摘要：面對(duì)高考的三本學(xué)生生源，如何培養(yǎng)高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)學(xué)科的應(yīng)用型人才是當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院普遍關(guān)心的問題。本文總結(jié)了南開大學(xué)濱海學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)科和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，供大家參考。

關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體；影視動(dòng)畫；應(yīng)用型人才；作品為導(dǎo)向；課程設(shè)計(jì)

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1672-5913(2007)10-0036-03

南開大學(xué)濱海學(xué)院是南開大學(xué)與天津市大港區(qū)政府合作創(chuàng)辦的，教育部于2004年批準(zhǔn)設(shè)立的獨(dú)立學(xué)院，位于大港區(qū)高教生態(tài)園內(nèi)?，F(xiàn)設(shè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)、電子科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、信息管理、經(jīng)濟(jì)管理、外語、法政學(xué)、傳播學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)等9個(gè)系、25個(gè)專業(yè)方向。在2006年4月召開的中國(guó)高等教育創(chuàng)新與發(fā)展論壇會(huì)議上，我院獲得“中國(guó)最具競(jìng)爭(zhēng)力獨(dú)立學(xué)院”榮譽(yù)稱號(hào)。計(jì)算機(jī)系現(xiàn)設(shè)兩個(gè)專業(yè)方向，數(shù)字媒體技術(shù)與應(yīng)用從2004級(jí)開始招生，數(shù)字影視動(dòng)畫技術(shù)與應(yīng)用于2005級(jí)開始招生，兩個(gè)專業(yè)方向現(xiàn)有在校生560人。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室承擔(dān)全院的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)。學(xué)院將2006年作為深化教學(xué)改革年，院長(zhǎng)王文俊提出了“關(guān)于為實(shí)現(xiàn)應(yīng)用性人才培養(yǎng)目標(biāo)深化教學(xué)改革的幾項(xiàng)措施”，計(jì)算機(jī)系和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室在這一思想的指導(dǎo)下開展了大量工作，并且初見成效。

1修改教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)

2006年初，計(jì)算機(jī)系對(duì)以前的教學(xué)計(jì)劃做了較大幅度的調(diào)整，調(diào)整后的教學(xué)計(jì)劃有如下特點(diǎn)：

●進(jìn)一步明確專業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo)，為落實(shí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)計(jì)劃提供了保證。

●增加了課程設(shè)計(jì)范圍和課時(shí)，以加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

和原教學(xué)計(jì)劃相比，修改后的教學(xué)計(jì)劃大幅度增加了課程設(shè)計(jì)的課時(shí)和范圍，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)從三年級(jí)的下學(xué)期開始，用一年半的時(shí)間，根據(jù)學(xué)生的興趣與愛好，選擇不同的方向進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。方向有：網(wǎng)絡(luò)編程與組網(wǎng)、數(shù)據(jù)庫與信息管理、媒體采集與制作、游戲程序設(shè)計(jì)、動(dòng)畫創(chuàng)意與制作、影視編導(dǎo)與制作、虛擬現(xiàn)實(shí)等。課程設(shè)計(jì)是前面一、二年級(jí)所學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的應(yīng)用與實(shí)踐，也是四年級(jí)畢業(yè)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備，為落實(shí)培養(yǎng)應(yīng)用型人才提出了具體的操作辦法。個(gè)別課程從二年級(jí)開始就增加了課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練，例如影視動(dòng)畫專業(yè)的C語言課程設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生的編程能力。

●初步建立了培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)的課程結(jié)構(gòu)體系。

新教學(xué)計(jì)劃對(duì)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的內(nèi)容和課時(shí)比例做了適當(dāng)修改。例如：物理課根據(jù)數(shù)字媒體和影視動(dòng)畫專業(yè)的特點(diǎn)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了聲、光、電等；線性代數(shù)課提出了與解析幾何內(nèi)容結(jié)合、與計(jì)算機(jī)圖形學(xué)結(jié)合的授課要求，使課程教學(xué)更符合專業(yè)需求；全院對(duì)理工科要求開設(shè)的C語言程序設(shè)計(jì)課程，計(jì)算機(jī)系從06年開始不再采用Turbo C，而是采用VC，使這一課程教學(xué)內(nèi)容與后續(xù)的課程設(shè)計(jì)更加緊密；影視動(dòng)畫專業(yè)根據(jù)專業(yè)需求和學(xué)生能力，將數(shù)學(xué)課由2年改為1年半等等。這些工作為進(jìn)一步建立科學(xué)性、可操作性的培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)的課程結(jié)構(gòu)體系奠定了基礎(chǔ)。

