〔關(guān)鍵詞〕 體育教學(xué)；德育；滲透

〔中圖分類號〕 G633.96〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 B

〔文章編號〕 1004—0463（2007）10（A）—0063—01

一、體育教學(xué)中進(jìn)行德育的內(nèi)容

進(jìn)行愛黨、愛國、愛社會主義教育。

我國是一個體育大國，歷年來體育健兒在各級各類各項(xiàng)比賽中，頑強(qiáng)拼搏，為國爭光，贏得了很多榮譽(yù)。教師可以結(jié)合有關(guān)實(shí)例，開展教育，介紹我國體育健兒的杰出事跡，頌揚(yáng)他們頑強(qiáng)拼搏，積極進(jìn)取，為國爭光的精神?；蛲ㄟ^圖片、錄像等直觀的方式展示他們的奮斗歷程，激發(fā)學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義的熱情和民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生為祖國建設(shè)事業(yè)而獻(xiàn)身的精神，增強(qiáng)為祖國的未來自覺鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的社會責(zé)任感。

因人施教培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神。

針對不同情況，在教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)實(shí)際情況區(qū)別對待，提高學(xué)生的成績，調(diào)動學(xué)生的積極性，共同完成教學(xué)任務(wù)，采用靈活多變的教學(xué)方法。通過觀摩電教片，讓學(xué)生明確目標(biāo)，并對身體素質(zhì)不同的學(xué)生提出不同的要求，使他們充滿信心，再經(jīng)過教學(xué)中的親身體驗(yàn)，從而達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

培養(yǎng)學(xué)生的集體主義意識和團(tuán)隊(duì)精神。

“力量來自集體，榮譽(yù)屬于團(tuán)體”，體育項(xiàng)目中很多項(xiàng)目需要相互間的緊密合作，默契配合才能取得佳績。通過集體項(xiàng)目比賽增強(qiáng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識，維護(hù)集體利益的榮譽(yù)感，同時也使學(xué)生意識到個人的努力或懈怠會直接影響到集體的成敗，而集體的成敗又與每位成員的責(zé)任感、義務(wù)感、榮譽(yù)感息息相關(guān)。

重視對學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

強(qiáng)化課堂管理、課堂紀(jì)律，進(jìn)行紀(jì)律觀念教育。體育課中的嚴(yán)格要求，主要體現(xiàn)在對學(xué)生完成教學(xué)任務(wù)的要求，組織紀(jì)律和思想品質(zhì)的要求。強(qiáng)化課堂管理、課堂紀(jì)律，不僅有助于建立正常的教學(xué)秩序，嚴(yán)密教學(xué)組織，而且對培養(yǎng)他們守紀(jì)律、講文明、懂禮貌等優(yōu)良品質(zhì)都有十分重要的作用。

二、實(shí)現(xiàn)德育與體育有機(jī)結(jié)合的有效途徑

困難訓(xùn)練法。在教學(xué)過程中設(shè)置困難環(huán)節(jié)，促使學(xué)生作出努力，突破難點(diǎn)，提高思想素質(zhì)。例如，適當(dāng)增加器材的高度、遠(yuǎn)度、重量和數(shù)量，相當(dāng)于提高動作的次數(shù)、難度和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。改變動作的節(jié)奏、幅度和重心，增加動作的障礙、阻力和對抗因素等，在教師的激勵下，學(xué)生面對困難，頑強(qiáng)拼搏，從而培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。

規(guī)范指導(dǎo)法。用制度和規(guī)則制約、指導(dǎo)學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生的行為，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和道德意識。例如，體育課的課堂紀(jì)律、規(guī)章制度，教師必須嚴(yán)格要求學(xué)生嚴(yán)格遵守，學(xué)生必須自覺接受，努力做好。游戲和教學(xué)比賽的規(guī)則，任何人都要執(zhí)行，不得犯規(guī)。這樣就能發(fā)揮制度和規(guī)則的教育作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

評比競賽法。通過檢查評比和競賽，考評學(xué)生在體育課中思想行為等多方面的表現(xiàn)。其內(nèi)容包括組織紀(jì)律、保質(zhì)保量完成任務(wù)、遵守游戲競賽規(guī)則、愛護(hù)公物、互相幫助等。由于青少年所特有的要求進(jìn)步，好勝心強(qiáng)，所以凡是有目的、有計(jì)劃的評比競賽，必能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，培養(yǎng)良好的思想品德。組織評比競賽的條件要明確具體，要使學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，評比要充分發(fā)揚(yáng)民主。

表揚(yáng)鼓勵法。對學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出的良好思想行為和拼搏精神，教師要及時表示贊許，作出好評，樹立正氣，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，調(diào)動學(xué)生積極性。表揚(yáng)要一視同仁，誰做得好，就表揚(yáng)誰，對過去有過錯誤的學(xué)生更要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)事求是地進(jìn)行表揚(yáng)。

榜樣教育法。榜樣對青少年學(xué)生有很大的感染力，用英雄模范的事跡教育學(xué)生，對提高學(xué)生的思想認(rèn)識，熏陶他們的情感，培養(yǎng)他們的意志，形成優(yōu)良品質(zhì)和行為都有特殊作用。榜樣教育法有三個方面的內(nèi)容：一是用英雄人物的事跡；二是用學(xué)生中先進(jìn)人物的事跡，學(xué)生看得見，摸得著，利于學(xué)習(xí)；三是教師的表率作用，體育教師要以整潔的儀表，出色的專業(yè)能力，文明的語言和舉止，給學(xué)生作出榜樣。