[摘要]學(xué)生管理是一項(xiàng)重要的工作。對(duì)學(xué)生裝來(lái)說(shuō)它是一個(gè)圓規(guī)。正因如此，要想做好它，就是一項(xiàng)繁重、瑣細(xì)、經(jīng)常性的管理工作。這就需要認(rèn)真處理好“嚴(yán)”與“活”的關(guān)系。在學(xué)生管理中，經(jīng)常遇到這樣的一些矛盾，嚴(yán)管之下死氣沉沉，疏管之下，亂子紛至沓來(lái)，如何使學(xué)生管理做到嚴(yán)而不死，活而不亂，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，這是搞學(xué)生工作最應(yīng)該探討的一個(gè)課題。

[摘要]學(xué)生管理 管理體會(huì) 管理嘗試

學(xué)生管理應(yīng)注重“管住”與“管活”的結(jié)合。這也就是說(shuō)它應(yīng)該尋找日常生活管理和各種形式教育活動(dòng)的結(jié)合，尋找強(qiáng)化制度，管理與思想教育的結(jié)合，強(qiáng)化日常管理和制度上的嚴(yán)格，強(qiáng)調(diào)在教育活動(dòng)中的生動(dòng)活潑，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生既有嚴(yán)明的政治立場(chǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼螌W(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)肅的作風(fēng)紀(jì)律；又有活潑的思想性格，活躍的學(xué)習(xí)思維，充滿活力的健壯體魄的要求。

有人說(shuō)，當(dāng)代大學(xué)生的現(xiàn)狀是：獨(dú)生子女比例大，重享受、輕創(chuàng)造，跑不快、跳不遠(yuǎn)，身體“橫向發(fā)展”加劇。其實(shí)，通過(guò)運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，可增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高心理承受能力，保持旺盛的精力，讓學(xué)生以極大的熱情投入到學(xué)習(xí)中。

這就需要在實(shí)際工作中具體落實(shí)，在日常管理中要“嚴(yán)”，在教育活動(dòng)中要“活”，并要把兩者結(jié)合起來(lái)貫穿于整個(gè)學(xué)生管理的諸多環(huán)節(jié)。這樣，在學(xué)生管理的工作中有其現(xiàn)實(shí)意義。

1.學(xué)生綜合能力培養(yǎng)是學(xué)生教育管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是切實(shí)推行素質(zhì)教育的有效途徑

我們應(yīng)通過(guò)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，提高當(dāng)代學(xué)生的綜合素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)教育體制改革的不斷深入?？梢越W(xué)生德、智、體全面健康發(fā)展的機(jī)制，要保證學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展就必需要有嚴(yán)格的日常管理體制，這樣才能有力地指導(dǎo)并引導(dǎo)學(xué)生少走彎路，又促使學(xué)生的各方面素質(zhì)得到進(jìn)一步提高，兩者相結(jié)合，就可以使學(xué)生全面健康的發(fā)展。

2.可以消除學(xué)生的許多“逆反的”，“不理解”的消極因素

生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，使嚴(yán)格的規(guī)章制度管理得到悄然無(wú)聲的貫徹落實(shí)，真正的使日常管理工作深入學(xué)生的內(nèi)心，這也就確保了各項(xiàng)工作及活動(dòng)的順利開(kāi)展，使學(xué)生管理工作互相配合、相得益彰。

3可以不斷地提高工作方法、改進(jìn)管理模式，建立新的工作體系

逐步使學(xué)生管理工作真正走向系統(tǒng)化軌道，促使學(xué)生管理工作的科學(xué)化進(jìn)程，從而建立一個(gè)更具有說(shuō)服力的學(xué)生管理工作體系。

基于上述思想，我們的學(xué)生工作主要是圍繞既要嚴(yán)又要活的方針展開(kāi)的。

1.提高學(xué)生的政治思想覺(jué)悟，社會(huì)責(zé)任感，集體責(zé)任感等，培養(yǎng)出一代既有嚴(yán)明的政治立場(chǎng)，又有高昂而又積極政治熱情的接班人

