九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功地實(shí)現(xiàn)了“三級跳”：

1960 年創(chuàng)辦，校名為九江船舶工業(yè)學(xué)校，軍工學(xué)校，隸屬于第六機(jī)械工業(yè)部和中國船舶工業(yè)總公司；

1994 年開始改辦高職，更名為九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院；

2007 年10 月，揭開了學(xué)院發(fā)展史上嶄新的一頁：國家教育部、財政部確定該校為2007 年度“國家示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)院?！保墙魑ㄒ灰凰脒x計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校，成功實(shí)現(xiàn)了江西省國家示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃零的突破，被列為2007年度江西省教育十件大事之一。

院黨委宣傳部長劉鵬介紹說，“國家示范性高職院校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目”是我國繼實(shí)施高等教育“211工程”之后，發(fā)展高等教育的又一項(xiàng)重大戰(zhàn)略舉措，其遴選是非常嚴(yán)格的。教育部、財政部在全國范圍內(nèi)遴選辦學(xué)定位準(zhǔn)確、產(chǎn)學(xué)結(jié)合緊密、改革成績突出、制度環(huán)境良好、輻射能力較強(qiáng)的100 所高等職業(yè)院校，分年度進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。

九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院的入選給全院師生以極大的鼓舞。院長魏寒柏博士（教授）高興地對記者說：“這是九江職院幾代人的光榮與夢想，是全院上下團(tuán)結(jié)拼搏的結(jié)果。入選國家示范性高職建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目，既是對我院過去成績的肯定，也是對學(xué)校未來建設(shè)思路的肯定?！?/p>

一路風(fēng)雨走來，九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院猶如一艘航行在碧波中的旗艦，“九萬里風(fēng)鵬正舉”，在新的起點(diǎn)上開辟新的航程。

與市場無縫對接

奔騰的長江穿歷史名城九江而過叫潯陽江；坐落在九江城的九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院，猶如靜靜停泊在潯陽江上的一艘航空母艦。走進(jìn)校園，只見現(xiàn)代氣派的體育館、教學(xué)樓等建筑，與成蔭的綠樹珠聯(lián)璧合，把傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美地對接起來。

劉鵬一邊走一邊介紹：“九江職院是一所文化積淀深厚的學(xué)校，有著深厚船舶軍工行業(yè)背景，以工科專業(yè)群為主，形成了以機(jī)械工程專業(yè)群、電子信息工程專業(yè)群、船舶工程專業(yè)群、汽車工程專業(yè)群、建筑工程專業(yè)群、經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)群為主要特色的專業(yè)體系?，F(xiàn)有3 個國家重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)、2個教育部教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)、8 個省級示范專業(yè)。1999 年學(xué)院下放至江西為省部共建學(xué)校。通過40多年的發(fā)展，學(xué)校不斷地發(fā)展壯大，現(xiàn)在校生有1.3萬人?！?/p>

特色是示范性高職院校的生命線。九江職業(yè)學(xué)院找準(zhǔn)定位，始終堅(jiān)持“職業(yè)性”特色，努力培養(yǎng)高技能人才；堅(jiān)持區(qū)域性定位，在專業(yè)設(shè)置、科研趨向、人才培養(yǎng)和社會服務(wù)等方面，始終服務(wù)區(qū)域社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

先進(jìn)的辦學(xué)理念，準(zhǔn)確的辦學(xué)定位，使該校的畢業(yè)生成為用人單位的“香餑餑”，有這么一組數(shù)據(jù)：2005 屆畢業(yè)生2389 人，初次就業(yè)率90.6%；2006 屆畢業(yè)生2397 人，初次就業(yè)率90.23%；2007屆畢業(yè)生5255 人，初次就業(yè)率90.16%。該院不僅一次就業(yè)率高，而且就業(yè)質(zhì)量也是非常高的。該院畢業(yè)生在科研院所、國有大中型企業(yè)里就業(yè)的學(xué)生比例，在全省同類院校排名第一。學(xué)校連續(xù)兩屆被評為全省高校就業(yè)工作評估優(yōu)秀單位。省高校畢業(yè)生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人稱贊九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院是就業(yè)工作最規(guī)范的學(xué)校。2007 年11 月24 日，全國職業(yè)院校就業(yè)調(diào)查活動辦公室授予該院“全國高職院校就業(yè)質(zhì)量50 強(qiáng)”。707 研究所對該院的畢業(yè)生十分看好，作了這樣評價：“敬業(yè)精神好，綜合素質(zhì)高，上崗適應(yīng)快，動手能力強(qiáng)?！?/p>

市場需要什么樣人才就培養(yǎng)什么樣的人才，加大實(shí)踐教學(xué)的比例，培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型的人才，這就是九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功的秘訣。

