當(dāng)老師是一種痛苦的選擇。在中國的歷史上面，常常有著老師的悲劇。然而，選擇當(dāng)老師的卻依然有人。

我贊美著老師的崇高，正因?yàn)橛辛死蠋煟抛屛叶昧死硐?，懂得了奮斗。老師是一個(gè)光輝的名字，是引導(dǎo)人生之路的航標(biāo)燈。選擇當(dāng)老師，無疑是選擇了在精神領(lǐng)域內(nèi)的高起點(diǎn)和在物質(zhì)領(lǐng)域的低起點(diǎn)，正是如此，老師才能用精神的基石筑起其靈魂壯美的豐碑。

老師的傳統(tǒng)角色在現(xiàn)在的教育環(huán)境中顯得蒼白而無奈。少了戒尺的老師無疑成了教育環(huán)境中的弱勢群體。上有校長下有學(xué)生，完成不了的教學(xué)任務(wù)，教不起的學(xué)生讓老師痛苦萬分。而有著憂國憂民的心，有著不負(fù)家長重托的心，有著為荒廢學(xué)業(yè)不思進(jìn)取的學(xué)生而憂郁的心，試想哪一顆心不痛苦。我常想，人類的文明誕生了老師，老師是傳承人類文明的一群人，是讓歷史連著現(xiàn)在，是讓現(xiàn)在接著未來。他們甘于做鋪路石，甘于做人梯，甘于嘔心瀝血，死而后已。這真是何苦啊，人類文明的希望要讓這一群人承擔(dān)，人類文明的痛苦也要讓這一群人來承擔(dān)。他們嘆息，他們憂郁，唯有他們才能領(lǐng)略人類文明交接的陣痛，宛如一個(gè)新的生命的誕生。所以，他們的痛苦多于歡樂，他們的付出永遠(yuǎn)多于收獲，他們在未盡享幸福的淚水之中又去迎接新的痛苦，無怨無悔。他們擁有的真是一顆博大而又寬容的心哪，他們是人類的不幸，又是人類的大幸！

有一位老師說，他屬牛，在十二生肖中只有牛才屬于老師。我默然。真的，如果說老師像什么，蠟炬也好，園丁也好，莫若牛最為恰當(dāng)。魯迅先生說過，牛，吃的是草，擠出來是奶。所以他俯首甘為孺子牛。而老師，不正是牛的寫照嗎？蕓蕓眾生，誰理解老師，學(xué)生若能理解老師，必將奮勇而前行，必將報(bào)效國家以謝師恩；家長若能理解老師，必能勸其子女，刻苦鉆研學(xué)業(yè)有成；政府若能理解老師，必能加其津貼播其名聲。老師是什么，不就是一頭牛嗎？幾束稻草，就能躬耕于荒野呀。不求鮮花，不求掌聲，老師的追求是粉筆漂白了頭發(fā)，光陰的痕跡刻滿了額頭，帶著沉甸甸的希望，走到了生命的盡頭……

我這一生，怕負(fù)于老師，師恩浩蕩，無以為報(bào)，于是我便選擇了當(dāng)老師，于燭光中于淚光中，負(fù)起文明賦予我的職責(zé)，為之奮斗為之執(zhí)著。