新秀——畢然

北京第一實驗小學教師。曾獲首都勞動獎?wù)隆⑷珖逡粍趧营務(wù)?、北京市“紫禁杯”?yōu)秀班主任一等獎和特等獎，曾被評為北京市優(yōu)秀教師、北京市學科德育優(yōu)秀教師、北京市經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新標兵，在國家、市、區(qū)級教學競賽中多次獲獎。

我1996年參加工作，來到北京第一實驗小學，成為一名教師。北京第一實驗小學曾經(jīng)涌現(xiàn)出一批又一批優(yōu)秀教師。他們追求真理，獻身教育，以傳播優(yōu)秀文化為己任，以高尚的師德、淵博的知識、高超的教學技藝和嚴謹治學的態(tài)度，譜寫了一首首震撼人心的教育詩篇。

來到這所優(yōu)秀教師薈萃的學校，我備感驕傲和自豪。同時也清醒地認識到：實驗一小給我們青年教師的成長、進步提供了廣闊的空間，我一定要抓住這一機會，汲取營養(yǎng)，增加“底氣”。有了這個想法，教育教學理論專著便成了與我日日相伴的朋友。在書海中，我廣泛地學習著、思考著、記錄著。持之以恒地學習，極大地豐富了我對先進教育思想的理解與認識，促進了我對教育規(guī)律和學生成長規(guī)律的把握，使我的教育教學行為有了科學的依據(jù)，從而大大地提高了教育教學的效果。除了向書本學習之外，我還向身邊的榜樣學習。顏鳳嶺校長先進的教育理念、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L使我深受影響。他不僅耐心細致地指導我，而且為我搭設(shè)了發(fā)展的平臺，使我更快成長。學校的其他領(lǐng)導和老師是我的堅強后盾，他們用自己的言行為我樹立了努力工作不求回報的榜樣。走出校門，我向特級教師和優(yōu)秀同行學習。在成長之路上，我有幸得到了特級教師張光瑛老師、喬亞夢老師、吉春亞老師的悉心指導，小到教學中的一個設(shè)問、一個眼神，大到做事、做人，師傅們教會了我太多太多。身邊的優(yōu)秀教師，就是無窮的寶藏，虛心求教，使我擁有了許多良師益友。

我在教學中不斷挑戰(zhàn)自我，力求形成自己的教學風格。我探索實踐體驗性學習，激發(fā)了學生的內(nèi)趨力，把學生推向?qū)W習主人的地位。我尊重學生，善于走進學生的情感世界，去感受他們的喜怒哀樂。我深鉆教材教法，發(fā)現(xiàn)、揣摩孩子們喜歡的教學方法。在課堂上，我用親切的教態(tài)，準確、簡練的語言，深深地吸引著每一個學生。我在教育教學過程中發(fā)現(xiàn)，用童心啟迪童心，往往有事半功倍的效果?；谶@個想法，我們班成立了“童心創(chuàng)作室”——學生語文練筆小沙龍，每當學生們在學習中有所感悟時，我就鼓勵他們將自己的想法、做法寫下來。我還定期將學生的作品收集成冊，在班中傳閱。這樣既提高了學生的寫作能力，又潛移默化地對學生進行了思想品德教育。

我在實驗一小這片教育沃土上快樂地耕耘著，學習著，收獲著。領(lǐng)導和同事們的幫助、鼓勵、寬容讓我獲得了一系列榮譽。記得顏鳳嶺校長曾經(jīng)語重心長地對我說：“你現(xiàn)在取得了一些成績，但在教育教學的漫漫征途上，你要走的路還很長，只有不斷地修煉內(nèi)功、磨礪自己，才會有更大的發(fā)展，否則就會止步不前?！?的確，學無止境！教無止境！面對教育教學中的諸多問題，我永遠需要學習，需要研究?！傲⒂诟咂瘘c，追逐新跨越”，這句話將激勵著我不懈努力，永遠不停地向著新的目標前進！

（作者單位：北京第一實驗小學）

編輯 付江泓