幾天前，我們學(xué)校組織學(xué)生看表演，學(xué)生們都整齊地坐在學(xué)校的古殿前觀看。按照學(xué)校規(guī)定，班主任坐在學(xué)生隊(duì)伍的最后，任課教師坐在學(xué)生方陣的兩邊，我被分配到隊(duì)伍的東側(cè)靠前的位置，挨著六年級(jí)。

表演開(kāi)始了，學(xué)生們看得相當(dāng)認(rèn)真。正當(dāng)我也聚精會(huì)神地看表演時(shí)，聽(tīng)到學(xué)生隊(duì)伍中開(kāi)始有輕輕的相互招呼的聲音，我回頭看時(shí)，他們就安靜下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，學(xué)生又躁動(dòng)起來(lái)，這回我看清了，原來(lái)坐在我斜后方的男生，正將手里的陶藝泥揪成小塊，去砸旁邊的同學(xué)。我示意他過(guò)來(lái)。他先是將頭低下去，片刻后，才不情愿地走到我的身邊來(lái)。我輕輕地拿下他手中的陶藝泥，示意他回去。

我捏著手中的陶藝泥。因?yàn)榻塘硕嗄甑拿佬g(shù)，我只用了幾分鐘的時(shí)間就把手中的泥團(tuán)捏成了一個(gè)漂亮、可愛(ài)的陶罐，層層盤(pán)旋的罐體上貼著生動(dòng)的蜻蜓造型。我再一次向那男孩點(diǎn)頭，示意他過(guò)來(lái)。當(dāng)他走到我身邊時(shí)，我將捏好的小罐子遞到他的手上，只見(jiàn)他的臉上露出十二分的詫異，那種不友好的表情已經(jīng)蕩然無(wú)存……我伏在他的耳邊，輕聲說(shuō)：“你看，同樣是一個(gè)泥團(tuán)，它可以用來(lái)砸人，也可以做出漂亮的作品；人也是一樣，你可以選擇做愚者、智者、糟糕的人、優(yōu)秀的人……我想你知道該怎么做了，回到座位上去吧。”

幾分鐘后，我再看他，他在安靜地看手中的陶罐，我們的眼神對(duì)視了一下。當(dāng)我再次回頭看他時(shí)，他手里托著陶罐，安靜地看著演出……

愛(ài)有許多種，或激烈，或輕柔，或明明白白地表現(xiàn)在話語(yǔ)中，或靜靜的潛在行動(dòng)里，沒(méi)有半點(diǎn)聲響。作為一名教師，不僅要心中充滿愛(ài)，還要選擇好表達(dá)愛(ài)的方式，只有這樣，才能用自己的愛(ài)，融化學(xué)生心中的叛逆，喚醒他們稚嫩心靈中那份沉睡的愛(ài)，讓師生關(guān)系變得和諧，讓教育變得輕松。

（作者單位：北京市平谷區(qū)東高村第一學(xué)區(qū)中心小學(xué)）