一場顛覆性的革命

課程改革的浪潮在九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院涌起，可謂波瀾壯闊、氣勢磅礴。該院以重點(diǎn)專業(yè)教學(xué)模式改革為突破口，推進(jìn)核心課程、項(xiàng)目驅(qū)動課程、行動導(dǎo)向課程的開發(fā)與實(shí)施，不斷改革課程體系，全面鋪開精品課程建設(shè)。從2002 年開始啟動至今，學(xué)院已經(jīng)遴選了30 門課程開展重點(diǎn)建設(shè)，并成功地申報了3門江西省高校優(yōu)質(zhì)課。

學(xué)院教務(wù)處副主任陳良政教授把課程改革稱為“顛覆性革命”：“教材、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)場地都必須進(jìn)行翻天覆地的變革。改革的力度之大、影響之深、效果之好都是前所未有的。”

院科研處盧致俊教授說：“學(xué)院成立了由院長牽頭，教務(wù)處、科研處、高教研究所、信息中心和系部負(fù)責(zé)人參加的院精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了精品課程建設(shè)的申報、評估、審定、驗(yàn)收等相關(guān)指導(dǎo)文件，督促、檢查精品課程的建設(shè)工作，推薦國家精品課程、省級優(yōu)質(zhì)課的參評課程。課程改革按照項(xiàng)目到人的辦法，組建項(xiàng)目建設(shè)團(tuán)隊(duì)，建立激勵機(jī)制?！?/p>

機(jī)電設(shè)備系主任劉越教授擔(dān)綱主持了檢測專業(yè)《機(jī)械零件質(zhì)量檢測》課程改革，他和他的團(tuán)隊(duì)揮灑了多少汗水？其中的酸甜苦辣只有他們自己知道。他深有感觸地說：“課程改革雖然是顛覆性的，但課程改革的效果也是明顯的?！?/p>

劉教授以“檢測”課為例，對記者作了詳細(xì)的解說：“改革前，《機(jī)械零件質(zhì)量檢測》課程分別按《計(jì)量儀器結(jié)構(gòu)原理》和《數(shù)據(jù)處理與誤差分析》等課程獨(dú)立地進(jìn)行組織教學(xué)，在課程開發(fā)上基本沿襲了學(xué)科型課程的設(shè)計(jì)思想，比較強(qiáng)調(diào)課程理論體系的完整性、知識的連貫性，課程的實(shí)踐教學(xué)大都以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，專業(yè)技能訓(xùn)練所占的比例甚少，課程教學(xué)也大都在教室完成，課程考核卷面成績占主要成分?！?/p>

2007 年全院推行“借鑒德國基于工作過程的課程開發(fā)方法”的課程改革，《機(jī)械零件質(zhì)量檢測》這門課程的改革啟動了。

劉教授認(rèn)為“基于工作過程的課程改革方法”，打破了傳統(tǒng)學(xué)科體系，通過實(shí)施教、學(xué)、做合一的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生面向企業(yè)質(zhì)檢員崗位所需的知識和技能。

為了使課程教學(xué)能與企業(yè)機(jī)械產(chǎn)品質(zhì)檢員技術(shù)崗位直接對接，劉越教授帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)分別赴相關(guān)企業(yè)、測試研究所進(jìn)行調(diào)研，在廣泛聽取行業(yè)專家、企業(yè)工程技術(shù)人員和本專業(yè)畢業(yè)生意見和建議的基礎(chǔ)上，按照普遍性原則歸納出產(chǎn)品質(zhì)檢員崗位的典型工作任務(wù)。

課程教學(xué)真的“大變臉”了：課程目標(biāo)，以完成典型工作任務(wù)為導(dǎo)向；教學(xué)組織，通過教學(xué)情境設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做一體化；教材特征，按照單元教學(xué)情境編寫活頁化教材；教學(xué)場地，教室、實(shí)訓(xùn)室、車間一體化；教師要求，雙師化、知識與技能一體。劉越說：“教學(xué)采用校企交替、校企3 次輪換的方式進(jìn)行。根據(jù)不同類別的檢測項(xiàng)目按照從簡單到復(fù)雜、從單一到綜合來設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，分別采用示范教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法和自主學(xué)習(xí)型教學(xué)法等方法完成整個課程教學(xué)。為了營造真實(shí)的工作情境，讓學(xué)生在學(xué)校就感觸真實(shí)的工作氛圍，一方面課程教學(xué)嚴(yán)格按照企業(yè)檢測規(guī)程和作業(yè)流程進(jìn)行教學(xué)，另一方面在教學(xué)組織上安排一定數(shù)量的校外參觀和實(shí)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)企業(yè)產(chǎn)品檢測的真實(shí)過程，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。課程結(jié)束后將進(jìn)行3 個月的企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，通過上述系列培養(yǎng)使100%的學(xué)生達(dá)到長度計(jì)量中級水平?！?/p>