首先，必須堅(jiān)持用制度的形式經(jīng)常地對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思列寧主義、愛(ài)國(guó)主義、集體主義的革命傳統(tǒng)教育；也就是堅(jiān)持嚴(yán)格的進(jìn)行政治教育。其次，要堅(jiān)持學(xué)生政治活動(dòng)的多樣化，經(jīng)?；ぐl(fā)學(xué)生政治思想的熱情。組織愛(ài)國(guó)主義教育演講比賽、“黨的知識(shí)”競(jìng)賽、講愛(ài)國(guó)主義教育課，組織學(xué)生參加業(yè)余黨校等。再次，把日常的思想政治工作同經(jīng)常的、過(guò)細(xì)的具體事務(wù)聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生日常的思想政治覺(jué)悟，也就是要把自己全身心地投入到學(xué)生集體當(dāng)中去，把學(xué)生的一切當(dāng)成是自己的一切，把一片愛(ài)心送給學(xué)生，增強(qiáng)同學(xué)們的向心力和凝聚力，真正做到一心所向。

由于堅(jiān)持了嚴(yán)肅的正面政治教育及生動(dòng)活潑的思想教育活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌和政治熱情有了較大程度的提高，這都表現(xiàn)在工作、活動(dòng)、學(xué)習(xí)、思想等方面。

2.有時(shí)，在嚴(yán)格的作風(fēng)紀(jì)律的約束下，學(xué)生容易出現(xiàn)逆反心理及一些小的情況，所以要培養(yǎng)學(xué)生既有嚴(yán)肅的作風(fēng)紀(jì)律，又有活潑開(kāi)朗的思想性格

這樣就可以改掉學(xué)生逆反心理造成盲目抵觸的行為，改掉學(xué)生愛(ài)發(fā)牢騷、暗中“頂牛”的行為及有一些學(xué)生謹(jǐn)小慎微的行為和機(jī)械呆板的個(gè)性，這為我們培養(yǎng)學(xué)生的工作能力起到了有利的作用。強(qiáng)化學(xué)生的日常管理，首先，就需要我們嚴(yán)格抓緊作風(fēng)紀(jì)律和學(xué)生活躍的文化活動(dòng)，將二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，造就學(xué)生正確、健康、快速的成才機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)生日常管理規(guī)范化，使學(xué)生管理方法、管理內(nèi)容和管理制度逐步走向系統(tǒng)化和科學(xué)化。學(xué)生會(huì)同學(xué)以自我管理為主要形式，以抓學(xué)生日常管理為主要內(nèi)容，進(jìn)行自我約束，自我督促，自我檢查。即早檢，晚檢，全面負(fù)責(zé)學(xué)生的作風(fēng)紀(jì)律，勞動(dòng)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)考勤、食堂執(zhí)勤，及對(duì)各種違章，違紀(jì)現(xiàn)象的管理，同時(shí)，學(xué)生處、學(xué)生會(huì)會(huì)天天進(jìn)行檢查，凡是遲到者都要扣班級(jí)和個(gè)人的分，每月都要公布各班在百分賽中的扣分情況。其次，嚴(yán)格自習(xí)課的考勤，規(guī)定自習(xí)課不準(zhǔn)在寢室逗留、不準(zhǔn)外出。當(dāng)然，我們要從學(xué)生的管理經(jīng)驗(yàn)總結(jié)過(guò)程中，逐步制訂和修改學(xué)生管理規(guī)程，將學(xué)生管理的全過(guò)程制訂成系統(tǒng)的規(guī)章制度，力求使學(xué)生工作管理走向規(guī)范化。這對(duì)于維護(hù)學(xué)生日常工作、維護(hù)宿舍安全、維護(hù)食堂秩序等都發(fā)揮了重要性的作用。

由于實(shí)行了嚴(yán)格的制度和管理，學(xué)生的行為規(guī)范也呈現(xiàn)出健康正常和積極的狀態(tài)。校園風(fēng)氣也有了很大的好轉(zhuǎn)，遵守校規(guī)校紀(jì)已經(jīng)成為學(xué)生們的自覺(jué)行為，不但違反紀(jì)律的現(xiàn)象減少，就連考試違紀(jì)的現(xiàn)象也明顯減少了。

其次，在嚴(yán)格的制度和管理體制下，輔之深入的思想誘導(dǎo)和積極的文化活動(dòng)，動(dòng)之以情，曉之以理；循循善誘，侮人不倦。思想工作應(yīng)做到學(xué)生心靈的深處，把嚴(yán)格要求的道理和活躍的文體活動(dòng)巧妙地結(jié)合起來(lái)，貫穿于教學(xué)過(guò)程始終，做到生活上關(guān)心、工作上細(xì)心、教學(xué)上耐心，既不姑息遷就，放任自流，又不大聲訓(xùn)斥，諷刺挖苦，使學(xué)生既學(xué)到了真才實(shí)學(xué)，又學(xué)到了做人的道理。也會(huì)消除一些學(xué)生管理工作中所存在的一些“逆反”情緒或過(guò)于“老成”的心理。

