[摘要]本文從青春期身心發(fā)展要求和新課程要求的角度分析青春期教育的必要性，從更新觀念以人為本、靈活駕馭教材 、引導(dǎo)異性交往、提高自我保護(hù)能力、做學(xué)生的知心朋友等方面總結(jié)了在生物課堂教學(xué)中開展青春期教育的行之有效的方法。

[摘要]青春期 生物教學(xué) 健康教育

一、初中生物教學(xué)中青春期教育的必要性

1.青春期身體和心理發(fā)展的要求

青春期是指人體從童年向成年過渡的關(guān)鍵時(shí)期，是人的成長和成熟的重要階段，一個(gè)人的身體素質(zhì)、思想品德、理想情操、知識(shí)才能等都在青春期基本形成。青春期教育是保護(hù)青少年健康成長的需要，也是提高民族素質(zhì)的重要措施。我國青少年的青春期年齡，一般是在10歲到20歲這段時(shí)間，中學(xué)生正處于這一時(shí)期。隨著人們生活水平的逐漸提高、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的改變，處在青春期的少男少女的身心發(fā)展普遍提早。可以說，青春期是以性發(fā)育為主要特征的。這突如其來的生理變化，使他們的心理承受力與生理上的發(fā)育產(chǎn)生嚴(yán)重失衡。由于心理發(fā)育遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上生理發(fā)育的速度，許多孩子對(duì)所發(fā)生的生理現(xiàn)象產(chǎn)生害羞、憂郁、焦慮、煩惱等消極情緒，對(duì)青少年的身心健康發(fā)展極為不利。由于青少年在青春期自我意識(shí)的發(fā)展，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自尊心和自信心，對(duì)于自己身體的變化，特別是性器官的發(fā)育、第二性征的出現(xiàn)，以及遺精或月經(jīng)現(xiàn)象，往往會(huì)產(chǎn)生一些疑惑不解的問題，但又常常羞于向老師或家長詢問、求教。因此，正處在告別童年、開始步入青春期的中學(xué)生，怎樣順利度過青春期而健康成長，這是青少年本人、父母和學(xué)校教師都必需認(rèn)真對(duì)待的問題。

2.生物新課程的要求

課程在學(xué)校教育中處于核心地位，教育的目標(biāo)價(jià)值主要通過課程來體現(xiàn)和實(shí)施，新的教育課程體系強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，新的生物課程標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建“人與生物圈”課程體系，“健康地生活”為其十大主題之一，旨在使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣。確立積極健康的生活態(tài)度是生物課程的重要目標(biāo)。因此，對(duì)青少年進(jìn)行青春期教育是素質(zhì)教育的要求，更是青少年身心全面健康發(fā)展的要求。作為青春期教育的主要陣地，學(xué)校首當(dāng)其沖，學(xué)科及教師義不容辭的責(zé)任。生物學(xué)科作為醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生學(xué)的基礎(chǔ)，其重要價(jià)值之一就是增進(jìn)人類的健康，而健康就是一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。生物教師具備的專業(yè)知識(shí)優(yōu)勢(shì)和心理學(xué)知識(shí)，使這個(gè)任務(wù)的完成，具有了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。因此，我們要借助初中生物教材和生物課堂不失時(shí)機(jī)地對(duì)中學(xué)生開展青春期健康教育。

二、開展青春期教育的有效措施

1.教育者要更新觀念，以人為本

新課程改革的基本理念是“以人為本，關(guān)注人的發(fā)展，促進(jìn)人的發(fā)展”，這是呼喚人性的教育。鄧小平同志提出的 “教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的偉大思想就包含了教師要不斷更新知識(shí)，要善于揚(yáng)長補(bǔ)短，開闊自己的眼光適應(yīng)日新月異的社會(huì)發(fā)展的要求。許多老師受傳統(tǒng)觀念的束縛，對(duì)人的生殖和青春期發(fā)育教育閃爍其辭，更加深了學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇與渴望，學(xué)生就有可能通過其它不健康的途徑獲得不可靠的信息，青春期教育就不能取得應(yīng)有的效果。因此，生物教師不但要有淵博的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，而且必須不懈地更新觀念，充實(shí)完善自我，才能根據(jù)生物學(xué)科的特點(diǎn)，在“傳道”、“授業(yè)”的過程中實(shí)現(xiàn)理想的育人效果。

