高考特別關(guān)注獲取和解讀信息的能力的考查，如何提高地理信息的獲取和解讀能力呢?關(guān)鍵是要樹立信息提取意識，要在平時的訓(xùn)練中時刻想著地理信息的獲取，然后嘗試去做、經(jīng)常做、反復(fù)做，這樣能力會在不自覺中提高。下面舉例略談地理試題信息的獲取與解讀，提升地理答題感悟能力：

讀下圖，回答問題：

(1)描述和闡釋：為什么逆溫現(xiàn)象發(fā)生時大氣運動會明顯減弱且易產(chǎn)生濃霧?

(2)此圖反映了長江三角洲地區(qū)濃霧出現(xiàn)的情況，從中可知此地區(qū)濃霧()

(A)主要發(fā)生在夏季

(B)主要發(fā)生在秋、冬與春季

[答案](1)因為在對流層中近地面氣溫高，隨著海拔升高氣溫下降。熱空氣密度小，冷空氣密度大，當冷空氣在上，熱空氣在下時，空氣垂直運動明顯。當冷空氣在下，熱空氣在上時，空氣垂直運動就會明顯減弱。熱空氣遇到地面附近冷的細小污染物，就產(chǎn)生大量小水滴。產(chǎn)生濃霧。所以逆溫現(xiàn)象發(fā)生時大氣運動會明顯減弱且易產(chǎn)生濃霧。

(2)B

[解題思路]解答本題的關(guān)鍵是要讀懂圖，從圖形中獲取有效信息。

橫軸表示時間，左縱軸表示濃霧出現(xiàn)頻率高低，右縱軸表示月均最低氣溫數(shù)值的高低。提取題意有效信息“長江三角洲地區(qū)”說明6月至8月為北半球夏季，月均最低氣溫數(shù)值高，夏季濃霧出現(xiàn)頻率低從而判別此圖兩曲線。月均最低氣溫出現(xiàn)在1月，最高氣溫出現(xiàn)在8月，而濃霧出現(xiàn)頻率最高在12月，最低在8月。此圖體現(xiàn)濃霧出現(xiàn)頻率時間的月變化與月均最低氣溫隨時間的月變化大體呈負相關(guān)，總體而言月均氣溫低，濃霧出現(xiàn)頻率高。

在通常情況下，對流層大氣溫度的垂直分布是溫度隨著高度的升高而降低的，高度越高，溫度就越低。但在一定條件下，對流層(地面至2000米高度)中會出現(xiàn)氣溫隨高度增高而升高的現(xiàn)象，這就是逆溫現(xiàn)象。熱空氣密度小，冷空氣密度大，當冷空氣在上，熱空氣在下時，空氣垂直運動明顯。當冷空氣在下，熱空氣在上時，空氣垂直運動就會明顯減弱。熱空氣遇到地面附近冷的細小污染物，就產(chǎn)生大量小水滴，產(chǎn)生濃霧。逆溫的存在可以阻礙空氣垂直運動的發(fā)展，使逆溫層下的煙霧、雜質(zhì)不易穿過逆溫層向上擴散，污染物無路可走，只好流毒人間并產(chǎn)生濃霧，所以，濃霧對人體健康有很大的危害。

答題領(lǐng)悟與實際生活聯(lián)系可知：冬季月均氣溫低，濃霧出現(xiàn)頻率高，大氣污染嚴重。早晨濃霧對人體健康有很大的危害，所以冬季濃霧彌漫的早晨不適宜室外鍛煉身體。

以上例析說明：要樹立與強化信息提取意識。地理試題依托文字、圖像、圖表承載信息。了解試題信息構(gòu)成，有助于我們解讀信息，形成獲取信息的規(guī)范思路。高考地理學(xué)科考查的試題信息常分為以下四類：1．題目文字信息：題號后的文字表達或熱點實事的背景材料，包括圖名信息。2．圖像圖表信息：光照圖、等值線、統(tǒng)計圖、剖面圖、分布圖、關(guān)聯(lián)圖、景觀和漫畫。3．試題問題信息：問題也是試題信息的重要組成部分，問題具有鮮明的指向性。4．試題答案信息：表現(xiàn)為顯性和隱性，選擇題中的答案是顯性的，從答案人手進行反推不失為一種好方法；隱性答案信息表現(xiàn)為上一題的答案是下一題的得分點，解題時要注重前后題思維的聯(lián)系。

平時要重視對發(fā)現(xiàn)、收集和理解文字資料、圖表、數(shù)據(jù)等能力的練習(xí)，要在平時的訓(xùn)練中時刻想著地理信息的獲取，加強對所獲得的信息迅速與相關(guān)知識內(nèi)容建立準確而有效聯(lián)系的能力的培養(yǎng)，嘗試去做，經(jīng)常做、反復(fù)做，這樣能力會在不自覺中提高。增加答題體驗的過程就是能力提升的過程，強調(diào)學(xué)生自己的反思作用。在訓(xùn)練中提升地理答題的感悟能力，在糾錯中反思自己，不斷積累答題經(jīng)驗，才能為未來高考打下堅實的基礎(chǔ)。