小學(xué)英語課為學(xué)生將來的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，直接影響到學(xué)生英語水平的發(fā)展、提高。我們必須重視課堂教學(xué)工作，著眼于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展。為此，教師要做到“三要”。

一要突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課是教師應(yīng)盡的職責(zé)。毛澤東說過：一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事。上課也是這樣，上好一節(jié)課并不難，難的是天天上好課。絕大多數(shù)英語老師都在為每天上好課而努力著。下面我簡(jiǎn)單談一下自己多年來上課的一些做法。

在備課上，我十分注意把握各個(gè)年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)、每?jī)?cè)課本的知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)單元的聯(lián)系點(diǎn)。上課前，反復(fù)研讀整個(gè)單元的所有內(nèi)容，并熟記于心，反復(fù)翻看教參、教材，弄懂教材的編排結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)最佳切入點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。比如A、B兩部分都講一般現(xiàn)在時(shí)。A部分為B部分做了很多鋪墊，我從孩子們感興趣的愛好入手，逐步引入到對(duì)時(shí)態(tài)的了解。備課中抓住這個(gè)切入點(diǎn)，許多問題就會(huì)迎刃而解。除此之外，還要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，突出重點(diǎn)，巧化難點(diǎn)。

二要?jiǎng)屿o結(jié)合。學(xué)生靜不下心來，就學(xué)不進(jìn)去；總讓學(xué)生處于“靜”的狀態(tài)，學(xué)生就顯得沒有生氣，學(xué)習(xí)效率也不高。課堂上，我采取的方法是先靜后動(dòng)，靜動(dòng)結(jié)合。在課堂開始階段，也是孩子們思想最集中的時(shí)候，抓住這個(gè)階段授新課，讓學(xué)生明白本節(jié)課要學(xué)的知識(shí)點(diǎn)、要點(diǎn)。一定要讓孩子們保持清醒的大腦，高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)，并及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，讓他們“動(dòng)”起來。比如進(jìn)行比賽、做游戲、小組互動(dòng)等?？傊捎眯问蕉鄻印⒇S富多彩的練習(xí)方式，讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中。這個(gè)階段教師要做到多包容、多鼓勵(lì)，使他們輕松自由地學(xué)習(xí)。

三要營(yíng)造一個(gè)良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍?，F(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，良好的家庭生活環(huán)境給他們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，同時(shí)也使大多數(shù)孩子養(yǎng)成了不良的生活習(xí)慣。多數(shù)成績(jī)差的學(xué)生往往進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，完全是在老師的監(jiān)督下學(xué)習(xí)的，其學(xué)習(xí)效果可想而知。為此，課堂上讓學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中去非常必要。我采取多種方式進(jìn)行調(diào)整：有時(shí)孩子們下課玩得很瘋，上課時(shí)激動(dòng)的情緒難以平靜，我會(huì)讓他們先坐下來，同時(shí)聽英語歌曲，學(xué)生情緒很快就會(huì)平靜下來，或者講一些英語方面的幽默笑話，把學(xué)生的情緒迅速拉回到課堂上。總之，英語老師應(yīng)該像一塊大磁鐵，在課堂教學(xué)開始的一瞬間，把學(xué)生的注意力完全吸引過來。課堂上我與學(xué)生達(dá)成一種默契，經(jīng)常用眼神和手勢(shì)提醒個(gè)別學(xué)生，營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的課堂氛圍。這不僅有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且有利于師生的身心健康。 （責(zé) 編涵冰）