喬建軍

軍隊(duì)身著“迷彩服”偽裝自己，可以迷惑敵方，這是智慧。而在語(yǔ)言交際中，也時(shí)有一些披上“迷彩服”的語(yǔ)句，粗看使人見(jiàn)怪不怪，但借助X射線就能發(fā)覺(jué)它是病語(yǔ)。連續(xù)幾年來(lái)，語(yǔ)文高考試題尤其注重對(duì)此類病語(yǔ)的考察，我們必須重視。下面就“迷彩型”重復(fù)語(yǔ)病進(jìn)行分類透視矯正，方法是：尋根溯源法，結(jié)構(gòu)分析法，分項(xiàng)解剖法，兼顧前后。

一、因未準(zhǔn)確弄清文言語(yǔ)素的含義，造成語(yǔ)義重復(fù)或相反。

1．具有不同專長(zhǎng)的大學(xué)生暑假愿意登門為您的令郎、令愛(ài)輔導(dǎo)功課。

2．他的父親仍然健在，享年83歲，精神尚佳。

3．我的拙見(jiàn)歸根結(jié)底一句話，后備力量青黃不接。

4．睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌睡前不可當(dāng)風(fēng)。

以上病例可采用尋根溯源法，查清文言詞素的準(zhǔn)確含義，從而找出病癥。句①中的“令郎”、“令愛(ài)”，敬詞，尊稱對(duì)方的兒子和女兒，令愛(ài)也作令嬡。句③中的“拙見(jiàn)”，謙詞，稱自己的見(jiàn)解。此兩句中的“您的”、“我的”均屬蛇足，應(yīng)當(dāng)刪去。這里，涉及敬詞、謙詞使用場(chǎng)合及對(duì)象：凡是用在對(duì)對(duì)方的尊稱時(shí)，尊稱前均不能用“你”，如令祖(對(duì)方的祖父)、令堂、令郎、令嗣、令子(對(duì)方的兒子)、令師(對(duì)方的老師)、令閣、令妻(對(duì)方的妻子)等等。同樣，在與別人談話時(shí)，為對(duì)自己及家屬等表示謙稱，謙稱前也不能加“我的”，如家嚴(yán)、家君、家父(謙稱自己的父親)、家慈、家母(謙稱自己的母親)、犬子、小犬、小兒(謙稱自己的兒子)、弱息(自己的兒子、女兒)、小可、鄙人、不肖、不才、在下(謙稱自己)、拙荊、荊室、內(nèi)人、賢內(nèi)助(謙稱自己的妻子)、拙作、拙文、拙著(對(duì)自己的作品著作的謙稱)等等。②、④句造成語(yǔ)意相反。②句中“享年”敬辭，稱死去的人在世的歲數(shù)。前面講“仍然健在”，句意相悖。④句的“忌”，意思是認(rèn)為不適宜而避免，如忌生冷，即避免吃生冷的東西，“忌”與“不可”表意重復(fù)，改變了原意。

呂叔湘先生將此類語(yǔ)病歸為常見(jiàn)病。如“相差懸殊”、“懸殊很大”的病因在“懸殊”上，“懸”就是遠(yuǎn)的意思，“疏”是差別的意思，“懸殊”就是“差別很遠(yuǎn)”或“差別很大”?！皯沂夂艽蟆奔础安顒e很大”+“很大”，“差別懸殊”即“差別”+“差別很大”都不成話。經(jīng)過(guò)以上透視，病灶就顯出原型了。諸如此類的毛病常見(jiàn)諸語(yǔ)言實(shí)際中，如“凱旋而歸”、“出乎意料之外”、“人際之間”、“涉及到”、“報(bào)刊雜志”、“一目覽盡”(“目”與“覽”皆為“看”)、“丑惡穢行”(穢行，指丑惡的不正經(jīng)行為)、“公諸于”等等。

二、因短語(yǔ)或句子表意雷同造成語(yǔ)義交叉或表意相反。

5．應(yīng)聘的外國(guó)專家的正式工資一般應(yīng)高于或維持試用期工資而不低于試用期工資。

6．凡事要依靠群眾，否則單靠自己，什么事也做不成。

7．“超對(duì)稱性”和“超引力”是七十年代才在國(guó)際上引入物理學(xué)中的新概念。在這次會(huì)議上，介紹了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外對(duì)于超對(duì)稱性和超引力問(wèn)題研究的情況，展開(kāi)了熱烈的自由學(xué)術(shù)討論，在某些問(wèn)題上提出了一些新見(jiàn)解。

