〔關(guān)鍵詞〕 交際教學(xué)法；中專；醫(yī)學(xué)英語

〔中圖分類號〕 G633.41〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2007）10（B）—0046—01

一、醫(yī)學(xué)英語教學(xué)中實(shí)施交際法

隨著改革開放的深入發(fā)展，尤其是中國加入世界貿(mào)易組織以來，我國與國外的交流日益頻繁，越來越多的護(hù)士作為勞務(wù)輸出到其他國家。同時，國外醫(yī)務(wù)人員將新的醫(yī)療技術(shù)、設(shè)備、新療法引進(jìn)國內(nèi)。在這種形勢下，1997年我校提出對護(hù)士專業(yè)的學(xué)生實(shí)施規(guī)范化培養(yǎng)。學(xué)校教學(xué)總體目標(biāo)是：面向開放社會，面向醫(yī)學(xué)發(fā)展的未來，培養(yǎng)社會適應(yīng)性較強(qiáng)的護(hù)理人才。為此，我們成立了英護(hù)班，采取自愿和考核相結(jié)合的原則，從四個護(hù)士班中挑選英語程度較好的學(xué)生成立了97英護(hù)班。這個班和其他護(hù)士班相比，人數(shù)較少，僅有30人；學(xué)制較長，為四年，符合英語教學(xué)的特點(diǎn)，便于開展英語教學(xué)。除護(hù)士專業(yè)課程外，還開設(shè)精讀、泛讀、聽力、口語等課程。通過英語教學(xué)，使她們畢業(yè)后具有較好的聽說能力，能護(hù)理會講英語的外籍病員。

二、教學(xué)改革設(shè)計

我們遵照聽、說領(lǐng)先的入門教學(xué)規(guī)律，把外語教學(xué)轉(zhuǎn)向“強(qiáng)化聽力(主要聽外國人的口音)、規(guī)范口語”為主、書面英語為輔的教學(xué)模式。

以Family Album為聽力教材，語法和生詞的安排服從于講話的實(shí)際需要，一開頭不是“What’s this?”，而是從打招呼、介紹自己開始。這套教學(xué)片著重訓(xùn)練聽說能力。精讀課采用安徽科技出版社出版的全國中等衛(wèi)生學(xué)校英語教材，精讀課一周為四學(xué)時。

三、對醫(yī)學(xué)英語交際法的實(shí)施

1.精心選裁。從上下兩冊書中挑選和學(xué)生專業(yè)密切相關(guān)且趣味性較強(qiáng)的文章進(jìn)行教學(xué)。

2.化整為零。即變大的班級為小的英語活動小組及對話小組。

3.設(shè)計話題。即精心設(shè)計并提供各種適合于小組或雙人活動的交際情景或語言游戲。

4.創(chuàng)造良好的英語課堂環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。英語課不同于其他課，課堂上不僅要傳授知識，更重要的是要獲得語言技能，最終達(dá)到口頭、文字交際相結(jié)合的目的。所以對課文的講解采用情景導(dǎo)入法，增加背景知識，盡量用科學(xué)的、口語化語言進(jìn)行信息輸入。

5.利用好課堂提問及討論這一重要手段。

6.適當(dāng)增加課文的內(nèi)容，培養(yǎng)英語興趣，擴(kuò)展英語知識，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

總之，教學(xué)在很大程度上是一種個人的創(chuàng)造性活動，不同的教師對同一課堂可能做出不同的安排。但上好一堂課并收到良好的教學(xué)效果，就必須創(chuàng)造出以學(xué)生為中心的課堂情景，使學(xué)生在一種輕松、愉快的氣氛中，學(xué)習(xí)并掌握語言點(diǎn)，增強(qiáng)語言交際能力。

四、醫(yī)學(xué)英語實(shí)施交際法的效果

幾年來的教學(xué)實(shí)踐證明，采用交際教學(xué)法教學(xué)與采用傳統(tǒng)的教學(xué)法教學(xué)相比，確實(shí)收到了明顯的教學(xué)效果。

1．調(diào)動了學(xué)生的積極性。學(xué)生有更多的機(jī)會在討論中發(fā)表意見，他們學(xué)習(xí)外語的興趣從而大增。

2.學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的。學(xué)生能真正地認(rèn)識到，學(xué)習(xí)外語的目的是為了交際，從而自覺地加強(qiáng)口語練習(xí)。

3．營造了一種寬容的學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)生和教師之間形成了一種輕松的師生關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心日益增強(qiáng)。

4．提高了學(xué)生的語言交際能力。學(xué)生較好地掌握了語言知識，并能運(yùn)用所學(xué)的語言清楚地表達(dá)思想，做到達(dá)意和得體。

5．全面挖掘了學(xué)生的潛力。通過各種課堂活動，好學(xué)生與差學(xué)生都能充分發(fā)揮他們的語言能力，進(jìn)行交際，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

6．學(xué)生能自覺地進(jìn)行自我評價。課堂活動后，學(xué)生能自覺地對其表演的成功或失敗自我評價，在今后的活動中努力改正缺點(diǎn)，不斷提高英語水平和實(shí)踐能力。

一句話，只有運(yùn)用交際教學(xué)法，才能保證教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出符合社會需要的合格人才。