摘要：高職院校系（部）黨總支書記，正確處理“三個關(guān)系”即正人與正己、黨務與行政、務虛與務實的關(guān)系，才能牢固樹立“三種”意識即自律意識、合作意識、創(chuàng)新意識，從而在本職崗位上有為有位。

關(guān)鍵詞：系（部）黨總支書記；政治輔導員隊伍建設；三個關(guān)系；三種意識

按照高職院校管理體制，系（部）黨總支書記名排在系（部）主任后。這樣一來，不少系（部）黨總支書記認為自己是“二把手”，是配角，是副手，工作無從下手，不便開展。系（部）黨總支書記究竟怎樣開展工作才有為有位、到位不越位？本文試圖從以下三方面作一個簡單探討。

一、 正確處理好正人與正己的關(guān)系，牢固樹立自律意識

正者，使端正也。正人即使人端正，也就是約束、要求他人；正己即使自己端正，也就是約束、要求自己。黨總支書記是做人的工作，即“正人”。有道是“正人”先“正己”，“公生明，廉生威”，“無欲則剛”，都說明了書記自身形象的重要，樹立自律意識也是工作的必然要求。自律實際上就是黨總支書記形象不斷提升的過程。

一是誠心納諫。既要有容人的胸懷，又要有忍讓的涵養(yǎng)。古往今來，有許多古訓：“海納百川，有容乃大”，“宰相肚里能撐船，將軍額頭可跑馬”，“小人常戚戚，君子坦蕩蕩”。漢朝有個頗有才華的人叫賈誼，因受到一些大臣的中傷，咽不下這口氣，三十多歲就死了。后來有人寫了一篇《賈誼論》，說他是“志大而量小，才有余而識不足。”以史為鏡，中傷者有之，量小者亦有之；前者尤可究，后者不可取，唯有胸寬者才能誠心納諫。納諫是我們集思廣益，科學決策，改進工作行之有效的方法，是我們黨倡導的走群眾路線和發(fā)揚民主的好作風。虛心納諫既要有聞過則喜的姿態(tài)和自以為非的勇氣，又要有寬闊的胸懷和氣度。只有這樣，才能虛懷若谷，禮賢下士；才能廣開言路，擇善而從；才能樂于從群眾中來，到群眾中去；才能肝膽相照，坦誠相見。歷史告誡我們：千金易求，諍言難得。讓人講話，天不會塌下來?！顿Y治通鑒》云：“聞其過者，過日消而福臻；聞其譽者，譽日損而禍至?！碧铺谡\心納諫，才出現(xiàn)了“貞觀之治”。古往今來的例子不勝枚舉，黨總支書記應引以為訓。共產(chǎn)黨員是人不是神，要拿出云水胸懷，不武斷，不專橫，不搞花架了，廣開言路，誠心誠意，真正做到“言者無罪，聞者足戒”、“有則改之，無則加勉”。一個系（部）才會紅紅火火，一個學院才會興旺發(fā)達。

二是忠心為民。共產(chǎn)黨人最講“忠誠”，作為黨的基層組織負責人，尤其要忠誠，忠誠于黨和人民，忠誠于事業(yè)。自覺做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”。黨總支書記眼中的“民”應該是師生?！皫熒鏌o小事”，黨總支書記要深入教研室、班級、寢室察實情，掌握一手資料；要多與師生交心，走進他們的心靈世界，解除他們思想上的疙瘩，做他們的知心朋友；要敢于說實話，解決師生的實際問題和實際困難，讓思想政治教育落到實處，取得實效，而不是懸在空中，不著邊際。

三是虛心律己。育人者，“身教重于言教”。作為黨總支書記，自我要求要嚴格，為人要正直，處事要出于公心，其一言一行就是為人師表。正直是為人為官之本。所謂正，就是品行端正、作風正派、辦事公正、光明磊落。直，就是坦誠直爽，講黨性，不徇私情，待人真誠。須知：不正則歪，事業(yè)衰?。徊恢眲t彎，事業(yè)難辦?！爸灾北緸閳裕o以直士為賢。”樹立良好的師表形象，無私奉獻，廉潔奉公，敢于開展批評和自我批評，謙虛謹慎，言行一致等，都是黨總支書記健康的個人品德修養(yǎng)的重要內(nèi)容。

二、 正確處理黨務與行政的關(guān)系，牢固樹立合作意識

黨務工作主要是負責思想政治工作，行政（系部主任）工作主要負責教育教學工作，二者的關(guān)系應當是相輔相成，互為促進。有的系（部）黨、政主要負責人由于認識上不能趨同、工作上不能互助、名利上不能謙讓、性格上不能相容等原因，容易導致系（部）工作難以順利開展，有的甚至產(chǎn)生矛盾，影響正常教學秩序。黨總支書記工作主要是黨務工作，在系（部）主要是開展思想政治工作。黨總支書記或系（部）主任都不能是單敲鑼，獨打鼓，而不能認為系（部）工作就是單純教學；在系（部），離開黨總支書記，教學工作也難以順利開展。這樣，要求總支書記正確處理黨務與行政的關(guān)系，牢固樹立合作意識。