課程改革必然要求對課程的考核方法進(jìn)行相應(yīng)的改革。他們采用過程考核與課程結(jié)束考評相結(jié)合的方法，注重考核學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、技能熟練程度、操作規(guī)范性、創(chuàng)新意識等。教師評價和學(xué)生互評方式，占課程成績的60％。課程結(jié)束考核采取以學(xué)生獨(dú)立完成某個檢測項(xiàng)目的綜合考評（理論與實(shí)踐結(jié)合）方法，考核學(xué)生對課程教學(xué)的真實(shí)掌握程度，該項(xiàng)考核占課程成績的40％。劉越教授用實(shí)現(xiàn)了“四個一體”來表述這門課程改革所取得的效果：“理論與實(shí)踐一體、教室與實(shí)訓(xùn)室一體、教師與師傅一體、學(xué)生與學(xué)徒一體；將課程教學(xué)與崗位工作結(jié)合在一起，將知識學(xué)習(xí)與技能培養(yǎng)有機(jī)地銜接起來?！?/p>

像機(jī)電系一樣，課程改革在全院風(fēng)起云涌，已成燎原之勢。教師們聚在一起，更多的是交流課程改革的體會。以課改為載體，該院全面推進(jìn)精品課程建設(shè)。學(xué)院以高職國家精品課程和省高校優(yōu)質(zhì)課程評審指標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合實(shí)際制定了校級精品課程建設(shè)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)了對精品課程建設(shè)的過程控制。學(xué)院每年開展一次課程申報和驗(yàn)收，每半年組織一次中期檢查，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出整改意見，確保課程建設(shè)質(zhì)量。

質(zhì)量立校結(jié)碩果。學(xué)院現(xiàn)有2 個國家級教改試點(diǎn)專業(yè)、8 個省級示范專業(yè)、3 門省級優(yōu)質(zhì)課程、10門校級精品課程?！笆濉逼陂g主編了公開出版的教材80 多種，其中有4 種教材被評為江西省高校優(yōu)秀教材，有1 種榮獲一等獎；有12 種教材列入全國高校和省部級“十一五”規(guī)劃教材。

“厚基礎(chǔ)＋活模塊”的人才培養(yǎng)模式

“國家示范性數(shù)控職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地”的標(biāo)示牌赫然立在學(xué)院的實(shí)習(xí)工廠入口處，劉鵬部長說，僅這一個基地就投資1700 余萬元。全院建有56 個專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室，儀器設(shè)備總額已達(dá)6430 萬元。學(xué)院建有江西省高校最大的實(shí)習(xí)工廠，可同時容納400 人進(jìn)行車鉗磨銑等機(jī)械加工實(shí)習(xí)。該院擁有2個國家職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地，9 個國家與地方共建高?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)院先后與中國船舶工業(yè)集團(tuán)公司、江南造船廠、710 研究所、深圳富士康公司等62個單位建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。在實(shí)習(xí)工廠，記者看到九江第二職業(yè)中學(xué)的學(xué)生在老師的指導(dǎo)下操練技能。

瞄準(zhǔn)辦學(xué)目標(biāo)，九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷完善“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，大力推進(jìn)“校企合作”，實(shí)施“校企合作2＋1”等多種教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力。

以船舶軍工行業(yè)、民用造紙企業(yè)及江西和九江周邊地區(qū)大中型企業(yè)為主體，按照資源共享、互惠互利、共謀發(fā)展的思路，該院切實(shí)加大了校企合作的力度。校企聯(lián)合擬定頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，共同制訂管理、考核實(shí)施細(xì)則；學(xué)生以準(zhǔn)員工的身份直接參與企業(yè)生產(chǎn)，企業(yè)人員擔(dān)任兼職教師，指導(dǎo)學(xué)生完成規(guī)定的生產(chǎn)任務(wù)。目前與深圳富士康公司合作舉辦的“冠名班”活動，正在緊鑼密鼓進(jìn)行之中。

先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式，使學(xué)生的職業(yè)技能在強(qiáng)化實(shí)踐中顯著增強(qiáng)。在第二屆全國技能大賽中有3名學(xué)生進(jìn)入分項(xiàng)前五名；在江西省“創(chuàng)業(yè)杯”技能大賽中，獲得12 個獎項(xiàng)的優(yōu)異成績，包攬了數(shù)控兩個項(xiàng)目4 個工種第一名；在江西省首屆高職高專學(xué)生科技創(chuàng)新技能大賽中獲得3 項(xiàng)第一名；在2007 年全省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)制作大賽中獲一等獎2 名、二等獎3 名，并榮獲全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽我省高校參賽隊(duì)中唯一的一等獎。