所以，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常管理工作中所存在的一些弊端，應(yīng)引起高度重視。我們應(yīng)多了解一些困擾學(xué)生生活的事情，針對(duì)模糊認(rèn)識(shí)和個(gè)別違紀(jì)行為的個(gè)人，采取個(gè)別談心，模清動(dòng)機(jī)，找出原因的辦法，做深入過(guò)細(xì)的思想政治工作，并幫之解決，開(kāi)展一些能陶冶學(xué)生情操的活動(dòng)和組織一些能夠培養(yǎng)學(xué)生能力、活躍學(xué)生思想情趣的活動(dòng)，這樣使校園生活既緊張又活潑，如搞校園文化節(jié)，演講比賽，知識(shí)競(jìng)賽，書法繪畫展，各種球類比賽等，而這些工作的開(kāi)展和實(shí)施不但使同學(xué)們陶冶了情操，豐富了知識(shí)，充實(shí)了頭腦，它帶來(lái)的好處也是很現(xiàn)實(shí)的。

3.嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)態(tài)度和課堂教學(xué)紀(jì)律

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)生活潑的思維，敢于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，嚴(yán)格按照學(xué)生管理規(guī)章制度進(jìn)行管理，即嚴(yán)抓上課的考勤和紀(jì)律，由課任教師嚴(yán)格地把關(guān)，由班級(jí)干部輔助配合，作好各項(xiàng)檢查工作。自習(xí)課嚴(yán)格按照規(guī)定進(jìn)行檢查等等。如果有違反規(guī)定者，全部按照制度的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處分，通過(guò)整頓紀(jì)律，強(qiáng)化管理校風(fēng)校紀(jì)的建設(shè)就會(huì)有更進(jìn)一步的改觀。

可以說(shuō)，學(xué)生管理是教育、教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。它作為教育學(xué)生的一般形式，既要引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)力行、掌握豐富的知識(shí)，具有較強(qiáng)的能力，又要指導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想、樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。但在現(xiàn)實(shí)的學(xué)生管理中，常存在一些忽視思想教育的弊端。比如，用種種制度約束的控制學(xué)生的外部言行，出現(xiàn)問(wèn)題，就事解決，從而忽視了深入細(xì)致的思想工作，學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，其結(jié)果，控制越嚴(yán)，問(wèn)題越多，使教師沉溺于矛盾和糾紛的處理之中。

所以，有時(shí)不能僅用嚴(yán)格的制度來(lái)約束學(xué)生紀(jì)律，還要注意學(xué)生的熱情，活躍學(xué)習(xí)情趣，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)方面要注重兩點(diǎn)，一要嚴(yán)格要求，二要靈活訓(xùn)練。這主要是抓好第二課堂的活動(dòng)，它分為以班級(jí)為單位和與學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展兩部分，而在這兩部分中，后者又比前者更多為大家所應(yīng)用，因?yàn)樗粌H內(nèi)容豐富，形式活潑，參加的人數(shù)廣泛，而且學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和熱情，更能取得很好的效率。當(dāng)然，還可以開(kāi)展一些讓學(xué)生們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)的活動(dòng)，諸如各類知識(shí)競(jìng)賽，有獎(jiǎng)?wù)魑?，醫(yī)學(xué)知識(shí)講座或社會(huì)調(diào)查報(bào)告、演講比賽，等等。學(xué)生們反映，這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)既有趣又有益，是增長(zhǎng)知識(shí)的好辦法。

總之，堅(jiān)持嚴(yán)格的管理和活潑的教育活動(dòng)相結(jié)合，它使我們學(xué)校在學(xué)生管理方面取得了一定的成績(jī)，也得到了學(xué)生們的贊同 和認(rèn)可。但還是存在許多的問(wèn)題，特別是如何培養(yǎng)學(xué)生過(guò)硬的作風(fēng)紀(jì)律，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一定的政治熱情、社會(huì)責(zé)任感、集體觀念、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍……這是我們以后要進(jìn)一步探索的主要問(wèn)題。在今后的工作中，我們將不斷地努力工作，克服不足，為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生管理工作的科學(xué)化、系統(tǒng)化、規(guī)范化進(jìn)程而努力。

（作者單位：遼寧遼東學(xué)院師范學(xué)院）