2開展多種形式的課外活動(dòng)，營(yíng)造培養(yǎng)應(yīng)用型人才的氛圍

2.1組織課外活動(dòng)興趣小組建立學(xué)生第二課堂

為了配合教師的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，我們主動(dòng)積極地引導(dǎo)學(xué)生開展多種形式的課外活動(dòng)。從04級(jí)就開始建立學(xué)生的“第二課堂”：課外興趣活動(dòng)小組。學(xué)生課外興趣活動(dòng)小組有動(dòng)畫、影視制作、網(wǎng)站建設(shè)等。我們向?qū)W生定時(shí)開放系內(nèi)實(shí)驗(yàn)室，組織和指定教師和輔導(dǎo)員輔導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生有組織有計(jì)劃地進(jìn)行課外學(xué)習(xí)與創(chuàng)作活動(dòng)，同時(shí)不斷組織學(xué)生開展應(yīng)用能力展示的各種競(jìng)賽。

2.2以作品為導(dǎo)向培養(yǎng)應(yīng)用型人才

以作品為導(dǎo)向是根據(jù)數(shù)字媒體專業(yè)與影視動(dòng)畫專業(yè)的特點(diǎn)提出的，作品是衡量學(xué)生理論和實(shí)踐結(jié)合能力的最有效方法。計(jì)算機(jī)系每年至少進(jìn)行一次作品競(jìng)賽，涌現(xiàn)出了許多好的作品。兩個(gè)作品參加了2006年天津市計(jì)算機(jī)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)作比賽，獲得了一個(gè)二等獎(jiǎng)和一個(gè)三等獎(jiǎng)。四個(gè)作品參加了2006年天津市多媒體教育學(xué)會(huì)的作品競(jìng)賽，獲得了一個(gè)一等獎(jiǎng)和三個(gè)二等獎(jiǎng)。數(shù)字媒體專業(yè)04級(jí)的四名同學(xué)所做的方案，在朱耀庭主編的《數(shù)字化多媒體技術(shù)與應(yīng)用》一書的光盤課件中被選中，并且已經(jīng)由電子工業(yè)出版社正式出版。

2.3組織專業(yè)知識(shí)講座，開闊學(xué)生的學(xué)習(xí)思路

計(jì)算機(jī)系先后聘請(qǐng)?zhí)O果公司、靈然公司、EON虛擬現(xiàn)實(shí)公司、南開大學(xué)信息學(xué)院劉瑞挺教授、陳有祺教授等進(jìn)行專題學(xué)術(shù)講座。

在學(xué)院的大力支持下，2006年組織60名學(xué)生參觀了北京電影制片廠、中國(guó)電影集團(tuán)華龍電影數(shù)字制作有限公司、中國(guó)科學(xué)院大洋影視公司。同學(xué)們對(duì)電影中的制景、拍攝中的鏡頭運(yùn)用、電視中的特技合成、武打片中畫面的處理，以及計(jì)算機(jī)技術(shù)如何在數(shù)字媒體和影視動(dòng)畫界發(fā)揮作用都有了直觀深入的了解，增加了學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣和動(dòng)力。

2.4通過網(wǎng)站進(jìn)行課外教學(xué)

一個(gè)是由系發(fā)起、由輔導(dǎo)員組織學(xué)生網(wǎng)絡(luò)興趣小組組織實(shí)施的計(jì)算機(jī)系網(wǎng)站，現(xiàn)在已經(jīng)掛在濱海學(xué)院網(wǎng)站上，目前只能在院內(nèi)瀏覽。一個(gè)是由學(xué)生興趣活動(dòng)小組自發(fā)組織并投資（700元/年）建立的可以在任何地方瀏覽的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，網(wǎng)站的域名是www.360media360.com。學(xué)生可以通過這兩個(gè)網(wǎng)站隨時(shí)展示自己的作品，交流學(xué)習(xí)心得和切磋技藝。