8．為了防止這類交通事故不再發(fā)生。我們加強(qiáng)了對(duì)交通安全的教育和管理。

9．專家認(rèn)為，減少煙害，特別是勸阻青少年戒煙，對(duì)預(yù)防肺癌有重要的意義。

10．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入班級(jí)，征求同學(xué)們有什么問(wèn)題意見(jiàn)。

以上諸例可采用“結(jié)構(gòu)分析法”查出病灶：句⑤“高于或維持試用期工資”與“不低于試用期工資”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去其中之一。句⑥毛病出在第二個(gè)分句上，“否則”是“如果不這樣”的意思，和“單靠自己”(即不依靠群眾)語(yǔ)意重復(fù)，應(yīng)去掉“單靠自己”。句⑦介紹了當(dāng)前國(guó)內(nèi)外對(duì)于超對(duì)稱性和超引力問(wèn)題研究情況中的“超對(duì)稱性和超引力”是剩余信息，前面已有出現(xiàn)，可改用“對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題”反而使文字簡(jiǎn)練，語(yǔ)意通達(dá)。句⑧、⑨都因多用于同義性質(zhì)的否定句，使句意相反?！胺乐埂辉侔l(fā)生”即要再發(fā)生，“勸阻……戒煙”即不要戒煙。句⑩“問(wèn)題”與“意見(jiàn)”詞義交叉重合，當(dāng)刪其中之一。

三、因忽略偏正詞語(yǔ)的語(yǔ)素義而另加同義的修飾成分，造成語(yǔ)義重復(fù)。

11．遺憾得很，我們至今還極其罕見(jiàn)這樣的著作問(wèn)世。

12．……彩色搪瓷浴缸具有造型美觀……等特點(diǎn)，適應(yīng)中高檔賓館、飯店及現(xiàn)代的住宅理想、衛(wèi)生潔具。

現(xiàn)在漢語(yǔ)中有不少偏正結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)中的偏語(yǔ)素已起了極大的修飾限制作用。如句11中“罕見(jiàn)”中的“罕”是極少見(jiàn)到的意思，句12中的“潔具”中“潔”是“清潔、衛(wèi)生”之意。在這些詞語(yǔ)前面再加上一些修飾成分，造成不必要的語(yǔ)意重復(fù)，“罕見(jiàn)”前加“極其”“潔具”前加“衛(wèi)生”都是這種蛇足?？朔@種語(yǔ)病辦法是，對(duì)偏正詞語(yǔ)進(jìn)行解剖，弄清偏語(yǔ)素的準(zhǔn)確含義。如“目睹”中“目”是偏語(yǔ)素“親眼的意思”，不能說(shuō)成“親眼目睹”；“莘莘學(xué)子”中“莘莘”形容眾多，不能說(shuō)成“眾多莘莘學(xué)子”；“歷任”中“歷”統(tǒng)指過(guò)去的各個(gè)或多次，不能說(shuō)成“曾經(jīng)歷任XX職務(wù)”。

四、不合邏輯事理，造成分類交叉，語(yǔ)義重疊或表述矛盾。

13.出席這次職工代表大會(huì)的有青年、老人和婦女。

14．校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)。

15.他們那一投手，一踢腳的優(yōu)美動(dòng)作，以及歡樂(lè)自信的神態(tài)宛如精力充沛的年輕人，誰(shuí)能相信他們都是年逾古稀，甚至年過(guò)花甲的老人呢?

這一組病句可依據(jù)邏輯事理中的種屬關(guān)系進(jìn)行分類矯正。句13屬分類不當(dāng)，有交叉重合現(xiàn)象，如青年、老人中有婦女，婦女中也有青年和老人。句14類屬不當(dāng)，造成歧義：究竟校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)是領(lǐng)導(dǎo)的一部分，還是指這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)與其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)呢?清除歧義的辦法是將“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”改為“學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)”或改為“其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)”。句15年逾古稀指年齡超過(guò)七十的老人，年過(guò)花甲指年齡六十多歲的老人。原句“甚至”表遞進(jìn)關(guān)系，但“花甲”與“古稀”并不表遞進(jìn)，而是遞減，造成表述矛盾，應(yīng)將前后兩個(gè)分句語(yǔ)序?qū)φ{(diào)一下才符合事理。

[作者通聯(lián)：河北內(nèi)邱縣職教中心]