〔關(guān)鍵詞〕 班主任工作；尊重教育；探討

〔中圖分類號〕 G45６

〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 Ｃ

〔文章編號〕 1004—0463（2007）10（B）—00１３—01

新課程強調(diào)尊重、賞識學(xué)生，其實質(zhì)是強調(diào)教師要相信學(xué)生的發(fā)展?jié)摿?，保護(hù)學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的人格，給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松自由的成長環(huán)境。應(yīng)該說新課程倡導(dǎo)尊重、賞識，這對于保護(hù)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，無疑是很有必要的。可是，如何營造民主、平等、和諧的適宜學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生“尊重”的意識?結(jié)合實踐筆者認(rèn)為應(yīng)從以下兩方面做起：

尊重學(xué)生

人性中最本質(zhì)的需求就是渴望得到尊重與欣賞，在傳統(tǒng)的認(rèn)識中，尊重往往是對上的，如尊老愛幼、尊師愛生等。孩子通常不在受尊重的范圍內(nèi)。而學(xué)生在成長過程中對于重要感、自尊、自信方面的要求越來越強。尊重導(dǎo)致成功，輕視導(dǎo)致失敗，無論是班主任工作還是學(xué)生將來的人生之路都是如此。“尊重”教育需要班主任首先轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，即學(xué)生是主體，班主任的責(zé)任在于服務(wù)。要讓學(xué)生懂得尊重，班主任首先要學(xué)會尊重學(xué)生。

尊重學(xué)生，這似乎是一個很簡單的道理，其實并不簡單。這種尊重不僅僅因為他們是孩子，需要愛護(hù)、關(guān)心和培養(yǎng)，更在于他們從出生的那一天起就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性。老師和學(xué)生談話，首先要在一種平和的環(huán)境中進(jìn)行，最好讓學(xué)生也坐下來，言語和眼神的相互交流會讓學(xué)生非常輕松主動地和老師分享他的感受，而老師坐學(xué)生站的方式卻讓學(xué)生有“低人一等”的感覺；讓學(xué)生參與到集體活動中，不能逼，不能說“你必須參加”，要用“你看，同學(xué)們都等著你，沒有你的參與，老師對此次活動都沒有了興趣”之類的話語。學(xué)生做錯事，不能當(dāng)面指責(zé)，“你是個壞孩子?！币驗檫@樣會給孩子心理上留下自卑的陰影，而要用“我想你不是有意這樣做的，下次就不會發(fā)生了”這樣的語氣，為的是讓學(xué)生知道自我選擇。班主任在什么情況下說什么話，都得仔細(xì)考慮是否尊重學(xué)生和理解學(xué)生的心理。我們的工作是千頭萬緒的，我們面對的是幾十顆純真、無瑕的心靈，面對的是幾十個復(fù)雜多變的內(nèi)心世界，只有深切的關(guān)愛，真心的尊重才能使學(xué)生的心靈與教師的心靈相融。

使學(xué)生理解尊重

如果說人世間有一種心靈的天平，那這個天平就是尊重。被人尊重是一種權(quán)利，尊重他人是一種美德，是一種對別人不卑不亢、不仰不俯的平等相待，是一種對他人人格與價值的充分肯定。

教育中讓學(xué)生首先明白“金無足赤，人無完人”的道理，任何人都不可能盡善盡美，我們沒有理由以高山仰止的目光去注視別人，也不能用不屑一顧的神情去鄙視他人，更不應(yīng)該用含沙射影的語言去中傷別人?！奥劦烙邢群螅g(shù)業(yè)有專攻”，假如別人在某些方面不如自己，我們不能用傲慢和不屑的表現(xiàn)去傷害別人的自尊；“三人行，則必有我?guī)煛保偃缱约涸谟行┓矫娌蝗缢?，我們也不必以自卑和嫉妒去代替?yīng)有的尊重。只有誠心的尊重，才會有不恥下問的心態(tài)，才會有共同的進(jìn)步。一個真正懂得尊重別人的人，必然會以平等的心態(tài)、平常的心情、平靜的心境去面對所有生活中的強者與弱者，所有生活中的幸運者和不幸者，也只有這樣的人，才能贏得別人真心的尊重。在校園生活中，同學(xué)之間朝夕相處，以禮相待，可以說，同窗情誼十分重要。同學(xué)之間不但要在學(xué)習(xí)上、生活上互相幫助、互相關(guān)心，而且要在日常里互相尊重。但是，本是寧靜的校園里卻經(jīng)常見到這樣的現(xiàn)象：為了一兩句不中聽的話，同學(xué)之間吵嘴，粗話、臟話隨口而出；無意中被他人撞了一下或踩了一腳、推了一把，為挽回“面子”，找到幾個“哥們兒”，去與他人理論，以致大打出手；因為他人生理上的缺陷，取綽號、挖苦、嘲諷、排擠、打擊他人的自尊心……這些都是同學(xué)交往中不尊重他人的行為。為了使孩子們明白尊重的意義，我經(jīng)常通過班會、晨談、活動課時間，講一些古今名人珍惜友情的小故事，讀一些優(yōu)美的文章，讓孩子們在聽的過程中去想，聽完后互相討論，談感想，最后把自己的心得寫在文章里。我再從中挑出幾篇寫得較好的文章貼在宣傳欄內(nèi)，讓同學(xué)們隨時去看一看，隨時去反省一下自己與同學(xué)的交往中是否做到了尊重他人。另外，我還找了一些名言名句抄在黑板左上角，如“退一步海闊天空，忍一時心曠神怡”、“寬容即是幸福”、“善待他人即是善待自己”、“尊重別人是一種美德，被人尊重是一種幸?！钡鹊?。并且多次開展以“尊重”為主題的班會，隨時去熏陶、感染學(xué)生，起到了“潤物細(xì)無聲”的作用。在一定程度上，增強了學(xué)生尊重他人的心理意識，培養(yǎng)了學(xué)生尊重他人的理念。