(duì)上課遲到，上課期間做與課程無(wú)關(guān)的事情，如發(fā)短信、看小說(shuō)、睡覺(jué)等，80％的大學(xué)生反對(duì)從網(wǎng)上下載別人的文章，簡(jiǎn)單拼湊作業(yè)，或在作業(yè)、論文、實(shí)驗(yàn)中使用他人的觀點(diǎn)、論述或數(shù)據(jù)而不加注釋。他們?cè)诹粞灾幸舶l(fā)出了道德呼吁：“請(qǐng)大家都來(lái)愛(ài)護(hù)我們的校園”“提高自身素質(zhì)，請(qǐng)不要亂丟亂扔”“愛(ài)校如家，做合格的大學(xué)生”。

3.大學(xué)生活積極，專業(yè)興趣較高，積極應(yīng)對(duì)壓力

大學(xué)生的高興事多于憤怒事，解決麻煩的方法理性正確。對(duì)大學(xué)生在校最高興或憤怒的一件事調(diào)查顯示，382 人寫的是高興事，300 人寫的是憤怒事，高興的人多。高興方面，158 人因?yàn)槿穗H關(guān)系融洽而高興，92 人因?yàn)閰⒓恿松鐣?huì)工作或社會(huì)實(shí)踐得到了鍛煉而高興，36 人因?yàn)榇髮W(xué)生活獨(dú)立、自由，過(guò)得比較充實(shí)而高興，23 人因?yàn)閲?guó)家和學(xué)校發(fā)了補(bǔ)貼而高興。憤怒方面，122 人因?yàn)閷W(xué)校的學(xué)生管理、教學(xué)和后勤服務(wù)等工作不到位而憤怒，59 人因?yàn)槿穗H關(guān)系不融洽而憤怒，39 人因?yàn)閷W(xué)習(xí)狀況不如意而憤怒，23 人因?yàn)樯磉呁瑢W(xué)缺乏公共道德而憤怒，18 人因?yàn)樽约贺?cái)產(chǎn)在學(xué)校受到損失而憤怒等等。在生活中，當(dāng)大學(xué)生遇到麻煩的時(shí)候，54.6％的人找人傾訴，14％的人通過(guò)參加文體活動(dòng)來(lái)化解，7.1％的人求助于專業(yè)人士。當(dāng)他們?cè)趯W(xué)校受到了不公正的對(duì)待，45.2％的人向輔導(dǎo)員或班主任反映，36.8％的人向校領(lǐng)導(dǎo)或院系領(lǐng)導(dǎo)反映；如果是自己的同學(xué)受到了不公正的對(duì)待，52.5％的人找相關(guān)部門反映，24.2%的人選擇按程序上報(bào)。

大學(xué)生喜歡自己的專業(yè)，積極參加社會(huì)實(shí)踐。調(diào)查顯示，62.9％的大學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)比較感興趣。他們?cè)谡n余時(shí)間主要從事體育鍛煉、自習(xí)和兼職，并通過(guò)社會(huì)實(shí)踐提高自身能力。97.3％的大學(xué)生參加過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其中22.6％的大學(xué)生經(jīng)常參加。參加社會(huì)實(shí)踐，57％的大學(xué)生認(rèn)為增長(zhǎng)了才干，43.8％的大學(xué)生反映了解了社會(huì)，32.3％的大學(xué)生認(rèn)為磨練了自己的意志。

自我激勵(lì)和希望自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生增多。當(dāng)前，大學(xué)生面臨較大的壓力。調(diào)查顯示，55.9％的大學(xué)生感覺(jué)壓力比較大，但51.9％的大學(xué)生對(duì)自己畢業(yè)后的就業(yè)前途比較有信心。大學(xué)生認(rèn)為，他們的壓力主要來(lái)自就業(yè)(54.7％)、學(xué)習(xí)和科研(17.6％)、經(jīng)濟(jì)(10.4％)和人際關(guān)系問(wèn)題(7.9％)四個(gè)方面。面對(duì)壓力，大學(xué)生或通過(guò)名言警句，或者定下奮斗目標(biāo)，或提出自我要求來(lái)激勵(lì)自己。32.27％的人留下了自我激勵(lì)的話語(yǔ)，所占比例最高，比2007 年增加了9.9 個(gè)百分點(diǎn)。對(duì)于就業(yè)問(wèn)題，希望自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生增多。17.9％的學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，高于往年的數(shù)據(jù)(2002 年7％、2003 年7.6％、2004 年5.7％、2005 年7.2％、2006 年6.4％)，這是一個(gè)好現(xiàn)象。為了幫助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生認(rèn)為國(guó)家和地方政府第一是提供政策優(yōu)惠(33.5％)，第二是提供前期經(jīng)費(fèi)支持(28.4％ )，第三是提供創(chuàng)業(yè)信息(23.5％)。

二、大學(xué)生思想政治狀況主要存在的問(wèn)題

在肯定大學(xué)生思想政治狀況主流的同時(shí)，存在的一些問(wèn)題也不容忽視。

1.部分學(xué)生思想認(rèn)識(shí)較模糊

調(diào)查顯示，少數(shù)學(xué)生對(duì)一些重大理論問(wèn)題和觀點(diǎn)存在模糊認(rèn)識(shí)，對(duì)一些重大實(shí)踐問(wèn)題說(shuō)不清。