2.靈活駕馭教材，營造科學(xué)、寬松的課堂氛圍

青春期身心健康是其它各科順利學(xué)習(xí)的重要保證。高素質(zhì)的教師善于根據(jù)課標(biāo)的需要對(duì)教材做出合理調(diào)整和組合?？蓪⑷私贪娉踔猩锇四昙?jí)下冊(cè)教材中“了解自己增進(jìn)健康”的內(nèi)容提到初中階段生物教學(xué)的前面來，先對(duì)學(xué)生進(jìn)行《青春期健康狀況問卷調(diào)查》。調(diào)查的內(nèi)容可涉及：自己身體發(fā)育狀況怎樣？女生是否出現(xiàn)月經(jīng)？男生是否出現(xiàn)遺精？希望青春期教育應(yīng)該怎樣學(xué)？希望學(xué)校青春期教育講哪些內(nèi)容？存在哪些困惑等，教師及時(shí)掌握學(xué)生情況，心中有數(shù)，開展教學(xué)活動(dòng)時(shí)就有針對(duì)性。以人教版初中生物教材尤其是七年級(jí)下冊(cè)教材中“人的生殖”、“青春期”兩節(jié)為主要平臺(tái)，通過觀看插圖、模型、有關(guān)人的受精和胚胎發(fā)育的錄像資料、聯(lián)想一些結(jié)構(gòu)在自己身體上的位置和功能等方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人的生殖系統(tǒng)和其他幾個(gè)系統(tǒng)一樣，也是人體的一個(gè)重要組成部分，人的生殖也是生物界中普遍存在的一種現(xiàn)象。從而使中學(xué)生對(duì)兩性生殖器官的結(jié)構(gòu)和功能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，消除神秘感，進(jìn)而正確認(rèn)識(shí)和接受對(duì)待生理上出現(xiàn)的變化。針對(duì)女生，引導(dǎo)正確對(duì)待月經(jīng)，特別是初潮較早的女學(xué)生要以鎮(zhèn)定和坦然的心情對(duì)待，要高興地迎接青春期的到來——性成熟的開始。以正常的心態(tài)對(duì)待第二性征的出現(xiàn)，這是女性的自然美，無須加以掩飾，穿緊身褲等都會(huì)妨礙青春期身體的發(fā)育。課上還應(yīng)結(jié)合實(shí)際生活中的病例，告訴他們性器官容易發(fā)生哪些疾病，如何預(yù)防，從而使他們特別是女學(xué)生了解如何保護(hù)自己，獲得自身保健知識(shí)。

在講授生理知識(shí)的同時(shí)，不失時(shí)機(jī)地滲透感恩教育。如在進(jìn)行胚胎發(fā)育教學(xué)中，通過讓學(xué)生回家對(duì)家長進(jìn)行訪談，了解父母的感受，通過觀看胚胎發(fā)育錄像體會(huì)生命的來之不易，使學(xué)生懂得珍惜生命，熱愛父母，學(xué)會(huì)感恩。

3.正確引導(dǎo)異性交往，提高自我保護(hù)能力和自我控制能力

學(xué)會(huì)與人交往是個(gè)人成長不可缺少的內(nèi)容，這門課會(huì)考人一輩子。學(xué)會(huì)與異性交往也是青春期最重要的社會(huì)目標(biāo)之一，是青少年心理發(fā)展的正常需要，是青少年走向成熟的一條重要途徑。心理成熟不可能靠坐等得到，與異性交往的技能只能在實(shí)踐中提高。對(duì)于這一點(diǎn)，應(yīng)明確地告訴學(xué)生，男女中學(xué)生進(jìn)入青春期后就會(huì)有彼此接近的需要，生理學(xué)上稱之為“異性接近期”。生理上的變化使他們?cè)谛睦砩蠈?duì)異性的注意越來越強(qiáng)烈，彼此都愿意在對(duì)方面前越來越多地表現(xiàn)自己，學(xué)業(yè)有了問題，也愿意向異性同學(xué)請(qǐng)教，甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了想戀愛的心理或早戀的傾向，這是非常正常的。但必須指出，中學(xué)生現(xiàn)在還很小，很不成熟，學(xué)習(xí)的任務(wù)又很重，早戀會(huì)分心，影響學(xué)習(xí)，如若現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，掌握豐富的知識(shí)，將無法面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。鼓勵(lì)學(xué)生把注意力放到學(xué)習(xí)和有益的文娛活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)中來，組織學(xué)生開展以展示自己偉大理想抱負(fù)為中心內(nèi)容的主題班會(huì)，讓全班同學(xué)都說出自己將來想要成為一個(gè)什么樣的人，要怎樣實(shí)現(xiàn)理想，進(jìn)一步引導(dǎo)他們要想實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)，現(xiàn)在應(yīng)該做什么，使學(xué)生們懂得千里之行，始于足下，必須現(xiàn)在學(xué)好文化知識(shí)，為自己將來成才打好文化基礎(chǔ)的道理，而且成年以后的世界會(huì)更精彩。在男女同學(xué)相處時(shí)，做到相互幫助、勉勵(lì)，共同進(jìn)步，建立真誠的友誼。孝敬父母，尊敬師長，健康渡過人生中最美好的金色年華。

青春期自我保護(hù)以提高自身素質(zhì)、抵制外部消極影響為基點(diǎn)，結(jié)合性傳播疾病問題、毒品等問題，使學(xué)生能夠自覺抵制社會(huì)環(huán)境中的各種不良現(xiàn)象，不健康書籍，音像制品等的潛在威脅，潔身自愛。同時(shí)，在教學(xué)中開展“關(guān)愛女生防止侵害”等活動(dòng)，對(duì)提高青春期女生的自護(hù)意識(shí)和自護(hù)能力也會(huì)起到非常實(shí)用的效果。

（作者單位：河南南陽市第十六中學(xué)）