2.5組織認(rèn)證考試

蘋果計(jì)算機(jī)在數(shù)字媒體和影視動(dòng)畫領(lǐng)域有一定優(yōu)勢(shì)，計(jì)算機(jī)系的實(shí)驗(yàn)室有70臺(tái)蘋果計(jì)算機(jī)。我們申請(qǐng)并成立了蘋果機(jī)培訓(xùn)中心，已經(jīng)培訓(xùn)了一期蘋果機(jī)認(rèn)證教師，我系六個(gè)教師取得了蘋果機(jī)教師資格。2007年隨著學(xué)生蘋果計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程教學(xué)進(jìn)度的進(jìn)展，我們將對(duì)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)和認(rèn)證。含金量高的認(rèn)證證書可以提高學(xué)生的就業(yè)率，數(shù)字媒體和影視動(dòng)畫專業(yè)的相關(guān)認(rèn)證正在調(diào)研和準(zhǔn)備之中。

為推動(dòng)全院學(xué)生的計(jì)算機(jī)課程認(rèn)證工作，在學(xué)院的支持下，拿到了全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)，并于2006年9月第一次組織了近600人參加的計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。為保證考生的通過率，考前還組織了由學(xué)生自愿參加的考前培訓(xùn)班。

2.6拓展課外實(shí)習(xí)渠道

針對(duì)三年級(jí)學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，動(dòng)員學(xué)生充分利用自己的各種社會(huì)關(guān)系尋找課題，利用寒暑假進(jìn)行與專業(yè)相關(guān)的行政事業(yè)單位、企業(yè)、公司的無報(bào)酬的軟件開發(fā)。探索產(chǎn)學(xué)結(jié)合的方式。

3增加期中考試環(huán)節(jié)

根據(jù)濱海學(xué)院學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性差的特點(diǎn)，為督催其學(xué)習(xí)并減輕期末負(fù)擔(dān)，從2006年上學(xué)期開始，要求計(jì)算機(jī)系和全院計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課所有任課教師必須進(jìn)行期中考試?？荚囆问綖殡S堂考試，形式可以是上機(jī)考試、開卷等各種形式。一年實(shí)踐證明，有期中考試時(shí)比沒有期中考試時(shí)，學(xué)生課程的通過率有明顯提高。

4院計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課

重新修訂理科、文科教學(xué)大綱，使教學(xué)內(nèi)容與計(jì)算機(jī)全國(guó)等級(jí)考試更加貼近。文科一年級(jí)的上學(xué)期開“大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)”，結(jié)課后學(xué)生可以參加國(guó)考一級(jí)認(rèn)證；下學(xué)期開“數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序設(shè)計(jì)”，結(jié)課后學(xué)生可以參加國(guó)考二級(jí)VFP認(rèn)證。理科開“C語言程序設(shè)計(jì)”，結(jié)課后學(xué)生可以參加國(guó)際等級(jí)考試C語言認(rèn)證。同時(shí)全院增設(shè)選修課“Internet與網(wǎng)頁制作”。

充分發(fā)揮學(xué)院教學(xué)網(wǎng)站在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)方面的作用。要求計(jì)算機(jī)系任課教師、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)任課教師，主講教師上課前必須將課件上載到濱海學(xué)院教學(xué)網(wǎng)站，輔導(dǎo)教師上機(jī)輔導(dǎo)前必須將實(shí)習(xí)題在教學(xué)網(wǎng)站上發(fā)布，上機(jī)后必須將修改后的一定比例的作業(yè)和參考答案上載到教學(xué)網(wǎng)站。