“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，要求建設(shè)一支雙師結(jié)構(gòu)和雙師素質(zhì)的專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。通過多種辦法，該院建立了教師培養(yǎng)、引進(jìn)、聘用、評價激勵機(jī)制，以專業(yè)帶頭人、骨干教師、雙師型教師和兼職教師建設(shè)為重點(diǎn)，通過安排教師參加國內(nèi)外培訓(xùn)、企業(yè)工程實(shí)踐、應(yīng)用技術(shù)項(xiàng)目開發(fā)，引進(jìn)和聘請企業(yè)技術(shù)骨干、能工巧匠擔(dān)任專業(yè)教師和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師等途徑，組建了優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

學(xué)院人事處長向記者介紹了教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)：

將加大教師的引進(jìn)力度，師生比達(dá)到18：1 以下，教師占教職工總數(shù)的70%以上；

將優(yōu)化教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)，碩士學(xué)歷以上教師，逐步達(dá)到占專任教師總數(shù)的40%以上，35 歲以下的中青年教師具有碩士以上學(xué)歷的要達(dá)到80%；

將優(yōu)化專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)，具有副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師所占比例，逐步達(dá)到40%以上，其中具有正高職務(wù)的教師占副高的比例達(dá)15%以上；

將加強(qiáng)具有工程實(shí)踐能力的雙師型教師培養(yǎng)，達(dá)到占專業(yè)課教師總數(shù)的80%以上；

將培養(yǎng)一批在職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域有一定影響的名師，每個主干專業(yè)都有1～2 名專業(yè)帶頭人和若干名中青年骨干教師；

將大量聘請社會上有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員和較高知名度的教師來校任教，外聘教師要達(dá)到教師總數(shù)的30%以上……

學(xué)院啟動了教師隊(duì)伍建設(shè)的“四八一三五”工程，即教師中具有碩士學(xué)位以上的占40 以上，專業(yè)課教師中具有雙師型素質(zhì)能力的占80%以上，培養(yǎng)省級名師10 名，專業(yè)帶頭人30 名，中青年骨干教師50名，優(yōu)秀青年教師60名。

全院自培、引進(jìn)了160 多名碩士，充實(shí)到重點(diǎn)專業(yè)任教，外聘了一批有專業(yè)特長和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)訓(xùn)教師。九江石化總廠、上海英順達(dá)科技有限公司、北京崇文區(qū)房屋開發(fā)公司、深圳奧思路科技有限公司、江西江洲造船廠、6354 研究所等各路人才，都被學(xué)校引進(jìn)來。對引進(jìn)的人才，生活上關(guān)心、工作上重用，最大限度地發(fā)揮他們的作用。在該院采訪，記者發(fā)現(xiàn)該校的教師精神狀態(tài)非常好。

按照“不為所有，但為所用”的原則，該院還將采取更為靈活的形式，外聘退休的企業(yè)老總來校任教，聘請科研院校的高層次人才做客座教授，實(shí)現(xiàn)人才興校的戰(zhàn)略目標(biāo)。

鯤鵬展翅九萬里。九江職業(yè)技術(shù)學(xué)院已站在新的起點(diǎn)上向新的目標(biāo)沖刺，學(xué)院的師生既豪情滿懷，又非常務(wù)實(shí)。魏寒柏院長說：“學(xué)院申辦國家示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院立項(xiàng)建設(shè)單位的成功，只是萬里長征的第一步，僅僅是一張入場券，更艱巨更富有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目建設(shè)工作在后面。全院上下正以創(chuàng)建國家示范性高職為契機(jī)，緊跟學(xué)習(xí)國際職業(yè)教育的潮流，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，把國際示范性基地和中央地方共建實(shí)驗(yàn)室，與國防科技工業(yè)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地結(jié)合起來，建設(shè)一批生產(chǎn)型實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，將學(xué)校建設(shè)成為船舶軍工行業(yè)和江西省高技能人才培養(yǎng)基地、船舶工業(yè)和江西省職業(yè)培訓(xùn)綜合基地、贛北地區(qū)應(yīng)用技術(shù)開發(fā)與服務(wù)基地，江西省高職教育研究與交流中心、江西省高職教育教學(xué)資源共享中心。”

全院師生對未來充滿信心。一艘高職教育的旗艦，從潯陽江起航，駛向輝煌的明天！◆

□本欄責(zé)任編輯謝愛林

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