〔關(guān)鍵詞〕 信息時(shí)代；德育；思考

〔中圖分類號(hào)〕 G41７〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 Ｃ

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2007）10（Ａ）—00１５—0１

互聯(lián)網(wǎng)已成為當(dāng)今社會(huì)人們生活、工作、學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的工具，網(wǎng)絡(luò)文化的風(fēng)起云涌，影響著社會(huì)的每一個(gè)群體。中學(xué)生正處在世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的敏感期，具有強(qiáng)烈的求知欲和好奇心，缺乏足夠的辨別能力和自控能力，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)文化必然給中學(xué)的德育工作帶來很大的沖擊，對(duì)青少年學(xué)生思想品德的形成產(chǎn)生越來越大的影響。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年成長(zhǎng)造成的負(fù)面影響

當(dāng)前，隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的高速發(fā)展，人們已進(jìn)入了全新的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)正以驚人的速度改變著人們的生活空間和思維方式。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展帶給我們的不僅僅是福音，它在給我們帶來大量信息的同時(shí)，也帶來了不少的負(fù)面影響，如大量不良網(wǎng)站、黑客現(xiàn)象等等，其對(duì)孩子的影響甚至超過了學(xué)校、家庭的教育。會(huì)對(duì)青少年的人際交往、心理健康、專業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面的影響，對(duì)青少年世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成構(gòu)成潛在威脅。

具體表現(xiàn)在：1.頻繁上網(wǎng)花費(fèi)了大量時(shí)間和精力，直接影響了學(xué)習(xí)，不可避免地給學(xué)習(xí)造成負(fù)面影響。2.網(wǎng)絡(luò)使不少青少年沉溺于虛幻的世界中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活，對(duì)現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生距離感和空虛感。3.過度地玩網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)阻礙青少年大腦的正常發(fā)育，影響青少年的身體健康。4.有害的網(wǎng)絡(luò)游戲會(huì)對(duì)青少年的人格形成產(chǎn)生不良影響，對(duì)他們的人生觀、生活態(tài)度產(chǎn)生消極的影響。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育教育新途徑

1. 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校德育教育體系。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為青少年思想政治教育的重要陣地，學(xué)校應(yīng)將計(jì)算機(jī)信息課程作為必修課。一是通過網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)課程來培養(yǎng)青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)能力，使他們不去沉溺于網(wǎng)絡(luò)中玩游戲、聊天來消磨時(shí)間。二是通過開展法律、德育課程，宣傳各種法律知識(shí)，普及法律常識(shí)。結(jié)合身邊實(shí)際事例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不良網(wǎng)站帶給青少年的危害，這有助于提高青少年的自我保護(hù)意識(shí)。三是結(jié)合中學(xué)生的特點(diǎn)，以生動(dòng)活潑的形式開展理想信念教育，樹立起正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)他們的道德判斷能力，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)選擇，提高自我約束、自我保護(hù)能力。四是有針對(duì)性地開展心理咨詢輔導(dǎo)和健康教育，從生理上對(duì)青少年進(jìn)行關(guān)注，從心理上進(jìn)行正確引導(dǎo)，給予人性化的心理輔導(dǎo)。

2. 充分發(fā)揮中學(xué)德育課的主渠道作用。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶來的沖擊，中學(xué)德育課教師必須發(fā)揮其應(yīng)有的作用。充分利用網(wǎng)絡(luò)的德育資源加強(qiáng)德育教育。思想政治課內(nèi)容涉及社會(huì)生活的方方面面，而網(wǎng)絡(luò)資源的收集既快捷又方便，可利用的教學(xué)資源十分豐富。德育課教師應(yīng)具有總攬全局、高屋建瓴的能力，對(duì)學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)選擇各類信息，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別能力，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)“垃圾”信息，在思想上建立起堅(jiān)強(qiáng)的“防線”。另外，德育課教師通過學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將課堂教育與學(xué)生實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。制作生動(dòng)、直觀、說服力強(qiáng)的教學(xué)課件，運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)思想教育的親和力、吸引力、感染力，激發(fā)學(xué)生的道德情感，深化學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的道德覺悟。

3. 加大學(xué)?；A(chǔ)網(wǎng)絡(luò)工程建設(shè)。學(xué)校要給學(xué)生提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，最好的途徑就是能夠充分利用學(xué)校的機(jī)房。通過第二課堂活動(dòng)、興趣活動(dòng)小組等形式引導(dǎo)青少年正確上網(wǎng)，吸引和凝聚學(xué)生群體交往，給學(xué)生提供一個(gè)信息交流的理想平臺(tái)，這樣既可以直接監(jiān)督青少年上網(wǎng)，避免他們?cè)诰W(wǎng)吧等不易監(jiān)控的場(chǎng)所接受不良信息，又為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空間。

4. 積極營(yíng)造健康的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍。由于學(xué)生處于青少年時(shí)期，他們的人生觀、價(jià)值觀正在逐步形成，外界不良事物會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生影響。所以，學(xué)校要抓住網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈吸引力的這一特點(diǎn)，通過建立有教育意義的網(wǎng)站，展現(xiàn)古今中外的歷史文化、天文地理等知識(shí)，組織學(xué)生有目的地上網(wǎng)，對(duì)學(xué)生的品德形成進(jìn)行正面引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的品德向預(yù)期目標(biāo)發(fā)展。學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)可以利用校園網(wǎng)開設(shè)聊天室，利用學(xué)生感興趣的話題，讓學(xué)生接受正確的觀點(diǎn)。另外通過開展一些豐富多彩的專題活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)良好思想品德行為的形成與發(fā)展。