5做好學(xué)生工作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上

學(xué)校的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生成才。教學(xué)改革的一切措施都是為了學(xué)生更好地掌握知識(shí)，如果學(xué)生不配合一切都會(huì)落空。我們面對(duì)的是三本的學(xué)生，學(xué)生的基本素質(zhì)和自制力與一本學(xué)生相比有一定差距。我們想了好多辦法，比如先后多次召開學(xué)生座談會(huì)，在征求學(xué)生意見的同時(shí)要求學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)差的學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，召開本市學(xué)習(xí)差的學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹學(xué)院情況和學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，希望家長(zhǎng)配合做好工作。同時(shí)組織輔導(dǎo)員給外省市學(xué)習(xí)差的學(xué)生的家長(zhǎng)發(fā)信、打電話，希望家長(zhǎng)不要放棄對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)管理，配合學(xué)院做好工作。但以上工作仍然是杯水車薪，成效不大。目前缺課現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重，學(xué)生課堂秩序仍然不理想；學(xué)生沒有記筆記和上自習(xí)的習(xí)慣。

分析原因，我們認(rèn)為一是大一的學(xué)生不能盡快完成由高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)型。例如今晚報(bào)所報(bào)道的3次退學(xué)，4次高考的迷失于網(wǎng)絡(luò)的“高考奇才”23歲的周劍，兩進(jìn)兩出武漢大學(xué)，兩進(jìn)華中科技大學(xué)，就是明顯的例證。學(xué)院的學(xué)生工作和政治課如何面對(duì)此種局面值得我們?nèi)パ芯俊＝鉀Q這一問題的辦法，我們認(rèn)為學(xué)生入學(xué)的那一天起就應(yīng)該從多方面開始進(jìn)行學(xué)生轉(zhuǎn)型期的教育。

二是一些學(xué)生不懂得目前念書與將來工作和人生道路的關(guān)系，不刻苦，不拼搏，主動(dòng)性差，這一直是困惑我們的大問題。再好的方案和方法如何抵擋得住“不學(xué)”二字。如何讓學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，仍然是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的長(zhǎng)期目標(biāo)。我們認(rèn)為需要各個(gè)方面的配合，包括學(xué)校、社會(huì)和家庭的長(zhǎng)期不懈的共同努力。

三是學(xué)生心理素質(zhì)急待提高。例如不能正確對(duì)待別人的成績(jī)和自己的缺點(diǎn)，遇到困難和挫折就一蹶不振，沒有團(tuán)隊(duì)合作精神等。解決這些問題一方面需要在實(shí)踐中鍛煉和培養(yǎng)，另外一方面還需要通過學(xué)校開設(shè)一些素質(zhì)課程來解決。

6做好教師培訓(xùn)和教材建設(shè)工作

為培養(yǎng)教師自身的實(shí)際應(yīng)用能力，適應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)需要，我們組織教師參加了蘋果計(jì)算機(jī)應(yīng)用認(rèn)證考試，六人通過教師資格認(rèn)證。應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要有相應(yīng)的教材支持，為滿足專業(yè)教學(xué)的需要，我們還組織教師編寫了五本教材，其中《蘋果機(jī)操作系統(tǒng)》和《虛擬現(xiàn)實(shí)VRML程序設(shè)計(jì)》已經(jīng)正式由南開大學(xué)出版社出版，《數(shù)字化多媒體技術(shù)與應(yīng)用》已經(jīng)由電子工業(yè)出版社出版，其他兩本專業(yè)教材也將在2007年出版。

培養(yǎng)應(yīng)用型人才任重道遠(yuǎn)，我們相信南開大學(xué)濱海學(xué)院，決不會(huì)辜負(fù)“中國(guó)最具競(jìng)爭(zhēng)力獨(dú)立學(xué)院”榮譽(yù)稱號(hào)。

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收稿時(shí)間：2007-2-3

作者簡(jiǎn)介：許志英（1978-），女（漢族），江西臨川人，助教，浙江省紹興市文理學(xué)院元培學(xué)院計(jì)算機(jī)教師。

朱耀庭（1944-），男，南開大學(xué)信息學(xué)院計(jì)算機(jī)系教授，博士生導(dǎo)師。

蘇利春（1944-），男，南開大學(xué)濱海學(xué)院主管教學(xué)工作副院長(zhǎng)。