2.部分大學(xué)生信教的問(wèn)題依然存在

研究表明，盡管學(xué)生信教的人數(shù)整體趨勢(shì)在增加，但近半數(shù)的學(xué)生不是真正信教。信教學(xué)生中，有的學(xué)生不了解所信仰宗教的教義教規(guī)，有的學(xué)生不經(jīng)常參加宗教活動(dòng)，信教的原因，是受家人鄰居的影響，他們的目的主要是祈福消災(zāi)、尋求心理安慰和人生寄托。

3.部分學(xué)生的道德價(jià)值觀不夠正確

調(diào)查顯示，部分大學(xué)生認(rèn)為金錢是人生幸福的決定因素。這一比例比2007 年有所增加。一些大學(xué)生對(duì)集體主義、奉獻(xiàn)的價(jià)值觀等的認(rèn)識(shí)依然存在問(wèn)題。調(diào)查也反映出一些大學(xué)生的公德意識(shí)比較缺失，如亂丟亂扔、在公共場(chǎng)所大聲喧嘩等等。

4.部分學(xué)生消極對(duì)待大學(xué)生活

調(diào)查顯示，25.8％的大學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況不太滿意。一些學(xué)生的做法也比較消極，如不認(rèn)真上課、課余時(shí)間專玩游戲。調(diào)查顯示，一些大學(xué)生對(duì)上課遲到，上課期間做與課程無(wú)關(guān)的事情，如發(fā)短信、看小說(shuō)、睡覺(jué)等表示無(wú)所謂。大學(xué)生上網(wǎng)的主要目的，排在第三位的是玩游戲，少數(shù)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)，泡在網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間平均每天超過(guò)了4 個(gè)小時(shí)。一些學(xué)生的留言也體現(xiàn)了消極的情緒，如“大學(xué)生活太乏味”“后悔讀大學(xué)了”“我們很迷茫，請(qǐng)給我們指明路吧!”等等。

5.部分學(xué)生處理麻煩或矛盾的方式不當(dāng)

一些大學(xué)生碰到麻煩或矛盾時(shí)，要么悶在心里，要么通過(guò)吸煙、喝酒等方式來(lái)發(fā)泄。由于處理方式的不當(dāng)，影響了他們的人際關(guān)系，也給他們帶來(lái)了壓力，數(shù)據(jù)顯示，7.9％的大學(xué)生因?yàn)槿穗H關(guān)系不好給自己帶來(lái)了很大的壓力。由于不能妥善處理麻煩，個(gè)別學(xué)生存在比較極端的想法和欲望。

三、加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的對(duì)策建議

1.加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育

大學(xué)生信教的問(wèn)題、價(jià)值觀的問(wèn)題、為人處世的方式方法問(wèn)題，說(shuō)到底都是理想信念問(wèn)題。要特別加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育，重點(diǎn)在大學(xué)教育中突出社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定人生信念。在思政課教材的編寫中及時(shí)充實(shí)和完善社會(huì)主義核心價(jià)值教育教學(xué)內(nèi)容，在形勢(shì)政策課教學(xué)中專題講授社會(huì)主義核心價(jià)值體系，在校園文化活動(dòng)中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求。

2.高度關(guān)注大學(xué)生民生問(wèn)題

大學(xué)生思想政治教育體現(xiàn)在關(guān)心大學(xué)生生活、傾聽(tīng)大學(xué)生意見(jiàn)、引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)、幫助大學(xué)生成長(zhǎng)等一件件具體的工作中。當(dāng)前，要把穩(wěn)定食堂價(jià)格、保證飯菜質(zhì)量，推進(jìn)助學(xué)貸款、資助困難學(xué)生，幫助指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)、促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)等好事實(shí)事辦好辦實(shí)。要暢通民主渠道，建立學(xué)生信訪制度、校領(lǐng)導(dǎo)接待日和學(xué)生維權(quán)中心等，維護(hù)和保障學(xué)生正當(dāng)合法權(quán)益。建議政府盡快出臺(tái)支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策。

3.創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的途徑和方法

大學(xué)生思想政治教育也需要?jiǎng)?chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。要突出課堂教學(xué)的主渠道作用，開(kāi)設(shè)和打造大學(xué)生時(shí)政講壇，加強(qiáng)大學(xué)生形勢(shì)政策教育；堅(jiān)持開(kāi)門辦教育，引導(dǎo)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，了解自我，認(rèn)識(shí)國(guó)情。結(jié)合高校實(shí)際，創(chuàng)新運(yùn)用載體，重點(diǎn)推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育五項(xiàng)示范活動(dòng)：校園文化創(chuàng)新活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐示范基地建設(shè)活動(dòng)，示范社團(tuán)活動(dòng)，思想政治教育示范網(wǎng)站建設(shè)活動(dòng)，心理健康教育咨詢示范創(chuàng)建活動(dòng)。

4.加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍內(nèi)涵建設(shè)

隊(duì)伍建設(shè)是大學(xué)生思想政治教育的可靠保證。目前，高校輔導(dǎo)員建設(shè)重點(diǎn)要由量的增加逐漸轉(zhuǎn)到質(zhì)的提高上。要進(jìn)一步建立和完善部、省兩級(jí)高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)和研修基地，實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員培訓(xùn)常態(tài)化，不斷提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍的素質(zhì)、能力和水平，在待遇、學(xué)歷、職稱和出路上落實(shí)優(yōu)惠措施和傾斜政策，下大力氣穩(wěn)定這支隊(duì)伍?！?/p>