〔關(guān)鍵詞〕 構(gòu)建；和諧校園；策略

〔中圖分類號(hào)〕 G4７

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2007）10（B）—000８—01

建設(shè)和諧校園是建設(shè)和諧社會(huì)的需要。學(xué)校應(yīng)當(dāng)在構(gòu)建和諧社會(huì)中起到帶頭作用。因此，學(xué)校要以為和諧社會(huì)培養(yǎng)人才為目標(biāo)，努力協(xié)調(diào)學(xué)校各種教育力量，努力探索和構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)廣大學(xué)生全面、和諧發(fā)展。

一、構(gòu)建和諧校園，要重視環(huán)境育人，努力創(chuàng)建和諧校園文化

構(gòu)建和諧校園，學(xué)校首先要重視建設(shè)和諧的校園文化，開發(fā)教育資源，為學(xué)生搭建展現(xiàn)才華的舞臺(tái)，使學(xué)校成為學(xué)生成長和發(fā)展的樂園。

1.建設(shè)和諧校園，要求我們建設(shè)優(yōu)美的校園環(huán)境。校園環(huán)境是一種隱性的教育資源，學(xué)生在好的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，能潛移默化地受到熏陶。學(xué)校要努力構(gòu)建集美化、人文化為一體，融校園、公園、家園于一身的育人環(huán)境。學(xué)校要從日常養(yǎng)成教育抓起，教育廣大師生從日常生活的細(xì)小方面做起，保持校園環(huán)境衛(wèi)生、整潔。通過勞動(dòng)值周制度、義務(wù)勞動(dòng)和衛(wèi)生區(qū)分片包干等辦法。教育師生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和品質(zhì)，使校園里的每個(gè)人都能自覺維護(hù)校園的環(huán)境，形成一種良好的校園環(huán)境。

2.建設(shè)和諧校園，要大力開展富有特色的校園文化活動(dòng)。學(xué)校要協(xié)調(diào)好黨團(tuán)隊(duì)組織，以活動(dòng)為載體，抓住節(jié)慶活動(dòng)時(shí)機(jī)，堅(jiān)持每年舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、演講比賽等活動(dòng)。為廣大學(xué)生展示自我、發(fā)揮特長提供舞臺(tái)。通過各種活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，在管理中調(diào)節(jié)自我，在學(xué)習(xí)中完善自我。努力創(chuàng)造一個(gè)豐富多彩、積極向上的校園文化氛圍。

二、構(gòu)建和諧校園，要重視管理育人，努力建立和完善學(xué)校制度

學(xué)校制度包括在教學(xué)、科研活動(dòng)中應(yīng)遵循的規(guī)章制度以及學(xué)生、老師應(yīng)遵守的學(xué)習(xí)、生活方面的各項(xiàng)規(guī)定等。它對(duì)學(xué)生的思想和行為起著導(dǎo)向的作用，可以規(guī)范學(xué)生的言行舉止，保證學(xué)校各項(xiàng)工作的正常進(jìn)行。規(guī)范的行為習(xí)慣是一種讓人有強(qiáng)烈感受的氛圍。學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，一靠規(guī)章制度的約束，二靠輿論的引導(dǎo)。因此，學(xué)校既要重視對(duì)學(xué)生的思想教育，又要充分重視制度管理的作用。用正確的思想教育、引導(dǎo)學(xué)生，用科學(xué)的制度管理、約束學(xué)生，促使學(xué)生形成良好品質(zhì)和習(xí)慣。

三、構(gòu)建和諧校園，要建設(shè)一支教書育人、管理育人、服務(wù)育人的教師隊(duì)伍

學(xué)是師之骨，德為師之魂。教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的教書育人的重任，注重提高自身的素質(zhì)，把師德修養(yǎng)放在突出的位置。以高尚的人格感染人，以文明的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。建設(shè)一支品德高尚、學(xué)識(shí)淵博、熱情為學(xué)生服務(wù)的教職工隊(duì)伍，保證師生關(guān)系融洽、和諧。在新課程背景下，建立新型的師生關(guān)系是辦好學(xué)校、全面提高教育質(zhì)量的重要條件。師生之間民主平等的關(guān)系是社會(huì)主義民主平等的人際關(guān)系的反映。師生之間無論從政治上還是從人格上都是平等的。在教學(xué)中教師要與學(xué)生建立“平等和諧”的師生關(guān)系，通過教師的講解，讓學(xué)生獨(dú)立思考，轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的精神財(cái)富，允許學(xué)生提出不同的見解，在坦誠的對(duì)話與感情交流之中，建立起師生之間的信任關(guān)系。

四、構(gòu)建和諧校園，要建立學(xué)校、家庭教育的和諧關(guān)系，促進(jìn)師生關(guān)系進(jìn)一步和諧

從廣義的教育來說，兒童最先得到的是家庭教育。家庭教育是學(xué)校整體工作中不可忽視的重要部分。協(xié)調(diào)好學(xué)校、家庭和社會(huì)教育三者間的關(guān)系，使三方教育“目標(biāo)一致、功能互補(bǔ)、配合密切”，是構(gòu)建和諧校園不可或缺的基礎(chǔ)條件。學(xué)校應(yīng)配合家長，發(fā)掘家庭教育所獨(dú)具的優(yōu)勢，進(jìn)行親情教育、感恩教育、日常行為規(guī)范教育、勞動(dòng)教育等等。培養(yǎng)學(xué)生心中有他人、關(guān)心他人的意識(shí)和自理、自立的生活能力。另一方面，指導(dǎo)和幫助家長建立起有利于學(xué)生健康發(fā)展的教育環(huán)境，這是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。召開家長會(huì)，建立家長學(xué)校，提高家長綜合素質(zhì)和教育水平，使家長積極有效地配合學(xué)校的教育工作，努力形成學(xué)校、社會(huì)、家庭齊抓共管的育人氛圍。