【本社訊】最前沿的信息化教學手段，近日被首次引入我國IT培訓行業(yè)。9月24日，在清華IT 2007學年全國新學員開學典禮上，清華大學衛(wèi)星教學系統(tǒng)首次被引入清華IT工程師“T型人才”培養(yǎng)項目，成為我國IT培訓行業(yè)的首例。清華大學繼續(xù)教育學院副院長吳庚生在開學典禮上表示，從2007學年開始，衛(wèi)星教學系統(tǒng)的引入將進一步推動清華大學優(yōu)質(zhì)教學資源共享體系的建設(shè)，同時希望衛(wèi)星教學手段的引入能夠推動我國IT職業(yè)教育的大力發(fā)展。著名計算機教育專家吳文虎教授甚至認為，這有可能將我國的IT職業(yè)教育推動到一個全新的“衛(wèi)星時代”。

據(jù)了解，清華此次開通的衛(wèi)星頻道將開辟多個專欄節(jié)目面向清華IT全國各地的學員進行全方位的實時轉(zhuǎn)播，如“清華名師大講堂”、“點睛清華”、“音樂欣賞”等專欄課程，同時將通過衛(wèi)星頻道針對全國各校區(qū)的各類管理人員和教師進行定期、有針對性的培訓，提升各校區(qū)管理層的管理能力。此外，還將為各地師生開展“心理學”課程，從而全方位地提升全體師生的各方面素養(yǎng)，從而培養(yǎng)出“精深、專業(yè)”的師資隊伍和學員。

“衛(wèi)星教學系統(tǒng)的引入，標志著我國的IT職業(yè)教育在品牌競爭時代又向前邁進了一大步”，業(yè)內(nèi)人士如此評價。我國的IT職業(yè)教育從無到有，走過了三個階段。第一階段是“作坊式”教學；第二階段則是“證書為王”時代；此后，隨著“印度模式”的引進和清華IT結(jié)合中國IT行業(yè)實際需求而提出的“T型人才”培養(yǎng)理論，我國的IT培訓走進第三個階段，“品牌競爭”時代。此次，清華IT又將衛(wèi)星教學手段植入其獨具特色的教學模式中，強調(diào)同時、同步共享領(lǐng)先、優(yōu)質(zhì)的教育資源，無疑將進一步鞏固其業(yè)內(nèi)領(lǐng)先品牌的地位，在清華IT和其競爭者之間形成更為鮮明的品牌實力差距。

清華IT學習認證中心的孫元凱則認為，這是清華IT始終堅持IT人才培訓本土化創(chuàng)新的體現(xiàn)。他指出，在品牌競爭階段，一個培訓機構(gòu)除了要有契合中國IT行業(yè)實際需求的人才培養(yǎng)理論外，還要在多方面進行有益的探索，從自身學員和整個IT行業(yè)從業(yè)者的實際需求出發(fā)，持續(xù)進行教學模式、教學理念、教學手段等層面的創(chuàng)新，才有可能最終給自身學員帶來真正的收益。進入2007年以來，清華IT首先進行了教材升級，創(chuàng)新性地推出了以鍛煉學員“從業(yè)力”為核心的教學內(nèi)容，所講授的知識都是最實用、企業(yè)最認可的；此次，又再度創(chuàng)新性地引入衛(wèi)星教學系統(tǒng)，讓清華IT各校區(qū)的學員們得以和清華大學的學生們同步聽取清華大學知名教授的講課，共同學習，共同進步。

吳文虎教授也表示，這是“T型人才”培養(yǎng)理論的進一步升級，衛(wèi)星教育系統(tǒng)的引入，將進一步充實清華IT“T型人才”培養(yǎng)理論的實際教學手段，使“T型人才”培養(yǎng)理論更符合中國IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際情況。他認為，當前我國的IT職業(yè)教育存在著這樣一個問題：盡管都是同一個品牌之下，但并非所有校區(qū)的學生都能享有與品牌學校學生同等的聽課權(quán)利，最多也就是由某幾個教授進行全國巡講，不僅達不到同步學習，就是教學質(zhì)量也會因時間、地點的不同而有所改變。而清華IT衛(wèi)星頻道的開播，使清華IT各校區(qū)的學員都能同步享有清華大學的優(yōu)勢教育資源，而且教學質(zhì)量一致。這無疑將打破這一行業(yè)難題，有可能將我國的IT職業(yè)教育推動到一個全新的“衛(wèi)星時代”。