初中生年齡大都在12—15歲之間，他們既有好奇、向上、不甘落后的一面，又有調(diào)皮、好動(dòng)、我行我素的一面。如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn)，單純沿用傳統(tǒng)呆板的“注入式”、“填鴨式”教學(xué)，會(huì)使他們處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正是情趣教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn)。

一、優(yōu)化師生關(guān)系

美國心理學(xué)家羅杰斯認(rèn)為：“成功的教學(xué)依賴一種真誠的理解和相互信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧的課堂氣氛。”

教師應(yīng)充分運(yùn)用“親其師，信其道”的心理效能，把微笑帶進(jìn)課堂，把尊重和信任傳遞給學(xué)生，只有學(xué)生和教師之間有了相互的尊重和信任，才會(huì)有一種寬松和諧的教學(xué)及學(xué)習(xí)氛圍。所以，教師要深入了解學(xué)生，掌握其興趣、愛好、喜怒哀樂情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生、尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生，讓自己在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長(zhǎng)，更是他們可親可近的朋友。當(dāng)然，這并非說他們的缺點(diǎn)不可批評(píng)，可以聽之任之，而是批評(píng)和表揚(yáng)要出于同一個(gè)目的——愛護(hù)他們。因而批評(píng)的方式比批評(píng)本身更重要。從內(nèi)心讓他們感到教師的批評(píng)是誠摯的愛、由衷的愛護(hù)和幫助。這樣師生才能關(guān)系和諧、感情融洽，才能使學(xué)生產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)英語是需要環(huán)境的，良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。教師要以滿腔的熱情，全心地投入課堂教學(xué)，儀表要灑脫，精神要飽滿，表情要輕松、愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言談要簡(jiǎn)潔，語言要純正、地道、流利，書法要規(guī)范、漂亮，版書設(shè)計(jì)要合理、醒目等。教師要盡量用英語組織課堂教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造一種輕松的、和諧的課堂氣氛。教師可以運(yùn)用各種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持其注意力，這樣才能創(chuàng)造出輕松的氛圍。

三、豐富教學(xué)手法

單一的教學(xué)方法是乏味的。即使是一個(gè)好的方法。經(jīng)常用也會(huì)失去它的魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣、保持學(xué)生的興趣、鞏固學(xué)生的興趣，教師要認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，采用不同的方法。這就要求教師付出心血，不斷地探索，不斷地追求。在多年的英語教學(xué)中，我利用“畫”、“唱”、“演”、“玩”等教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

“畫”。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來說，這是一種最直觀、最有效的教學(xué)手段。因?yàn)樗邆涮赜械男畔贤ㄗ饔?，能提示語言與事物之間的本質(zhì)聯(lián)系，且可以提高學(xué)生學(xué)英語的濃厚興趣，教學(xué)效果也比較好。具體方法是：(1)首先，教師舉著自己的畫邊問邊答。例如：要教學(xué)“蘋果”這個(gè)單詞，教師就可以指著畫提問“What’s this?”“It’s an apple，”反復(fù)指著畫多說幾遍“apple”，這時(shí)學(xué)生一看就會(huì)明白，然后教師又可讓學(xué)生們拿出自己先畫好的“蘋果”卡片來進(jìn)行兩人間的問答練習(xí)。(2)邊畫邊操練。就是讓學(xué)生根據(jù)老師的畫，一步步進(jìn)行口頭操練。例如：教師在黑板上畫某樣物品，沒畫完的時(shí)候就讓學(xué)生猜教師畫的是什么，學(xué)生可能會(huì)有很多答案，教師給予否定，最后完成圖畫，并告訴他們正確答案。雖然學(xué)生第一次沒猜到，但在他們的發(fā)言中不知不覺地操練了一般疑問句：Is this a…

“唱”。英語歌不僅能活躍課堂氣氛，增添濃厚的趣味，還能加深師生之間、同學(xué)之間的感情。如：有學(xué)生過生日時(shí)，教師就可以和同學(xué)們一起給他(她)唱生日歌，這無形中培養(yǎng)了學(xué)生熱愛集體的思想。

“演”。表演是一種讓學(xué)生熟練掌握句型和課文、增強(qiáng)運(yùn)用學(xué)過詞的能力、提高口語表達(dá)水平的有效活動(dòng)。在介紹課文時(shí)，教師進(jìn)行示范表演，是一種導(dǎo)人新課常見的教學(xué)方法。學(xué)生喜歡看教師表演，教一些動(dòng)詞時(shí)，教師可邊做動(dòng)作邊板書新單詞。這樣學(xué)生的興趣就被充分地調(diào)動(dòng)起來了。

“玩”。中學(xué)生喜歡游戲，他們對(duì)游戲不僅興致勃勃，而且會(huì)在游戲中充分表現(xiàn)自己的機(jī)智。在英語教學(xué)中適當(dāng)?shù)匾M(jìn)游戲，可以使學(xué)生在十分自然的情景中學(xué)會(huì)單詞、句型，掌握一定的語言材料，還可以發(fā)揮學(xué)生使用語言的積極性和獨(dú)立性?？梢越?jīng)常讓學(xué)生在課堂上做些猜詞游戲、填詞游戲、捉迷藏等?？傊?，游戲能夠有效地防止學(xué)生疲勞和產(chǎn)生厭倦情緒，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有效地提高教學(xué)效果。

四、使學(xué)生不斷獲得成功感

教師要善于抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)，適時(shí)地表揚(yáng)鼓勵(lì)。比如一段好的對(duì)話、一次測(cè)驗(yàn)的好成績(jī)，都可以成為促進(jìn)英語學(xué)習(xí)及其他方面成功的契機(jī)和內(nèi)驅(qū)力。在課堂上，教師要經(jīng)常用鼓勵(lì)性語言，有時(shí)甚至還可以借用學(xué)生的掌聲進(jìn)行鼓勵(lì)?！笆闻u(píng)，不如一次表揚(yáng)。”多次的刺激，可以使學(xué)生感受到成功的樂趣，進(jìn)而產(chǎn)生興趣，激勵(lì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

總之，在英語教學(xué)中，教師不僅要傳授給學(xué)生英語知識(shí)，而且要教會(huì)學(xué)生一種學(xué)習(xí)方法。要引導(dǎo)有術(shù)，激發(fā)有方，讓教師教得有趣，學(xué)生學(xué)得愉快。