《VB程序設(shè)計》是中職計算機專業(yè)的必修模塊之一。該模塊作為算法和程序設(shè)計的入門語言，對培養(yǎng)學生系統(tǒng)分析現(xiàn)實問題能力，構(gòu)造編程的思路和方法具有重要的意義，是提高學生信息素養(yǎng)的重要內(nèi)容。探討新的教學模式，突破程序設(shè)計語言教與學的困惑，一直是計算機專業(yè)教師的一項重要課題。筆者運用實訓教學模式代替課堂教學模式，以現(xiàn)實項目《編制QQ登錄框》作為選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計的案例，對VB教學中新的教學模式進行了有益的嘗試。

一、 教學設(shè)計思想

讓學生進行角色轉(zhuǎn)換，做一節(jié)課的騰訊公司設(shè)計師，設(shè)計“QQ登錄框”。學生以工作環(huán)境代替學習環(huán)境，把VB編程技能學習放到實際環(huán)境中去，讓學生技能學習成為現(xiàn)實工作的模擬。教學的首要目的是完成現(xiàn)實項目。由于項目——設(shè)計QQ登錄框，是學生感興趣的內(nèi)容，而做騰訊公司設(shè)計師，讓他們有強烈的成就感，激發(fā)了學生的學習熱情。

二、 教學目標

1. 知識目標

(1)掌握嵌套的if語句的使用格式，會用它編寫選擇結(jié)構(gòu)程序代碼。

(2)強化form、label、text、command對象的使用及其屬性的設(shè)置。

2. 能力目標

(1)培養(yǎng)學生根據(jù)項目要求，分析算法的能力。

(2)培養(yǎng)學生審美能力。

(3)培養(yǎng)學生自主探究解決問題的能力。

3. 德育目標

合理地利用互聯(lián)網(wǎng)，遠離不健康上網(wǎng)的思想。

三、 教學重點和難點

使用if嵌套語句編寫程序代碼。

四、 教學過程

1. 創(chuàng)設(shè)情境，激情導入

教師展示騰訊公司“QQ登錄”畫面。

師：同學們知道這是什么畫面嗎？

生：QQ聊天登錄。

師：作為計算機專業(yè)的同學，不能局限于使用別人編寫的軟件，我們應該自己編軟件，給其他用戶使用。今天我們來做一節(jié)課的騰訊公司設(shè)計師，用VB來編一個有自己個性的“QQ登錄”框。

接著，展示老師自己編寫的“QQ登錄框”，運行該程序，讓學生在看到界面的同時，體會程序流程。

設(shè)計意圖：通過演示“QQ登錄框”激發(fā)學生完成這個項目的欲望，運行程序的各個分支，旨在幫助學生體驗這個程序的流程，為下面學生的獨立編程打下基礎(chǔ)。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計關(guān)鍵在于，界面要有視覺感染力，可以調(diào)動學生完成項目的積極性，程序流程盡量簡單，消除學生對編程的恐懼心理。

2. 分解項目，進入實戰(zhàn)階段

任務一：設(shè)計界面

教師靜態(tài)展示“QQ登錄框”界面，讓學生模仿制作。教師適時指點迷津。

任務二：設(shè)置各對象的屬性

學生通過自主學習，小組協(xié)作的方式完成界面中各對象屬性的修改。教師在其中做以下三件事：

(1)展示課下制作好的“對象屬性表”，讓學生一目了然。

(2)在教室中巡視，對學生進行個別指導。

(3)始終提示學生，有三種求助方式：問老師；問同組的其他同學；打開老師發(fā)給學生的“知識儲備庫.doc”文件，查找其中的提示信息。

最后，根據(jù)學生完成情況，由老師或?qū)W生演示界面的制作和修改。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的自主探究能力，是本節(jié)的重要目標之一。在學生原有的知識基礎(chǔ)上，進行界面設(shè)計，可以幫助學生樹立信心，提高他們的自學能力。

任務三：編寫“登錄”的代碼，調(diào)試程序，并保存。

老師帶領(lǐng)學生一起分析“登錄”的流程后，以流程圖的形式畫出來，使學生對該程序的算法更加清楚明了。然后老師演示編寫“登錄”代碼，學生進行模仿。在學生編代碼時，老師巡視并指導，提醒學生使用上述三種求助方式。如果個別同學還是沒頭緒，參看老師發(fā)給“源代碼.jpg”文件

設(shè)計意圖：編寫程序代碼是本節(jié)的重點，同時也是本節(jié)的難點，我以分層教學的方式突破難點。能力好的同學，可以在老師的演示后，模仿學習，基礎(chǔ)差一點的同學，老師把現(xiàn)成的源代碼文件發(fā)給他，學生只要讀懂就可以了。這樣，不論基礎(chǔ)好壞，學生都能完成本節(jié)課的項目，都會有不同程度的成功體驗。

3. 學生作品上交，師生共同評價。在交流討論中，取長補短，開拓思路，希望開發(fā)出更優(yōu)秀的作品。

4. 小結(jié)并布置作業(yè)。

五、 教學后記

課堂上所有的學生都自覺地參與到“設(shè)計QQ登錄框”項目中，整堂課氣氛相當活躍，學生在做“騰訊設(shè)計師”的實訓體驗中，感受著軟件工作人員的創(chuàng)作辛苦。90%的同學都成功地完成了該項目的制作，體會到了努力后成功的喜悅。

通過實踐與反思，我體會到要想成功地運用實訓教學模式應注意以下幾點：

1. 實訓項目的選擇是關(guān)鍵。首先項目要具有趣味性，符合中職學生的認知需求。其次，項目要具有實用性，通過實際項目的開發(fā)，學生有效地縮短了進入企業(yè)的距離，給學生以就業(yè)前景的展望，樹立中職學生學有所用的信心。

2. 對項目要進行適當?shù)奶幚?。實際生活中的項目通常都是大型的，它考慮的因素很多，而學生的作品可以不必要包含太細致的內(nèi)容。這就要求教師要對項目進行簡化。另外，項目要盡量涵蓋本節(jié)的知識點，對前面學習的知識要有一定的承接。項目制作是明線，知識點的學習是暗線，兩線缺一不可。

3. 在項目完成過程中，教師要進行適當引導，讓學生在努力后可以成功。