班主任是班級(jí)活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、開(kāi)拓創(chuàng)新的得力助手，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校和家庭的橋梁。班主任的素質(zhì)直接影響班級(jí)的精神面貌，影響學(xué)生素質(zhì)的提高。正是由于班主任的工作繁多而辛苦，責(zé)任重大，影響深遠(yuǎn)，因而對(duì)班主任的素質(zhì)提出了更高要求。

一、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友

班主任不僅要像父母那樣，對(duì)學(xué)生生活上碰到的困難及時(shí)給予幫助，對(duì)其思想上的困惑及時(shí)指正，給予正確指導(dǎo)，還要做他們的朋友，了解他們的思想，清楚他們真正的需要，不要把自己總放在長(zhǎng)輩的位置上，對(duì)他們發(fā)號(hào)施令，要設(shè)身處地地為他們著想，這樣才能贏得學(xué)生的信任。

二、具有高尚的思想道德情操

德高為師，身正為范。作為塑造人類(lèi)靈魂的工程師——教師，一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)在學(xué)生心中留下深刻的印象。所以班主任要以人格教育學(xué)生，時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，嚴(yán)格要求自己，以飽滿的工作熱情，永不止息的進(jìn)取精神，甘為人梯、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情操，在品德行為上做學(xué)生的表率。這樣才能在學(xué)生中樹(shù)立良好的威信，達(dá)到左右逢源的教育境界。

三、知識(shí)淵博，為學(xué)生樹(shù)立榜樣

作為班主任，如果有廣博的知識(shí)、敏捷的思維、善辯的口才，既可以提高自己解決問(wèn)題的能力，又可以取得學(xué)生的信任，使自己在學(xué)生中產(chǎn)生更大的影響。如今科學(xué)的發(fā)展日新月異，知識(shí)的更新更是前所未有。班主任老師要加強(qiáng)自身知識(shí)的儲(chǔ)備和更新，保證自己有源源不斷的甘泉，經(jīng)常不斷地補(bǔ)充新知識(shí)，最大限度地豐富自己，掌握最新信息，多與學(xué)生溝通。

四、對(duì)學(xué)生既要“嚴(yán)”又要“慈”

班主任對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求，一方面要從校規(guī)、《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及班規(guī)人手，如果學(xué)生出現(xiàn)違章、違紀(jì)現(xiàn)象，無(wú)論情節(jié)輕重，都要及時(shí)提醒他們注意或?qū)ζ溥M(jìn)行批評(píng)教育。另一方面，要關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，親切地對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生真正信賴你、喜歡你，愿意把心里話告訴你，愿意在班主任的愛(ài)護(hù)和幫助下改正錯(cuò)誤，克服困難，爭(zhēng)取進(jìn)步。

五、讓學(xué)生知道怎樣做人

在現(xiàn)階段，學(xué)生的全面發(fā)展不僅包括思想道德方面的完善發(fā)展，也包括人格、個(gè)性、意識(shí)、興趣多方面的良好發(fā)展。做人的基礎(chǔ)應(yīng)是具有健康的心理，正確的人生觀、價(jià)值觀和堅(jiān)定的社會(huì)信念，勇于創(chuàng)新的精神，關(guān)心他人、善待他人、自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)等氣節(jié)。而這些都要求班主任通過(guò)多種教育手段，使學(xué)生形成正確觀念，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，形成健全的人格，最終適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展的需要。

六、培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)

一個(gè)好的班風(fēng)是這個(gè)班級(jí)在學(xué)校各個(gè)方面的集中體現(xiàn)，是班集體的靈魂。良好的班風(fēng)不是自然形成的，它需要教師在較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，做大量艱苦細(xì)致的工作，需要師生的共同努力。首先要選定培養(yǎng)目標(biāo)，大力加強(qiáng)學(xué)生的集體主義思想教育；同時(shí)，也更加有利于克服學(xué)生中的不良思想傾向和一些壞習(xí)慣。其次，要積極培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，努力營(yíng)造班級(jí)正確的輿論導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。另外，還要通過(guò)優(yōu)化教育環(huán)境，樹(shù)立榜樣，掌握好批評(píng)與表?yè)P(yáng)的分寸，這樣，班級(jí)才有所發(fā)展、有所前進(jìn)，才能建立起優(yōu)良的班風(fēng)，那時(shí)，班主任臉上一定會(huì)露出滿意的微笑。

七、正確對(duì)待后進(jìn)生，關(guān)心后進(jìn)生

班主任一定要關(guān)心后進(jìn)生，并以高度的責(zé)任心幫助、教育他們，對(duì)他們傾注更多的關(guān)心和熱愛(ài)。班主任要以真誠(chéng)的愛(ài)學(xué)生之情，去激起后進(jìn)生的感情浪花，取得他們的尊敬和信任，打開(kāi)他們心靈的大門(mén)，幫助他們樹(shù)立信心，棄舊圖新。

八、學(xué)會(huì)贊美學(xué)生

教師的話對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可謂一言九鼎，因此，我就時(shí)常去欣賞他們。贊美可以使每個(gè)人進(jìn)步，要用心靈去贏得心靈。

九、開(kāi)好每周的主題班會(huì)

有人說(shuō)：“主題班會(huì)是可供挖掘的金礦。”但班會(huì)涉及的內(nèi)容多而復(fù)雜，而且多是重復(fù)性的幾件：一周小結(jié)，傳達(dá)指示，布置工作，解決一周內(nèi)幾個(gè)突出的問(wèn)題等。通過(guò)班會(huì)活動(dòng)，能夠統(tǒng)一全班學(xué)生的認(rèn)識(shí)和行為，對(duì)于形成、鞏固和發(fā)展班集體，具有重要的作用。班主任組織班會(huì)，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的中心工作和班內(nèi)實(shí)際情況，確定班會(huì)的主題和目的，安排進(jìn)度、程序和方法，形式多樣，方式靈活。