一是明確職責定好位。系（部）的黨務工作，主要是開展思想政治教育。其中的“教育”對象既有教師，又有學生。當然，更多的時候是學生。書記要充揮發(fā)揮黨總支的政治核心和保證監(jiān)督作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，調(diào)動教師特別是黨員教師和學生兩個積極性，做到教學相長。單純強調(diào)任何一方面都是片面的，失之偏頗的?？傊浺袑嵚男袓徫宦氊煟驹谌蹈叨瓤紤]問題，但又不能黨政不分，以黨代政，要明確職責，擺正位置。

二是明確分工共好事。由于每個人的學識、閱歷、際遇、興趣、愛好、能力、個性等不同，書記、主任對同一事物理解、認知程度不同，可能出現(xiàn)相左的觀點。觀點不一，處理問題的方式方法自然也有不同，工作中出現(xiàn)分歧也是情理之中。黨總支書記要正確對待分歧，求大同存小異，胸懷全局，對事不對人，不要把分歧帶到工作中去。一個系（部）的工作既要明確分工，更要通力合作。

三是明確目標育好人。教學是系（部）工作中心，學生成才是共同的目標。就這一點而言，書記具有合作意識顯得尤為重要。育人目標相同，只是工作的需要，被安排在不同的崗位，分工不同，工作的側(cè)重點不同。黨總支書記要充分運用政治輔導員這支隊伍，突出德育首位，確保教育教學順利開展，為行政工作提供精神動力和紀律保證。工作中要有合作意識、整體意識，力求合心、合力、合智，求同求異，共同構(gòu)建和諧系（部），為學生營造良好的成長成才環(huán)境。

三、 正確處理務虛與務實的關(guān)系，牢固樹立創(chuàng)新意識

務虛是就某項工作的政治、思想、政策、理論方面進行研究討論。務實是指從事具體的工作或討論具體的工作。務虛需要務實來落實，務實必需務虛提供輿論和決策準備。二者是一項工作的兩個環(huán)節(jié)。沒有務實的務虛是虛無主義，沒有務虛的務實是盲目的行動。有的書記認為，系（部）黨總支是“務虛”，認為無事可做，由于認識上的誤區(qū)，造成工作上的被動。工作中常常出現(xiàn)按部就班，以文件落實文件，以會議落實會議，以講話落實講話的應付現(xiàn)象，工作局面不生動，工作成效不明顯。書記要正確處理務虛與務實這二者的關(guān)系，在工作中不斷創(chuàng)新。

一是創(chuàng)新理念。一個合格的思想政治教育者，其理念一定與時俱進，不因循守舊，也不一味超前，同時代合拍。因為人的理念往往支配和決定著人的行動。教育對象發(fā)生了變化，教育的理念要適時更新?！熬硬谎岳钡臅r代已經(jīng)過去了，對教師不能只一味要求其無私奉獻。“師道尊嚴”的時代也不復存在，這就要求教育者以理服人。

二是創(chuàng)新思維。做人的工作需要與時俱進的勇氣，秋行夏令是搞不好工作的。黨總支書記的思維一定要新，唯有思維新，才能思路正確，工作才有新局面。思路既有總體的，又有專項的，既有長期的，又有階段的。近幾年，黨中央、省、市委都先后出臺了“關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見”，黨總支書記可以結(jié)合本系（部）實際，制定具體的實施辦法，建立思想政治教育的長效機制，以形成“三育人”（全員、全方位、全過程育人）的工作格局。

三是創(chuàng)新方法。做人的工作看似很虛，但“虛功”可以實做，做活、做新，做出經(jīng)驗和水平。一定的思想政治教育方法是完成教育任務的手段和途徑。要通過生動活潑的形式，開展豐富多彩的校園文化活動，寓教于樂。充分發(fā)揮工會、團總支、學生會及其他社團的作用，把學生組織起來，把課余時間利用起來，讓師生實實在在看得見，摸得著，感受得到，不至于很“虛”。

系（部）黨總支書記工作沒有固定的模式，因為教育對象千變?nèi)f化，也千差萬別，但還是有規(guī)律可循。本文提到的三種意識，自律是前提，不可或缺；合作是關(guān)鍵，是事業(yè)成功的保證；創(chuàng)新是升華，能使工作局面生動活潑。開展系（部）黨務工作，只有做一個有心人，自覺掌握和運用教育規(guī)律，黨總支書記才能在系（部）黨總支這方天地里游刃有余，有所作為。

【基金項目：國家教師基金“十一五”教育科研規(guī)劃課題《高校政治輔導員隊伍建設研究》（課題批準號：CTF060031）。此文為該課題階段性成果?！?/p>